《基因在親子代間的傳遞》教學設計

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1、 《基因在親子代間的傳遞》教學設計 胡冬梅 教材分析與設計構(gòu)思： 在第一節(jié)中， 學生已經(jīng)了解到了基因控制生物的性狀。 本節(jié)解決的是親代基因如何傳遞到子 代的過程， 這也是學生認識遺傳的核心問題。 但基因?qū)W生來說既耳熟又因抽象而陌生的名 詞，因此教師在教學過程中，要注意通過圖片、模擬教具等手段對基因、 DNA 、染色體進 行形象化展示， 使學生對它們有更深刻的理解； 引導學生從染色體入手， 通過染色體和 DNA 之間關(guān)系的示意圖， 使學生了解基因在染色體上。 接著通過染色體的傳遞揭示出基因的傳遞過程。 矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。 學習目標

2、： 1、知識與技能： （ 1）知道基因主要分布在細胞核內(nèi)的染色體上。 （ 2）了解染色體、 DNA 和基因之間的關(guān)系；描述生殖過程中染色體的變化； （ 3）明確基因經(jīng)生殖細胞在親子代間的傳遞。 （ 4）理解基因的傳遞規(guī)律。 2、過程與方法： 通過觀察分析圖片資料、 模擬教具，引導學生理解性狀的遺傳是基因在親子代間傳遞的結(jié)果。 教給學生把基因傳遞的復雜問題轉(zhuǎn)化成研究染色體傳遞的簡單問題，把抽象的問題具體化。 聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。 3、情感態(tài)度與價值觀：了解基因在親子代間的傳遞，激發(fā)對生命的珍愛之情。 教學重點： 基因

3、、 DNA 和染色體的關(guān)系。 教學難點： 基因在親子代間的傳遞。 課時安排： 1 課時 教學過程 : 由圖片導入，引出課題 今天老師給大家?guī)砹藥追门笥训恼掌? 請你猜猜看它們它們是什么關(guān)系， 為什么？ （是 同類，毛，耳朵，眼睛象。 ）殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍。 復習：遺傳 遺傳的是什么 今天我們就來研究基因在親子代間的傳遞（板書，第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞。 一、基因和染色體 生物的各種

4、性狀是由基因控制的， 每位同學所具有的特征也是由基因控制的， 這些基因是從 哪來的 ?（生回答）想一想你是哪個細胞發(fā)育來的（受精卵） ，受精卵是怎么來的（精子和卵 細胞結(jié)合） 性狀遺傳實質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代， 精子和卵細胞就是基因在 親子代間傳遞的 “橋梁 ”。 釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。 1、介紹染色體 DNA 基因 2、教師模擬演示 3、結(jié)合 29 頁圖片 2 和 30 頁文字資料學生討論 (1)基因在哪？ (2) 一條染色體有多少個 DNA 分子 ?(3)一個 DNA

5、 分子上有多少基因？ 彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。 現(xiàn)在請你用圖解、表解、漫畫或一句話的形式表示出染色體、 DNA 、基因、性狀之間的關(guān) 系。（學生活動） 1 教師小結(jié)染色體、 DNA 、基因的關(guān)系 1 / 2 二、基因經(jīng)精子或卵細胞的傳遞 過度：基因太小了，在光學顯微鏡下根本看不到，研究起來不方便， 而染色體是可以看到 的，這樣的話，我們研究的 “基因在親子代之間的傳遞 ”問題是不是可以轉(zhuǎn)化為研究 “染色體 在親子代之間的傳遞 ”的問題啊？

6、 謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍。 課件出示經(jīng)過整理后得人體染色體， 仔細觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？ （提示： 有幾對染色體？有多 少條染色體？單數(shù)還是偶數(shù)？） 廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩。 師提問：什么樣的染色體稱為一對？（大小、形態(tài)差不多的染色體） 。既然生物體細胞中染 色體是成對的，那么基因是怎樣的？ （也應該成對。 ）煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。 染色體經(jīng)精子或卵細胞的傳遞 教師介紹精子在體細胞和生殖細胞中的變化 生物在有性生殖過程中又要產(chǎn)生生殖細胞， 又要完成受精作用， 那它是怎樣將染色體傳給了 子代并且保持染色體穩(wěn)定的呢

7、？ 鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰。 現(xiàn)在我們只考慮人體中的 1 對性染色體在生殖過程中會怎么變化？請打開書 31 頁，填圖（注 意不要把基因弄丟了） 。 籟叢媽羥為贍僨蟶練淨櫧撻。 在 1981 年德國動物學家亨金通過對多種生物的研究，證實了在形成精子或卵細胞的細胞分 裂過程中， 染色體都要減少一半， 而且不是任意的一半， 是每對染色體中各有一條進入精子 或卵細胞。 所以受精卵中的染色體一半來自父方一半來自母方， 所以受精卵發(fā)育成的新個體 既像父親又像母親。 預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥。 思考：聯(lián)系染色體、 DNA 、基因、性狀的關(guān)系，想一想這

8、對遺傳有什么意義？基因以染色體為載體在精子或卵細胞的傳遞提問：精子和卵細胞結(jié)合意味著什么？ 學生活動：男女 PK 擺一擺，說一說（基因隨著染色體通過生殖細胞傳遞給后代。 ） 鞏固練習 作業(yè) 板書設計： 第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 一、基因和染色體 細胞核 → 染色體（成對） →DNA→ 基因（成對） 二、基因經(jīng)精子和卵細胞在親子代間傳遞。 精子和卵細胞是基因在親子代間傳遞的橋梁 課后反思： 2 / 2