《青島版科學(xué)(五四制)四上第16課《水的三態(tài)變化》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版科學(xué)(五四制)四上第16課《水的三態(tài)變化》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新青島版科學(xué)（五四制）四上第16 課水的三態(tài)變化教案教學(xué)目標(biāo)1、能夠綜合分析數(shù)據(jù)；能用溫度計(jì)測(cè)量水結(jié)冰時(shí)的溫度；懂得交流與討論可以引發(fā)的新問(wèn)題。2 、愿意合作與交流；尊重證據(jù)；意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處。3 、知道當(dāng)水的外界溫度發(fā)生化進(jìn) ,水隨著吸熱或放熱 ,能夠由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)；知道水的冰點(diǎn)。教學(xué)方法1、尋求水的氣態(tài)和固態(tài)之間變化的證據(jù) ,嘗試自主設(shè)計(jì)水的氣態(tài)和固態(tài)之間變化的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。2、分析水的各種狀態(tài)之間變化的過(guò)程,整理概括水的三態(tài)變化規(guī)律。前置性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課前三分鐘教學(xué)程序設(shè)計(jì)一、引入課題談話引入：播放視頻小水人二、新課教學(xué)（一）水在什么情況下開(kāi)始結(jié)冰？看完
2、后請(qǐng)學(xué)生思考：小水人有幾種狀態(tài)變化？（氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)）1、提出問(wèn)題：水在什么情況下開(kāi)始結(jié)冰？2、總結(jié)：水結(jié)冰時(shí)的溫度就是水的冰點(diǎn)。（二）回憶水在自然界中存在的形態(tài)并討論水形態(tài)變化的過(guò)程及發(fā)生變化的條件1、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)水形態(tài)變化的名稱、狀態(tài)和產(chǎn)生的季節(jié)或一天中的什么時(shí)候見(jiàn)到等問(wèn)題 ,初步認(rèn)識(shí)和了解水的各種形態(tài)。2、設(shè)疑：水的這三種狀態(tài)之間可以相互轉(zhuǎn)化嗎？今天 ,老師和同學(xué)們就一起來(lái)探究水的三態(tài)變化（課件揭題并板書(shū)）課件出示“水形態(tài)變化的過(guò)程及發(fā)生變化的條件”3、分發(fā)表格 ,學(xué)習(xí)溫馨提示：四人小組注意分工 ,大家一起討論 ,共同完成表格任務(wù)（ 2 3 個(gè)水的形態(tài)） ,由組長(zhǎng)派一代表記錄 ,
3、聽(tīng)到音樂(lè)聲響就停止討論。比一比哪些小組最棒 ,能最先完成這項(xiàng)挑戰(zhàn)。4、師生共同交流。完成課件中的表格（預(yù)設(shè)也許霜和雪學(xué)生不一定回答得出 , 并出示預(yù)先做好的霜的杯子展示給大家 ,如果學(xué)生說(shuō)出來(lái)了就大力表?yè)P(yáng)）三、課堂小結(jié)和課外拓展1、大家表現(xiàn)非常出色 ,下面我們一起來(lái)輕松下 ,看段動(dòng)畫(huà)片為什么會(huì)下雨2、學(xué)生思考：是什么原因引起了水的三態(tài)變化呢？（熱量或者溫度的變化引起1 / 2了水的三態(tài)變化）提問(wèn)：學(xué)了這節(jié)課 ,你有什么收獲呢？然后課件出示小結(jié)內(nèi)容課外探究（課件展示問(wèn)題）：自然界中其他物質(zhì)是否也象水一樣有三態(tài)變化呢？同一種物質(zhì)的三種狀態(tài)能象水一樣同時(shí)存在嗎？ （三） 1、看完后回答下列問(wèn)題（課件出示）。一邊回答 ,一邊小結(jié)水的三態(tài)變化圖。小水滴還會(huì)和地球上的朋友見(jiàn)面嗎？（板書(shū)設(shè)計(jì)16、水的三態(tài)變化固態(tài)液態(tài)氣態(tài)第二課時(shí)一、回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程交流收獲二、填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄單2 / 2
青島版科學(xué)(五四制)四上第16課《水的三態(tài)變化》教案
