七上年級上冊 初中道德與法治第一單元 成長的節(jié)拍 單元測試

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1、第一單元 成長的節(jié)拍一、單項選擇題1.何悅和張亮兩位同學(xué)剛進入中學(xué)，何悅認為中學(xué)生活豐富多彩，而張亮卻覺得中學(xué)生活枯燥無味。導(dǎo)致這兩種境遇出現(xiàn)的主要原因是張亮() A.沒有適應(yīng)中學(xué)新生活 B.沒有認真學(xué)習(xí) C.沒有主動和同學(xué)交流 D.沒有積極參加課外活動2.小學(xué)到初中的銜接，是我們成長的“緊要處”，能否順利度過，關(guān)系到我們的未來。對此，我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對() A.都是學(xué)校，沒有什么不一樣，就按小學(xué)時的方法做吧 B.在學(xué)校就是要學(xué)習(xí)，把成績提上去就行了，其他的無所謂 C.初中是塊新天地，我們要調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對 D.別人怎么做自己就怎么做3.小李總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了。

2、”小李之所以這樣，是因為他只看到了() A.學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程 B.學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力 C.在學(xué)習(xí)中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂 D.學(xué)習(xí)中的困難和辛苦4.“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?！边@句話給我們的啟示是() A.學(xué)習(xí)要靠天賦 B.學(xué)習(xí)要講究方法和策略 C.只要有了好的方法就會有好的成績 D.好的學(xué)習(xí)方法比努力學(xué)習(xí)更重要5.在班級舉行的綜合素質(zhì)評價活動中，小飛同學(xué)給自己作出了如下的“自畫像”。你認為不恰當(dāng)?shù)氖?) A.我心目中的我：自尊自信，充滿陽光 B.父母心目中的我：出類拔萃

3、，十全十美 C.同學(xué)心目中的我：誠實守信，熱情開朗 D.老師心目中的我：尊師敬長，自立自強6.小強與朋友們的聊天記錄中，能夠體現(xiàn)正確認識自我的是() A.小宇：我身上只有優(yōu)點，沒有缺點 B.小剛：我腦子笨，再努力也沒用 C.小強：要用全面、發(fā)展的眼光看待自己 D.小明：長得帥最重要，不學(xué)習(xí)沒關(guān)系7.“好說己長便是短，自知己短便是長?！薄拔覀兊尿湴炼喟胧腔谖覀兊臒o知！”“越是沒有本領(lǐng)的人就越加自命不凡。”這些話共同勸告我們() A.要全面客觀地認識、評價自己 B.人不可有傲氣，也不可有傲骨 C.自我評價不利于個人的健康成長 D.不客觀評價自己會產(chǎn)生自負心理8.高爾基說：“真實的十分理智的友誼，

4、是人生最美好的無價之寶?！睂Υ?，下列理解正確的是() A.朋友能夠解決我們的所有難題 B.成長中的友誼將使我們的初中生活更加精彩 C.結(jié)交朋友是我們在初中階段的主要任務(wù) D.結(jié)交朋友是非常困難的9.樂樂勤奮好學(xué)，但個性很強，愛耍小性子，與同學(xué)相處斤斤計較，總是不“吃虧”，說話做事也不顧及別人的感受，所以沒有幾個同學(xué)愿意與他交往，更沒有知心朋友，為此，他內(nèi)心很苦惱。為了幫助樂樂走出苦惱，你給他的建議有() 寬以待人，心中有他人 我行我素，一切順其自然 平等待人，尊重他人 學(xué)會換位思考，體諒對方的感受 A. B. C. D.10.互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活、生產(chǎn)帶來便利的同時，網(wǎng)絡(luò)帶來的負面影響也不容忽視

5、。未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)會荒廢學(xué)業(yè)，甚至個別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實施違法犯罪活動。這啟示我們中學(xué)生() 拒絕上網(wǎng)，因為上網(wǎng)影響學(xué)習(xí) 拒絕上網(wǎng)，因為上網(wǎng)必受侵害 在網(wǎng)上要提高辨別能力和抗誘惑能力 要趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用 A. B. C. D.11.主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解和矛盾，增進與老師的感情，一切要從主動溝通開始。當(dāng)你遇到下列情形，應(yīng)主動與老師溝通的有() 當(dāng)我們有了不能解決的難題時 當(dāng)我們埋怨老師處理不公時 當(dāng)我們埋怨老師聽不進我們的意見時 當(dāng)我們覺得被老師誤解時 A. B. C. D.12.對下面系列漫畫的認識，正確的是() A.現(xiàn)在我們還小，等父母老了再孝敬 B.父母撫

6、養(yǎng)子女是應(yīng)該的，子女不用回報 C.子女要有感恩之心，應(yīng)該孝敬父母 D.子女要無條件地滿足父母的一切要求13.下面對生命的理解不正確的是() A.幸福快樂的生活從悅納生命開始，世界上沒有十全十美的生命 B.自己的生命一定要珍愛，別人的生命可管可不管 C.在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應(yīng)善待他人的生命 D.當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困難時，應(yīng)伸出援助之手14.下列說法對于人類生命獨特性的理解正確的是() A.每個人都是獨一無二的，因此應(yīng)該我行我素 B.每個成功者的成長道路，都是我們模仿的樣板 C.認真分析自己的個性特點，選擇適合自己的成長之路 D.走自己的路，不

7、考慮別人的意見15.什么樣的生命最有價值、最有意義，是我們需要考慮的一個問題。下列對生命價值理解正確的是() A.生命價值的大小由社會地位的高低決定 B.生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻 C.財富的多少是衡量生命價值的標(biāo)準(zhǔn) D.盡情享受，生命才最有價值二、非選擇題16.一名七年級新生的日記：升入中學(xué)，我既興奮又緊張，一切對我而言都是嶄新的，新校園、新同學(xué)、新老師看到周圍一張張生動陌生的臉，我真想和他們交朋友。但每當(dāng)看到同學(xué)們在一起有說有笑的時候，我又感到自己很孤獨。我比較內(nèi)向，不善言辭，不敢主動和他們打招呼，為什么他們不主動和我說話呢？我太孤獨了(1)這名新生為什么感到孤獨？(2)請你

8、就如何走出孤獨為這位同學(xué)想些辦法。17.請你從孝敬父母長輩和網(wǎng)絡(luò)交往的角度對漫畫中年輕人的行為進行評析。18.2015年9月，在我國第三十一個教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平強調(diào)，發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。為慶祝教師節(jié)的到來，七年級(2)班的全體同學(xué)打算給老師送一個驚喜，請你參與其中，完成下列問題。(1)同學(xué)們商議要送老師一張賀卡，在上面寫一句贊美老師的名言。請你提供兩條名言供大家參考。 (2)同學(xué)們還想在教師節(jié)這一天播放一個視頻短片，讓大家感受老師對同學(xué)的關(guān)愛、對事業(yè)的付出。如果讓你來設(shè)計這個短片，你將設(shè)計哪些內(nèi)容？(至少三方面)(3)同學(xué)們還準(zhǔn)備了一些行動提示牌，提示自己今后做到與老

9、師正確交往。請你列出這張?zhí)崾九频闹饕獌?nèi)容。19.2015年10月5日，中國女藥學(xué)家屠呦呦與威廉坎貝爾和大村智獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。這是中國科學(xué)家因為在中國本土進行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)獎，是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎項。屠呦呦從中醫(yī)古籍里得到啟發(fā)，在沒有先進實驗設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，經(jīng)歷了190次失敗之后，終于成功提取出青蒿素。在做青蒿素動物實驗時和兩位同事決定親自試服，屠呦呦因此得了中毒性肝炎，但她們堅持親自證實藥物安全，才投入臨床給病人服用。青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率，青蒿素問世44年來，共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。(1)屠呦呦在研究青蒿素的過程中

10、遇到了哪些挫折？(2)屠呦呦是如何面對挫折的？(3)生命的時間是有限的，但生命的意義是無限的。我們應(yīng)該如何讓生命之花綻放？參考答案題號123456789101112131415答案ACDBBCABCDDCBCB16. (1)他沒有與新同學(xué)、新老師進行交往，沒有建立新的人際關(guān)系。(2)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新班級、新同學(xué)。敞開心扉，積極主動地與新同學(xué)、新老師交往。珍視新友誼，與同學(xué)互幫互助，結(jié)伴同行等。17.漫畫中年輕人的行為是不正確的。孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是我們長大后應(yīng)盡的法律義務(wù)。網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊。合理、理性利用互聯(lián)網(wǎng)傳播媒介；不能沉迷虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往而疏忽

11、現(xiàn)實交往；不能影響家庭生活的和諧。18.(1)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。捧著一顆心來，不帶半根草去。教師是人類靈魂的工程師。(2)老師在講臺上的風(fēng)采。老師在辦公室認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。老師和學(xué)生在生活中親密相處。學(xué)生對老師的感激和贊美等。(言之有理則可)(3)了解老師、尊重老師。正確對待老師的表揚和批評，理解老師的良苦用心。尊重老師的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。關(guān)心老師、理解老師等。(言之有理即可)19.(1)經(jīng)歷了190次失敗。在做青蒿素動物實驗時親自試服，得了中毒性肝炎。(2)屠呦呦面對挫折發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志，并努力在戰(zhàn)勝挫折的過程中獲得成功，實現(xiàn)人生的價值。(言之有理即可)(3)充盈和豐富我們的生命。與他人、社會、自然建立聯(lián)系，豐富生命中的道德體驗，增強對生命的感受力、理解力。關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。積極地創(chuàng)造和貢獻。用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值；將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起。