《幼兒衛(wèi)生保健》第二章.ppt

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1、幼 兒 衛(wèi) 生 保 健 第 一 篇 幼 兒 健 康 教育 幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)及保健特點(diǎn)第 二 章 1幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)2幼兒心理健康的標(biāo)志3兒童心理保健目錄 幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn) 自 上 而 下又 稱 頭 尾 發(fā) 展 規(guī) 律 ， 是 指 動(dòng) 作 發(fā) 展 按 身 體 的 部 位自 上 而 下 發(fā) 育 ， 即 按 抬 頭 翻 身 坐 爬 站 立行 走 的 特 定 順 序 發(fā) 展 。一 、 動(dòng) 作 的 發(fā) 展 特 點(diǎn)由 中 心 到 邊 緣指 以 身 體 中 部 為 中 心 ， 接 近 軀 干 的 部 位 發(fā) 育較 早 ， 而 遠(yuǎn) 離 軀 干 的 肢 端 發(fā) 育 較 晚 。 例 如 ，兒 童 取 遠(yuǎn) 處

2、的 物 體 時(shí) ， 一 般 先 抬 肩 ， 再 伸 手指 物 。 由 粗 到 細(xì)是 指 動(dòng) 作 發(fā) 展 過(guò) 程 為 由 粗 泛 動(dòng) 作 再 到 精 細(xì) 動(dòng) 作 ，如 先 會(huì) 抓 握 大 一 些 的 玩 具 ， 再 會(huì) 用 手 指 捏 起 小 物 。一 、 動(dòng) 作 的 發(fā) 展 特 點(diǎn)先 正 后 反指 動(dòng) 作 的 發(fā) 展 順 序 為 先 是 正 向 動(dòng) 作 ， 后 是反 向 動(dòng) 作 ， 如 兒 童 一 般 先 會(huì) 伸 手 取 物 ， 再會(huì) 隨 意 放 下 ； 先 會(huì) 向 前 行 走 ， 再 會(huì) 向 后 退等 。 年 齡 粗 泛 動(dòng) 作 發(fā) 展 情 況 精 細(xì) 動(dòng) 作 發(fā) 展 情 況約1歲 會(huì) 獨(dú)

3、立 行 走 幾 米 ， 但 不 協(xié) 調(diào) 能 捏 起 細(xì) 小 物 體約2歲 行 走 熟 練 ； 開(kāi) 始 能 跑 ， 但 速 度 不 快 能 有 意 識(shí) 地 畫(huà) 線約3歲 能 獨(dú) 腳 跳 過(guò) 較 低 障 礙 物 會(huì) 解 紐 扣 、 穿 珠 子 ， 會(huì) 畫(huà) 十 字 和 圓約4歲 能 獨(dú) 腳 向 前 連 續(xù) 跳13步 基 本 會(huì) 穿 衣 ， 能 畫(huà) 方 形約5歲 能 獨(dú) 腳 向 前 連 續(xù) 跳810步 ； 能 快 跑 ， 手 臂 協(xié) 調(diào) 會(huì) 畫(huà) 動(dòng) 物 和 樹(shù) 的 形 狀約6歲 能 很 好 地 蹦 跳 會(huì) 畫(huà) 三 角 形 ， 會(huì) 簡(jiǎn) 單 繪 畫(huà)兒 童 不 同 年 齡 段 的 動(dòng) 作 發(fā) 展 情 況 兒

4、 童 的 感 知 發(fā) 展 情 況 ， 也 就 是 他 們 通 過(guò) 感 覺(jué)器 官 （ 眼 睛 、 耳 朵 、 鼻 等 ） 從 環(huán) 境 中 選 擇 性 地 獲取 信 息 的 能 力 情 況 ， 對(duì) 其 他 能 力 的 發(fā) 展 起 著 重 要的 促 進(jìn) 作 用 。 二 、 感 知 的 發(fā) 展 二 、 感 知 的 發(fā) 展年 （ 月 ） 齡 視 覺(jué) 發(fā) 展 情 況1歲 半 能 注 視 3米 遠(yuǎn) 處 的 小 玩 具2歲 能 區(qū) 分 橫 線 與 豎 線5歲 能 區(qū) 分 斜 線 、 水 平 線 與 垂 直 線7歲 能 感 知 6和 9， d和 p之 間 的 差 異 ， 并 能 臨 摹兒 童 不 同 年 齡 段

5、 的 視 覺(jué) 發(fā) 展 情 況 兒 童 的 聽(tīng) 覺(jué) 發(fā) 展 也 很 快 ， 3個(gè) 月 時(shí) 能 將 頭 轉(zhuǎn)向 聲 源 ， 8個(gè) 月 時(shí) 能 區(qū) 別 語(yǔ) 音 的 意 義 ， 1歲 時(shí) 能 聽(tīng)懂 自 己 的 名 字 ， 4歲 時(shí) 聽(tīng) 覺(jué) 發(fā) 育 已 趨 于 完 善 。 三、語(yǔ)言的發(fā)展兒 童 時(shí) 期 是 口 語(yǔ) 發(fā) 展 的 關(guān) 鍵時(shí) 期 ， 發(fā) 展 規(guī) 律 是 ： 先 會(huì) 理 解 后會(huì) 表 達(dá) ； 先 會(huì) 發(fā) 音 后 會(huì) 應(yīng) 用 詞 句 ；理 解 應(yīng) 用 詞 時(shí) ， 一 般 順 序 為 名 詞動(dòng) 詞 形 容 詞 介 詞 。年 （ 月 ） 齡 語(yǔ) 言 發(fā) 展 情 況1歲 能 有 意 識(shí) 地 說(shuō) “ m a

6、 m a” 或 “ ba ba” ， 能 聽(tīng) 懂 自 己 的 名 字1歲 半 能 重 復(fù) 別 人 的 詞 ， 會(huì) 說(shuō) 兩 三 個(gè) 字 構(gòu) 成 的 簡(jiǎn) 單 語(yǔ) 句 ， 會(huì) 說(shuō) 一 些 成 人 聽(tīng) 不 懂 的 話 2歲 會(huì) 用 代 詞 “ 你 ” “ 我 ” 說(shuō) 簡(jiǎn) 單 的 句 子3歲 會(huì) 說(shuō) 簡(jiǎn) 單 的 話 ， 發(fā) 音 不 準(zhǔn) 或 句 法 不 妥 ， 但 所 說(shuō) 的 話 成 人 能 聽(tīng) 懂 70% 80%4 5歲 所 說(shuō) 的 話 成 人 全 部 能 聽(tīng) 懂6歲 說(shuō) 話 流 利 ， 語(yǔ) 法 基 本 準(zhǔn) 確兒 童 不 同 年 齡 段 的 語(yǔ) 言 發(fā) 展 情 況 四、認(rèn)知的發(fā)展認(rèn) 知 過(guò) 程 是 將

7、外 界 的 多 樣 化信 息 作 為 知 識(shí) 加 以 系 統(tǒng) 化 的 過(guò) 程 。兒 童 的 認(rèn) 知 發(fā) 展 情 況 一 般 可 從 感覺(jué) 、 記 憶 、 思 維 、 想 象 和 判 斷 等方 面 進(jìn) 行 評(píng) 價(jià) 。 發(fā) 展 情 況 3歲 前 3歲 后感 覺(jué) 發(fā) 展 已 經(jīng) 具 備 各 種 感 覺(jué) ， 但 在 認(rèn) 識(shí) 事 物 時(shí) ， 觸 覺(jué) 起主 要 作 用 在 認(rèn) 識(shí) 事 物 時(shí) ， 視 覺(jué) 和 聽(tīng) 覺(jué) 開(kāi) 始 起 主 要 作 用記 憶 發(fā) 展 滿 月 后 已 具 備 記 憶 能 力 ； 2歲 后 開(kāi) 始 運(yùn) 用 符 號(hào) ，能 利 用 記 憶 儲(chǔ) 存 ， 以 無(wú) 意 識(shí) 記 憶 、 機(jī) 械 記

8、 憶 和 形象 記 憶 為 主 記 憶 能 力 有 一 定 發(fā) 展 ， 但 記 憶 的 精 確 性 較 差 ，往 往 記 住 自 己 感 興 趣 的 內(nèi) 容 ， 而 遺 忘 本 質(zhì) 內(nèi) 容思 維 發(fā) 展 思 維 離 不 開(kāi) 動(dòng) 作 和 實(shí) 物 ， 只 有 在 擺 弄 物 體 時(shí) 才進(jìn) 行 思 維 開(kāi) 始 能 在 動(dòng) 作 之 前 進(jìn) 行 思 考 ， 有 一 定 的 目 的 性和 預(yù) 見(jiàn) 性 ， 但 思 維 仍 離 不 開(kāi) 實(shí) 物想 象 發(fā) 展 已 有 初 步 想 象 能 力 ， 但 內(nèi) 容 貧 乏 ， 屬 再 造 想 象 ，缺 乏 創(chuàng) 造 性 無(wú) 意 識(shí) 想 象 仍 占 主 要 地 位 ， 但

9、有 意 識(shí) 想 象 也 在發(fā) 展 ， 創(chuàng) 造 性 想 象 開(kāi) 始 發(fā) 展兒 童 3歲 前 后 的 認(rèn) 知 發(fā) 展 情 況 五 、 情 緒 、 情 感 的 發(fā) 展兒 童 情 緒 、 情 感 的 發(fā) 展 最 初 主 要 表 現(xiàn) 為 情 緒 ，而 隨 著 年 齡 的 增 長(zhǎng) 和 心 理 活 動(dòng) 的 發(fā) 展 ， 情 感 越 來(lái) 越占 主 導(dǎo) 地 位 。 兒 童 自 控 能 力 差 ， 容 易 激 動(dòng) ； 情 緒 不穩(wěn) 定 ， 比 較 外 露 ， 經(jīng) 常 “ 破 涕 為 笑 ” ； 隨 著 年 齡 增長(zhǎng) ， 自 我 調(diào) 節(jié) 情 緒 的 能 力 加 強(qiáng) ； 2歲 后 ， 道 德 感 、 理 智 感 和 美

10、 感 開(kāi) 始 發(fā) 展 ， 情 感 內(nèi) 容 也 日 益 豐 富 和 深 刻 。兒 童 的 情 緒 、 情 感 的 發(fā) 展 對(duì) 其 個(gè) 性 的 發(fā) 展 具 有 重 大影 響 。 六 、 個(gè) 性 的 發(fā) 展兒 童 在 2歲 左 右 ， 個(gè) 性 開(kāi) 始 萌 芽 ， 各 種 心 理 特 征有 了 某 種 傾 向 性 的 表 現(xiàn) ， 但 還 未 形 成 穩(wěn) 定 傾 向 。 36歲 個(gè) 性 開(kāi) 始 形 成 ， 特 別 是 性 格 、 能 力 和 自 我 意 識(shí) 等開(kāi) 始 發(fā) 展 起 來(lái) ， 表 現(xiàn) 出 對(duì) 人 、 對(duì) 己 、 對(duì) 事 物 的 穩(wěn) 定 態(tài) 度 ； 同 時(shí) ， 個(gè) 體 的 差 異 也 表 現(xiàn) 得

11、 較 為 明 顯 。 兒 童的 個(gè) 性 容 易 受 環(huán) 境 中 各 種 消 極 因 素 的 影 響 而 發(fā) 生 偏離 。 幼兒心理健康的標(biāo)志 一 、 智 力 發(fā) 展 正 常智 力 是 指 以 思 維 力 為 核 心 ， 包 括 觀 察 力 、 注 意 力 、 記 憶 力 、思 維 力 和 想 象 力 等 各 種 能 力 的 總 和 。 正 常 的 智 力 水 平 是 幼 兒 與周 圍 環(huán) 境 保 持 平 衡 和 協(xié) 調(diào) 的 基 本 條 件 ， 是 心 理 健 康 的 首 要 標(biāo) 志 。 活 動(dòng) 或 完 成 力 所 能 及 的 事 情 時(shí) ， 注 意 力 集中 、 記 憶 力 正 常 。1求 知

12、 欲 強(qiáng) ， 愛(ài) 動(dòng) 腦 ， 想 象 力 豐 富 。2 語(yǔ) 言 表 達(dá) 能 力 與 同 齡 人 相 符 ， 無(wú) 口 吃 情 況 。3樂(lè) 于 自 己 做 生 活 中 力 所 能 及 的 事 ， 而 不 過(guò) 分依 賴 別 人 的 幫 助 。4 5 能 夠 比 較 認(rèn) 真 地 完 成 別 人 委 托 的 事 。 二 、 情 緒 穩(wěn) 定 ， 反 應(yīng) 適 度情 緒 是 個(gè) 體 對(duì) 客 觀 事 物 的 內(nèi) 心 體 驗(yàn) ， 既 是 一 種 心 理 過(guò) 程 ，又 是 心 理 活 動(dòng) 賴 以 進(jìn) 行 的 背 景 ， 表 現(xiàn) 為 喜 、 怒 、 哀 、 樂(lè) 等 形 式 。良 好 的 情 緒 狀 態(tài) 是 兒 童 健

13、 康 成 長(zhǎng) 的 必 要 條 件 。 對(duì) 于 環(huán) 境 中 的 各 種 刺 激 ， 能 表 現(xiàn) 出 與 其 年齡 相 符 的 適 度 反 應(yīng) 。1能 經(jīng) 常 保 持 愉 快 、 開(kāi) 朗 、 自 信 、 滿 足 的 心情 ， 活 動(dòng) 效 率 高 。2 對(duì) 生 活 充 滿 希 望 ， 善 于 從 生 活 中 尋 求 樂(lè) 趣 。3具 有 調(diào) 節(jié) 控 制 自 己 的 情 緒 以 及 與 周 圍 環(huán) 境 保持 動(dòng) 態(tài) 平 衡 的 能 力 。4 5 能 合 理 地 宣 泄 不 良 情 緒 。 兒 童 情 緒 處 于 積 極 穩(wěn) 定 狀 態(tài) 的 表 現(xiàn) 為 ： 沉 默 ， 不 喜 歡 與 人 交 流 。1淡

14、漠 ， 對(duì) 周 圍 的 事 物 不 感 興 趣 。2 智 力 操 作 效 果 差 。3易 怒 ， 情 緒 波 動(dòng) 大 。4 兒 童 的 情 緒 長(zhǎng) 期 處 于 消 極 狀 態(tài) 表 現(xiàn) 為 ： 三 、 樂(lè) 于 與 人 交 往 ， 人 際 關(guān) 系 融 洽兒 童 的 人 際 關(guān) 系 比 較 簡(jiǎn) 單 ， 人 際 交 往 的 技 能 也 比 較 差 ， 但是 ， 通 過(guò) 與 他 人 的 交 往 能 夠 表 現(xiàn) 出 其 心 理 健 康 狀 況 。 既 有 穩(wěn) 定 而 廣 泛 的 人 際 關(guān) 系 ， 又 有 知 心朋 友 。1交 往 中 保 持 獨(dú) 立 而 完 整 的 人 格 ， 有 自 知之 明 ， 不

15、卑 不 亢 。2 能 夠 客 觀 地 評(píng) 價(jià) 別 人 ， 取 人 之 長(zhǎng) 、 補(bǔ) 己 之短 ， 寬 以 待 人 ， 樂(lè) 于 助 人 。3交 往 中 積 極 態(tài) 度 多 于 消 極 態(tài) 度 。4心 理 健 康 的 兒 童 樂(lè) 于 與 人 交 往 ， 也 希 望 通 過(guò) 交 往 而 獲 得 別 人 的 了 解 、 信 任 和 尊 重 。 思 維 有 條 理 ， 主 動(dòng) 注 意 時(shí) 間 逐 漸 延長(zhǎng) 。 1 表 達(dá) 情 感 的 方 式 合 理 和 成 熟 。3能 較 好 地 控 制 自 己 的 行 為 ， 沒(méi) 有 不良 行 為 、 不 良 習(xí) 慣 和 不 良 嗜 好 。2 四 、 行 為 協(xié) 調(diào) 統(tǒng)

16、 一行 為 協(xié) 調(diào) 統(tǒng) 一 是 指 人 的 思 想 與 行 為 的 協(xié) 調(diào) 統(tǒng) 一 ，行 為 反 應(yīng) 的 水 平 與 刺 激 程 度 相 適 應(yīng) 。 心 理 健 康 的 兒 童能 保 證 心 理 活 動(dòng) 和 行 為 方 式 基 本 處 于 協(xié) 調(diào) 統(tǒng) 一 的 狀 態(tài) 。 思 維 混 亂 ， 語(yǔ) 言 不 符 合 邏 輯 。1心 理 不 健 康 的 兒 童 表 現(xiàn) 為 ：注 意 力 分 散 ， 做 事 三 心 二 意 。2行 為 上 經(jīng) 常 前 后 矛 盾 ， 行 為 反 應(yīng) 變化 無(wú) 常 。 3 缺 乏 自 控 力 和 自 我 調(diào) 節(jié) 的 能 力 。4 五 、 性 格 特 征 良 好性 格 是

17、個(gè) 性 最 核 心 、 最 本 質(zhì) 的 表 現(xiàn) 。 雖 然 兒 童 的 性 格 還 沒(méi)有 穩(wěn) 定 ， 但 基 本 性 格 傾 向 已 經(jīng) 形 成 。 良 好 的 性 格 為 兒 童 的 心 理健 康 保 駕 護(hù) 航 。 心 理 健 康 的 兒 童 具 有 熱 情 、 勇 敢 、 自 信 、 主 動(dòng) 、誠(chéng) 實(shí) 等 性 格 特 征 。 精 力 充 沛 。1心 情 開(kāi) 朗 、 愉 快 ， 處 事 樂(lè) 觀 。2 態(tài) 度 積 極 ， 樂(lè) 于 承 擔(dān) 責(zé) 任 。3合 群 ， 能 與 小 朋 友 和 睦 相 處 ， 在 集 體 中 受 到歡 迎 和 信 任 。4 5 應(yīng) 變 能 力 強(qiáng) ， 能 較 好 地

18、適 應(yīng) 環(huán) 境 的 變 化 。休 息 時(shí) 善 于 放 松 ， 睡 眠 良 好 。6 兒童心理保健 一 、 0 1歲 的 心 理 保 健 母 乳 喂 養(yǎng)母 乳 是 乳 兒 最 理 想 的 食 物 ， 母 乳 時(shí) ，母 親 的 懷 抱 、 撫 摸 、 肌 膚 接 觸 、 輕 聲 細(xì)語(yǔ) 等 都 能 夠 為 乳 兒 提 供 安 全 感 ， 有 利 于乳 兒 的 心 理 健 康 。 多 趴 多 爬乳 兒 滿 月 后 可 練 習(xí) 趴 ， 使 他 們 抬 頭 、 挺 胸 、 全 身 協(xié) 調(diào) 用 力 ，還 能 開(kāi) 闊 視 野 。 此 外 ， 爬 是 乳 兒向 前 移 動(dòng) 的 最 早 方 式 ， 可 以 使 他

19、們 克 服 距 離 障 礙 拿 到 喜 歡 的 玩 具 ，從 而 獲 得 更 多 的 喜 悅 和 滿 足 。 多 抱家 長(zhǎng) 多 抱 抱 孩 子 ， 帶 他 們 四 處 走走 ， 可 以 使 他 們 的 視 野 更 開(kāi) 闊 ， 接 觸更 多 的 事 物 ， 從 而 刺 激 腦 的 發(fā) 育 ， 而且 能 夠 培 養(yǎng) 與 孩 子 的 感 情 ， 有 利 于 其心 理 健 康 。 多 動(dòng) 手 讓 乳 兒 多 動(dòng) 手 擺 弄 各 種 物 體 ，不 但 可 以 使 他 們 感 知 物 體 的 輕 重 、大 小 、 軟 硬 等 ， 還 可 以 促 進(jìn) 大 腦的 迅 速 發(fā) 育 。 此 外 ， 多 動(dòng) 手 可

20、 以使 他 們 獲 取 大 量 信 息 ， 進(jìn) 而 對(duì) 世界 充 滿 好 奇 ， 在 探 索 中 收 獲 樂(lè) 趣 ，有 利 于 心 理 健 康 發(fā) 展 。 多 交 流 語(yǔ) 言 是 腦 發(fā) 育 的 一 種 表 現(xiàn) 形式 ， 多 與 乳 兒 交 流 ， 用 正 確 的 詞和 完 整 的 句 子 與 他 們 說(shuō) 話 ， 可 以讓 他 們 早 開(kāi) 口 說(shuō) 話 ， 有 利 于 提 高智 力 。 二 、 1 3歲 的 心 理 保 健 合 理 斷 奶 給 嬰 兒 合 理 斷 奶 ， 添 加 輔 食 ，并 從 流 質(zhì) 食 物 逐 漸 向 固 體 食 物 過(guò) 渡是 非 常 必 要 的 。 顏 色 各 異 、 口

21、 味 不同 的 輔 食 可 以 開(kāi) 闊 嬰 兒 的 眼 界 ； 一些 “ 手 拿 食 ” 還 可 以 鍛 煉 嬰 兒 的 手 眼 協(xié) 調(diào) 動(dòng) 作 ， 使 他 們 感 到 有 趣 。 好 的 飲 食 習(xí) 慣教 育 孩 子 不 偏 食 、 不 挑 食 ， 按 時(shí)吃 飯 ， 少 吃 零 食 ； 要 讓 孩 子 懂 得 分 享 ，不 搶 吃 、 不 獨(dú) 占 ， 避 免 形 成 自 私 、 任性 的 毛 病 ； 飯 前 飯 后 讓 孩 子 幫 忙 收 拾碗 筷 等 。 好 的 排 便 習(xí) 慣 心 理 創(chuàng) 傷 會(huì) 削 弱 大 腦 皮 質(zhì) 的功 能 ， 導(dǎo) 致 兒 童 5歲 以 后 可 能 還 是不 能 控

22、 制 排 便 ， 因 此 ， 家 長(zhǎng) 在 孩子 遺 尿 時(shí) 不 要 打 罵 ， 而 要 耐 心 地訓(xùn) 練 其 控 制 排 便 ， 并 在 訓(xùn) 練 中 給予 充 分 的 關(guān) 愛(ài) ， 減 輕 他 們 的 心 理負(fù) 擔(dān) 。 不 要 “ 嚇 唬 ”嬰 兒 的 心 智 不 健 全 ， 家 長(zhǎng) 不 能 用一 些 可 怕 的 情 景 來(lái) 嚇 唬 嬰 兒 ； 正 確 對(duì)待 一 些 小 意 外 ， 孩 子 摔 倒 、 劃 傷 手 等不 要 大 驚 失 色 。 保 護(hù) 要 適 度 3歲 左 右 的 兒 童 已 經(jīng) 開(kāi) 始 形 成自 己 動(dòng) 手 的 強(qiáng) 烈 愿 望 ， 樂(lè) 于 自 己吃 飯 、 穿 衣 、 走 路

23、等 ， 此 時(shí) 家 長(zhǎng)應(yīng) 適 當(dāng) 放 手 讓 他 們 自 己 的 事 情 自己 做 ， 培 養(yǎng) 他 們 自 立 ， 提 高 對(duì) 環(huán)境 的 適 應(yīng) 能 力 。 三 、 3 7歲 的 心 理 保 健 角 色 恰 當(dāng)家 長(zhǎng) 應(yīng) 該 讓 孩 子 懂 得 自 己 在 家庭 中 的 角 色 ， 要 尊 敬 老 人 和 父 母 ，要 懂 得 謙 讓 、 禮 貌 和 規(guī) 矩 ， 不 能 隨心 所 欲 。 保 持 家 庭 和 諧 家 庭 溫 馨敬 老 愛(ài) 幼 、 相 互 關(guān) 心 、 相 互 愛(ài) 護(hù) 的 家 庭 氣 氛 有 利 于 幼 兒 的 心理 健 康 發(fā) 展 。 父 母 樂(lè) 觀 、 穩(wěn) 定 、愉 快 的 情

24、 緒 會(huì) 對(duì) 孩 子 產(chǎn) 生 巨 大 的感 染 力 ； 如 果 父 母 態(tài) 度 冷 漠 、 家庭 破 裂 ， 孩 子 的 心 理 健 康 就 會(huì) 受到 影 響 。 正 確 對(duì) 待 過(guò) 失 和 錯(cuò) 誤家 長(zhǎng) 和 老 師 對(duì) 待 幼 兒 的 過(guò) 失 和 錯(cuò) 誤要 態(tài) 度 平 和 、 循 循 善 誘 ， 不 要 傷 害 孩 子的 自 尊 心 ， 更 不 要 斥 責(zé) 、 打 罵 ； 家 長(zhǎng) 教育 他 們 時(shí) 要 配 合 默 契 ， 態(tài) 度 一 致 ， 不 能一 方 嚴(yán) 厲 一 方 袒 護(hù) 。 做 好 入 學(xué) 準(zhǔn) 備 上 學(xué) 前 與 小 伙 伴 多 接 觸 ， 學(xué) 會(huì)與 小 伙 伴 友 好 相 處 ， 可 以 開(kāi) 闊 眼 界 ，增 強(qiáng) 對(duì) 社 會(huì) 環(huán) 境 的 適 應(yīng) 能 力 ， 為 入學(xué) 的 集 體 生 活 做 準(zhǔn) 備 ； 養(yǎng) 成 良 好 的生 活 自 理 能 力 ， 熱 愛(ài) 勞 動(dòng) ， 要 學(xué) 會(huì)控 制 情 緒 ， 要 有 恰 當(dāng) 的 道 德 行 為 習(xí)慣 ， 有 規(guī) 律 的 起 居 飲 食 習(xí) 慣 等 。 謝 謝 ！