小學(xué)語文人教版五年級上冊教學(xué)計劃-精編

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1、 五年級語文上冊教學(xué)計劃 一、班級情況簡析： 本班共23人，其中新轉(zhuǎn)入1人，現(xiàn)有男生12 人，女生11人?？傮w而言，班級學(xué)生思維較為活躍，學(xué)習(xí)語文的興趣較濃厚，且有良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在這學(xué)期，應(yīng)抓實基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高寫話能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時，建立學(xué)困生檔案，促進(jìn)整個班級語文水平的提高。 二、教材分析： 1、教材的基本結(jié)構(gòu) 　 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明文，生活的啟示，父母的愛，不忘國恥，走近毛澤東。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系

2、，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。 　 本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除 2個重點訓(xùn)練項目，體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。 2、教材的主要特點 （一）專題組元的角度更加靈

3、活多樣。 （二）加強整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。 　　1．導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。 　　2．精讀課文與略讀課文的整合。 　　3．單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。 （三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。 （四）強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。 （五）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力 （六）拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。 （二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。 （三）能用普通話正確、

4、流利、有感情地朗讀課文。 （四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。 （六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 （七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。 （八）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。 （九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。 （十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。 （十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。 （十二）在綜合性學(xué)

5、習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。 四、教學(xué)措施 1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。 2、開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。 　除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀： （1）提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》。可采用半截故事法等。 （2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。 （3）開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個故事，讀書統(tǒng)計活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本

6、書可以獎勵星星期末進(jìn)行統(tǒng)計評選等活動。 3、加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語》等。除完成八個園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。 開展各種語文綜合實踐活動，提高學(xué)生的綜合實踐能力。 遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實的語文基本知識和技能。 4、加強提高學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。 5、營造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難

7、點稍加點撥，攻破重難點。 6、為了加強學(xué)生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡 7、加強學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）。 8、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機會，練習(xí)分析作者的寫作目的，情感。 9、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo)，并且加強讀書的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的要求。 10、重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。 1

8、1、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè)。加強差下生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育，加強學(xué)生的禮儀教育。 12、習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點： 1）.啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣。 2）.感情真實、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。 3）.讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。 4）.習(xí)作交流和評價，重在鼓勵。 五、教學(xué)進(jìn)度安排： 周次 教學(xué)內(nèi)容 備注 一（9.1~9.4） 1、竊讀記（3課時）2、小苗與大樹的對話（1課時） 機動1課時 日期為周二到周五 二（9.7~9.11） 3、走遍天

9、下書為侶（2課時）4、我的“長生果”（2課時）詞語盤點（1課時）口語交際和習(xí)作一（2課時） 三（9.14~9.18） 回顧拓展一（2課時）5古詩詞三首（3課時）6梅花魂（2課時） 15日中秋休息 四（9.21~9.25） 7桂花雨（1課時）8小橋流水人家（1課時）詞語盤點（1課時）口語交際和習(xí)作二（2課時）機動1課時 五（9.28~10.2） 回顧拓展二（1課時）9鯨（2課時） 國慶長假1至7號 六（10.5~10.9） 國慶放假 七（10.12~10.16） 10松鼠（2課時）11、新型玻璃（1課時）12 假如沒有灰塵（1課時）機動1課時 八（10.

10、19~10.23） 詞語盤點（1課時）口語習(xí)作三（2課時）回顧拓展三（2課時） 九（10.26~10.30） 13釣魚的啟示（2課時）14通往廣場的路不止一條（1課時）15落花生（2課時） 十（11.2~11.6） 16珍珠鳥（2課時）詞語盤點（1課時） 口語交際習(xí)作四（3課時）回顧拓展四（1課時） 十一（11.9~11.13） 綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國（7課時） 十二（11.16~11.20） 期中復(fù)習(xí)考試（4課時）17地震中的父與子（3課時） 十三（11.23~11.27） 18慈母情深（1課時）19“精彩極了”和“糟糕透了”（2課時）20學(xué)會看病

11、（1課時）詞語盤點（1課時）口語交際習(xí)作六（2課時） 十四（11.30~12.4） 回顧拓展六（2課時）21圓明園的毀滅（3課時）22狼牙山五壯士（2課時） 十五（12.7~12.11） 23難忘的一課（1課時）24最后一分鐘（1課時）詞語盤點（1課時）口語交際習(xí)作七（3課時）回顧拓展七（1課時） 十六（12.14~12.18） 25七律長征（1課時）26開國大典（2課時）27青山處處埋忠骨（1課時）28毛主席在花山（2課時） 詞語盤點1課時 十七（12.21~12.25） 口語交際習(xí)作八（3課時）回顧拓展八（2課時） 選讀課文（2課時） 十八（12.28~1.1） 單元測試講評（5課時） 元旦休假一天 十九（1.4~1.8） 單元測試講評（2課時）期末復(fù)習(xí)迎考 二十（1.11~1.15） 期末復(fù)習(xí)迎考 制定期末復(fù)習(xí)計劃 二十一（1.18~1.22） 期末復(fù)習(xí)迎考 二十二（1.25~1.29） 期末復(fù)習(xí)迎考 二十三（2.1~2.5） 期末復(fù)習(xí)考試 4