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1、最新人音版音樂八年級上冊第1 單元演唱我的中國心教案 1一、學習目標：1、品味歌詞語言,體味歌詞描繪的意境。2、認真體會歌曲洋溢的情感,激發(fā)學生的愛國主義情感和情懷。二、學習重點、難點：賞歌詞 ,體會歌曲表達的赤子情懷。三、學習方式：自主、合作、探究。四、學習方法：朗讀法、討論法、直觀法、情感熏陶法。五、學習過程：（一）導入新課,板書課題1、導入語：世界上凡是有華人生活的地方,人們都熟悉我的心這首動人肺腑的歌曲；凡是飄蕩著我的心旋律的地方,人們都記住了那位戴著眼鏡、穿著中山裝的香港著名歌星張明敏。是我的心這首歌把億萬華夏兒女的心緊緊地聯(lián)結在一起,讓我們零距離的感受我們是骨肉相連、血脈相承的一家
2、人！2、播放王福齡演唱的我的心。3、過渡語：這首歌在1984 年春節(jié)聯(lián)歡晚會上一經(jīng)演唱,它那優(yōu)美的旋律、深沉的情感就深深打動了億萬聽眾的心 ,尤其是這首歌的歌詞更是以其獨特的形式表達了家國之思。讀來震撼人心,旋律讓人難忘！今天我們就一起來學習歌詞我的心。4、學法交流：通過師生交流 ,明確學習這首歌詞的方法讀歌詞、賞歌詞、聯(lián)現(xiàn)實、唱歌曲。（二）讀歌詞1、明確朗讀要求：讀準字音；讀準節(jié)奏；讀出韻律；讀出感情。1 / 22、學生自主感情朗讀歌詞：河山只在我夢縈,祖國已多年未親近,可是不管怎樣也改變不了我的心。洋裝雖然穿在身,我心依然是心 ,我的祖先早已把我的一切烙上印。長江,長城 ,黃山 ,黃河 ,
3、在我心中重千斤,無論何時 ,無論何地 ,心中一樣親。流在心里的血澎湃著中華的聲音,就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的心。3、學生表演朗讀,至少要求20 個學生起立朗讀,聲情并茂 ,感情真摯。4、學生齊讀 ,全班同學有感情朗讀歌詞。5、過渡語：通過朗讀我們已經(jīng)深深感受到這首歌詞濃濃的愛國情感,而這種情感又是蘊含在字里行間的,下面我們就一起欣賞這首歌詞。（三）賞歌詞1、析文本：指導語：賞歌詞主要是品味語言,你認為這首歌詞哪些地方寫得好,說說你的理由。用得好的詞,寫得好的句子 ,用了什么修辭等都可以談談你的看法。學生討論、探究、回答,教師隨時評點。過渡語欣賞完這首歌詞的語言,接下來我們就來給這首歌詞配上形象的畫面。請同學們任選一句歌詞 ,發(fā)揮你的想象力,配上一到兩幅畫面,用生動形象的語言描述出來。2、配畫面：學生討論 ,合作教學設計,為我的心配置畫面。學生發(fā)言 ,教師隨時評點。3、過渡語：我的心已經(jīng)過去27 年了（歌曲在1982 年由黃沾作詞 ,有王福齡作曲）,可是每當我們唱起這首歌仍然是熱血沸騰、激情澎湃,這是因為它有強烈的現(xiàn)實意義。香港和澳門已經(jīng)相繼回歸 ,只有臺灣還飄零在外,兩岸的親人隔海相望有說不盡的相思之苦。（四）唱歌曲1、過渡語：我們唱著我的心香港回歸了,我們唱著我的心澳門回歸了,我們唱著我的心臺灣也一定會回到祖國母親的懷抱的！2、師生起立 ,同唱我的心！2 / 2
人音版音樂八年級上冊第1單元演唱《我的中國心》教案1
