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1、2019 高考歷史預(yù)測卷：專項二商鞅變法專項練習(xí)【一】選擇題1、 2018 年 12 月南昌一中、十中聯(lián)考郭沫假設(shè)在奴隸制時代中國古代史的分期問題一文中認為：春秋在魯宣公十五年前 594 年有“初稅畝”的記載，雖然僅僅三個字，卻含有極其重大的社會變革的歷史意義。這里所說的“重大的社會變革的歷史意義”主要是指A、承認了私人對土地的所有權(quán)B、以法律形式確立了封建土地私有制C、土地國有制度不斷完善D、井田制在歷史上完全消失2、 2017 年 4 月濰坊四縣高二質(zhì)檢3 題根據(jù)你對春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟狀況的了解，A 處應(yīng)填A(yù)、鐵器牛耕的使用B、“相地而衰征”的實行C、各諸侯國的變法D、宗法分封制解體3、 2
2、017 年 11 月濰坊三縣期中1 題錢穆認為“春秋到戰(zhàn)國，世襲特權(quán)推翻，制約經(jīng)濟解放，凝固的定型消失了，許多新的力量都在潛滋暗長，都在邁步向前”?！霸S多潛滋暗長”的新力量包括土地私有制開始確立小農(nóng)經(jīng)濟產(chǎn)生并發(fā)展各種思想交相輝映中央集權(quán)制度確立A、 B、 C、 D、4、春秋時期齊國的“相地而衰征”和魯國的“初稅畝”對社會發(fā)展共同的直接作用是A、促進了鐵器使用和牛耕推廣B、導(dǎo)致土地所有制發(fā)生重大變化C、逐步確立起新興的封建制度D、廢除了奴隸主貴族的世襲特權(quán)5、戰(zhàn)國時期法家主張“以法為本”，也就是強調(diào) 。A、法律面前人人平等B、變法改革是一個國家富強的根本C、將“法治”作為國君的主要統(tǒng)治手段D、任
3、何人不論貴賤，都要受法律的約束6、戰(zhàn)國時期，無論強國或弱國往往采取結(jié)盟的方式進行對抗，“合縱”、“連橫”策略就此產(chǎn)生。所謂“合縱” ，即“合眾弱以攻一強”，戰(zhàn)國末期的“一強”主要是指。A、魏國 B 、齊國 C、楚國 D、秦國7、 2017 年 11 月北京西城區(qū)期中3 題史書記載，“始秦戎翟之教，父子無別， 同室而居”。后來“商君遺禮誼， 棄仁恩， 并心于進取。 行之二歲， 秦舊俗敗。 故秦人家富子壯那么出分，家貧子壯那么出贅。 ”這種變化A. 有利于秦國推行殘酷的連坐法B. 加快了小農(nóng)經(jīng)濟在秦國確立的進程C.瓦解了舊的血緣宗法制度D.大大增強了秦軍的戰(zhàn)斗力8、 2018 年 11 月北京海淀
4、區(qū)高三期中戰(zhàn)國時期的改革或變法的影響之一是世卿世祿制度的瓦解，符合此說法的選項是A、“率土之濱，莫非王臣”B、“盡地力之教”C、“相地而衰征”D、“有功者 榮，無功者 高無所榮 ”9、 2017 年 4 月合肥 22 “商君 禮 ，棄仁恩，并心于 取。行之二 ，秦舊俗 。故秦人家富子壯那么出分，家 子壯那么出自最早贅贅：男方到女方落 料所述 象 秦國所 生的 極意 有瓦解了舊的血 宗法制度增加 數(shù)，提高了政府的 稅收入使社會 氣 打 了秦國舊的 俗A、 B、 C、 D、?！辈?0、商鞅 法中 除的舊制度，不包括A、井田制B、王位世 制C、 族世 特 D、分封制11、 國中后期，各 侯國之 的
5、爭。A、由掠 爭逐 演 成兼并 爭B 、由兼并 爭逐步演 爭霸 爭C、由兼并 爭逐步演 秦 一 爭D、由“合 ”逐 演 成“ 橫”12、公元前338 年孝公死，惠王代后人 惠王曰“大臣太重者國危，左右太 者身危。今秦 人 兒皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反 主，大王更 臣也。” 國策 ?秦策一文中的“人”指的是 。A. 奴隸主 族B. 立功將士C. 新 地主D. 富裕 民13、年 的商鞅 自己的抱 而四 奔走，他行走的路 是。A、 國魏國秦國B、魏國 國秦國C、 國秦國魏國D、秦國魏國 國14、公元前 340 年，秦國都城咸陽某客舍的老板收留了一位沒有官府憑 的旅客住宿，兩人都被以“奸人”
6、罪 。 施 種 的主要依據(jù)是。A、什伍制B、 坐制C、分異令D、塞私 之 果15、生活在商鞅 法 期的秦國平民能 提高自身社會政治地位的途徑有勤 作，努力耕 手工作坊，從事工商 活 英勇善 ，爭立 功 努力 ，精通四 五 A、 B 、 C 、 D 、【二】非 16、 2018 年 9 月 寧省丹 市四校 考A 以下材料：材料一令民 什伍， 而相牧司 坐。 不告奸者腰 ，告奸者與 首同 ， 匿奸者與降 同 。有 功者，各以率受上爵。僇力本 耕 ，致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而 者， 以 收孥官奴婢 。宗室非有 功 ，不得 屬籍。明尊卑爵秩等 ，各以差次名田宅、臣妾。而集小都 邑聚 ，置令、丞，凡
7、三十一 。 田開阡陌封疆，而 稅平。平斗桶、 衡、丈尺。史 商君列 材料二秦地本是戎狄之區(qū)。直至秦孝公 法 ，秦人 不脫戎狄之俗。例如， 他 父兄子弟和姑媳妯娌同寢一室， 沿著游牧 代以一個 幕 一家的 法。 種陋俗 商鞅的 禁才消 。 沒有受文明的雅化， 也就沒有受文明的 化。在六國中秦人是最 野 健的。商鞅的 刑峻法 他 養(yǎng)成循 蹈矩的 ，商鞅的特殊爵 制度使得 外 爭成了他 唯一的出路。以最 悍、最有 律的民族，用全力向外 展，秦人遂無 于天下。 麟中國史 材料三太史公曰：商君，其天 刻薄人也。余 商君開塞耕 ，與其人行事相 。卒受 名于秦，有以也夫！原注：開， 刑 峻那么政化開；塞，
8、布恩 那么政化塞，其意本于 刑少恩。又 田開阡陌，及言 首 爵，是耕 也。史 商君列 1根據(jù)材料， 概括商鞅 法的主要內(nèi)容。6 分其中，涉及民生 的措施有哪些？ 3分2材料【二】三， 商鞅 法是如何 價的？ 合所學(xué)知 ， 你的看法。 6 分17、 以下材料：材料一 “爭地以 ， 人盈野；爭城以 ， 人盈城”，充分暴露了列 之 爭的殘酷性，也 明了弱肉 食是無法回避的事 。 秦國有六代國君的 立，完全由大臣操 ，史稱“數(shù)易君，君臣乖亂”。吳起在楚國主持 法 分析 族 制之害“大臣太重，封君太眾，假 此那么上逼主而下虐民”。民眾反 于繁重的徭役征 和 稅 剝， 以及 、 逃亡，乃至爆 模不等的暴力
9、反抗。“盜 公行”屢 于史冊，就是明 。引自 史學(xué)科 座材料二 李悝在魏國 “作盡地力之教” ；商鞅治秦，“戮力本 ，耕 致粟帛多者復(fù)其身” ， 二十等 功爵以 勵 斗之士， “有 功者， 各以率受上爵” ； 武靈王那么采取“胡服 射”。吳起治楚， 定“封君之子 三世而收爵祿”，“ 公族疏 者” ；商鞅治秦，“明尊卑爵秩等 ，各以差次，名田宅、臣妾、衣服以家次”。李悝 法制定法 六篇，將盜 、 兩篇放在最前，原因就是 治者 定“王者之政，莫急于盜 ” 。商鞅 法有“令民 什伍，而相牧司 坐。不告奸者腰 ”的 定。摘引自 史學(xué)科 座 回答： 1材料一反映出 國 期主要存在著哪幾種社會矛盾？6 分
10、2材料二反映出當(dāng) 各國是如何通 法解決 些矛盾的？6 分 二商鞅 法 參考答案【一】 1、 A2、 A解析： 根據(jù)所學(xué)，春秋 國隨著 器的使用和牛耕的推廣，社會生 力得到極大提高， 開 荒地， 大耕種面 和 修水利提供便利條件，出 了大量的私田。與之相伴， 出 了封建生 關(guān)系和封建剝削方式，奴隸社會的生 關(guān)系 基 走向瓦解。此 A 處應(yīng)選 A “ 器牛耕的使用” 。3、 D4、 B解析： 兩個措施都是 土地制度的改革， “征”和“稅”都是指 土地征收 稅，即承 了土地的私有，所以 B 正確。5、 C解析： 里的“法”指法律而非 法，法家盡管也 “法不阿 ”，但“法”是 束不了最高 治者的，反而
11、是國君 治的手段，所以AD 。6、 D解析：戰(zhàn)國末期，強秦迅速崛起，成為六國的威脅。7、 B解析：此題考查選修一商鞅變法的措施和內(nèi)容。據(jù)材料分析，商鞅變法改革原有家庭制度，廢除大家庭制， 實行分戶別居， 子輩成年特別是已婚的一定要另立門戶，把家庭單位分到最細小的程度，挖掘勞動生產(chǎn)能力，加快小農(nóng)經(jīng)濟的確立和發(fā)展，此題選B 項。8、 D解析： A 描述的是西周的井田制，B 描述的是戰(zhàn)國魏文侯變法中的農(nóng)業(yè)政策，C描述的是春秋時期的管仲改革， D描述的戰(zhàn)國商鞅變法中的軍功爵制度，軍功爵制度的實行是對世卿世祿制度的否定。9、 D解析：材料“商君遺禮誼，棄仁恩，并心于進取。行之二歲，秦舊俗敗。故秦人家富子
12、壯那么出分，家貧子壯那么出自最早贅。 ”大意是：商鞅變法，拋棄了傳統(tǒng)的禮數(shù)、習(xí)俗，實行兩年后使得秦朝舊有民風(fēng)得到改變。 秦國富有的家庭，等到兒子長大成人后，就會分家。沒有條件的家庭， 兒子長大后，就送給人家做女婿。 聯(lián)系所學(xué)， 這是商鞅變法中改革戶籍制度的做法，增加戶數(shù)，提高了政府的賦稅收入；使社會風(fēng)氣奮發(fā)圖強；打擊了秦國舊的習(xí)俗，項說法正確，此題選 D 項。第項“瓦解了舊的血緣宗法制度在材料中未表達。10、 B解析： 王位世襲制是君主專制的特權(quán)， 商鞅變法正是為了加強君主權(quán)力， 鞏固君主專制統(tǒng)治而服務(wù)的，不可能廢除這一制度。11、 C解析：注意是戰(zhàn)國中后期，這時期的戰(zhàn)爭呈現(xiàn)由兼并到秦滅六國，
13、完成中國統(tǒng)一的趨勢。12、 A解析： 從材料可以看出這些“人”是在對商鞅進行攻擊中傷，顯然是反對變法的奴隸主貴族的代表，可聯(lián)系教材所述秦惠王的態(tài)度進行判斷。13、 A解析：回顧教材所述商鞅的經(jīng)歷即可，起點在衛(wèi)國，終點在秦國，A 正確。14、 B解析：商鞅變法實行連坐制，有人犯法，其余人家必須告發(fā)，隱瞞不告的，同罪論處。15、 C解析： 商鞅變法中獎勵耕織和獎勵軍功，為平民提高地位提供了條件。而從事商業(yè)或讀書正是商鞅變法所摒棄的?！径糠沁x擇題16、(1) 內(nèi)容 : 實行連坐法 ; 獎勵軍功 , 按軍功授爵 , 廢除世卿世祿制 ; 獎勵耕織 , 重農(nóng)抑商 ; 建立縣制 , 強化中央集權(quán) ; 廢除
14、井田制 , 允許土地自由買賣 ; 統(tǒng)一度量衡。 (6 分 )民生 : 獎勵耕織 , 重農(nóng)抑商 ; 廢除井田制度 , 允許土地自由買賣; 統(tǒng)一度量衡。(3 分 )(2) 材料二對商鞅變法充分肯定。 認為變法使秦國移風(fēng)易俗 , 賞罰嚴(yán)明 , 終于由弱轉(zhuǎn)強 , 統(tǒng)一天下, 影響深遠。 (2 分) 材料三認為商鞅嚴(yán)刑少恩 , 導(dǎo)致車裂下場。評價片面。 (2 分 )看法 : 商鞅變法是中國歷史上一次成功的改革。礎(chǔ)。許多變法內(nèi)容影響深遠。只要言之有理即可。為秦統(tǒng)一全國(2 分 ), 建立中央集權(quán)制政權(quán)奠定了基17、 1矛盾：諸侯國之間爭奪土地、霸權(quán)的矛盾；統(tǒng)治集團內(nèi)部如君臣之間、大臣之間爭權(quán)奪利的矛盾；統(tǒng)治者與普通民眾的矛盾。 6 分2解決：獎勵農(nóng)戰(zhàn)，提升國家的經(jīng)濟、軍事實力， 力求在國與國之間的競爭和抗衡中居于主動；廢除貴族世卿世祿等特權(quán)，強化君權(quán)；制定公布法律，以嚴(yán)酷的法治手段加強對基層和民眾的控制。 6 分
高考歷史預(yù)測卷：專項二商鞅變法專項練習(xí)
