《小學(xué)科學(xué)大象版五年級(jí)下冊(cè)高效課堂《春風(fēng)拂面》課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)科學(xué)大象版五年級(jí)下冊(cè)高效課堂《春風(fēng)拂面》課件1（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品課件精品課件精品課件精品課件小學(xué)科學(xué)大象版五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)科學(xué)大象版五年級(jí)下冊(cè)高效課堂資料高效課堂資料市實(shí)小市實(shí)小 清風(fēng)制作清風(fēng)制作春面拂風(fēng)大象版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元大象版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元變幻的天氣變幻的天氣第二課第二課春風(fēng)拂面春風(fēng)拂面情情情情境境境境導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)入入入入激激激激發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)興興興興趣趣趣趣風(fēng)和日麗風(fēng)和日麗風(fēng)調(diào)雨順風(fēng)調(diào)雨順風(fēng)平浪靜風(fēng)平浪靜風(fēng)馳電掣風(fēng)馳電掣馳風(fēng)騁雨馳風(fēng)騁雨春風(fēng)化雨春風(fēng)化雨風(fēng)吹草動(dòng)風(fēng)吹草動(dòng)風(fēng)急浪高風(fēng)急浪高暴風(fēng)驟雨暴風(fēng)驟雨大風(fēng)大浪大風(fēng)大浪云淡風(fēng)輕云淡風(fēng)輕 風(fēng)卷殘?jiān)骑L(fēng)卷殘?jiān)?風(fēng)起云涌風(fēng)起云涌 和風(fēng)細(xì)雨和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)拂面春風(fēng)拂面春風(fēng)拂面春風(fēng)拂面描述風(fēng)的詞語(yǔ)描述風(fēng)
2、的詞語(yǔ)描述風(fēng)的詞語(yǔ)描述風(fēng)的詞語(yǔ)1 1、自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？、自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？2 2、為什么有的星球上面沒有風(fēng)？、為什么有的星球上面沒有風(fēng)？回顧回顧C(jī)lickClick實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究 歸納總結(jié)歸納總結(jié)歸納總結(jié)歸納總結(jié)1 1、自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？、自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？2 2、為什么有的星球上面沒有風(fēng)？、為什么有的星球上面沒有風(fēng)？回顧回顧C(jī)lickClick空氣流動(dòng)空氣流動(dòng)空氣流動(dòng)空氣流動(dòng)沒有空氣（月球）沒有空氣（月球）沒有空氣（月球）沒有空氣（月球）根據(jù)生活中的這些現(xiàn)象，你能猜測(cè)一根據(jù)生活中的這些現(xiàn)象，你能猜測(cè)一下空氣流動(dòng)的原因嗎？下空氣流動(dòng)的原因嗎？
3、猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)空氣的流動(dòng)可能與什么有關(guān)系？空氣的流動(dòng)可能與什么有關(guān)系？空氣的流動(dòng)可能與什么有關(guān)系？空氣的流動(dòng)可能與什么有關(guān)系？實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究 歸納總結(jié)歸納總結(jié)歸納總結(jié)歸納總結(jié)v 相傳在相傳在17001700年前的三國(guó)時(shí)期，年前的三國(guó)時(shí)期，諸葛亮用竹篾扎成了一盞燈，在燈諸葛亮用竹篾扎成了一盞燈，在燈的下面燃著一團(tuán)松脂，燈便浮升起的下面燃著一團(tuán)松脂，燈便浮升起來，懸在空中，用它來傳遞作戰(zhàn)信來，懸在空中，用它來傳遞作戰(zhàn)信息。后來人們稱它為息。后來人們稱它為孔明燈孔明燈。v 200200多年前，法國(guó)的蒙特哥爾多年前，法國(guó)的蒙特哥爾菲兄弟制成了熱氣球，載人升上天菲兄弟制成了熱氣球
4、，載人升上天空，這是人類歷史上第一次完成自空，這是人類歷史上第一次完成自由飛行?，F(xiàn)在人們利用由飛行?，F(xiàn)在人們利用熱氣球熱氣球進(jìn)行進(jìn)行氣象觀測(cè)。氣象觀測(cè)。空氣受熱后會(huì)上升，上升的空氣使孔明空氣受熱后會(huì)上升，上升的空氣使孔明燈和熱氣球升上了天空。燈和熱氣球升上了天空?？茖W(xué)科學(xué)在線在線小組討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路小組討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材 大塑料瓶大塑料瓶 小塑料瓶小塑料瓶 蠟燭蠟燭 蚊香蚊香 在瓶外口放上燃燒的蚊香，觀察煙的流動(dòng)方向？點(diǎn)燃蠟燭，再在瓶外口放上燃燒的蚊香，觀察煙的流動(dòng)方向？實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟 第一步第一步第一步第一步第二步第二步第二步第二步 實(shí)驗(yàn)說明：空氣受熱后實(shí)驗(yàn)說
5、明：空氣受熱后會(huì)會(huì)上升上升，周圍的冷空氣會(huì)，周圍的冷空氣會(huì)補(bǔ)充過補(bǔ)充過來來，從而形成了風(fēng)，從而形成了風(fēng) 。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析討論分析討論根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果太陽(yáng)的照射太陽(yáng)的照射歸根結(jié)底，是太陽(yáng)的熱能使地歸根結(jié)底，是太陽(yáng)的熱能使地歸根結(jié)底，是太陽(yáng)的熱能使地歸根結(jié)底，是太陽(yáng)的熱能使地球上的空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。球上的空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。球上的空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。球上的空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。不同地區(qū)的不同地區(qū)的溫度差異溫度差異風(fēng)風(fēng)空氣的流動(dòng)空氣的流動(dòng)總結(jié)總結(jié)為什么我國(guó)冬季總是刮北風(fēng)？為什么我國(guó)冬季總是刮北風(fēng)？漁船應(yīng)該什么時(shí)候離岸出海，才漁船應(yīng)該什么時(shí)候離岸出海，
6、才能正好順風(fēng)行駛？能正好順風(fēng)行駛？在海濱，白天陸地氣溫高，夜晚，海在海濱，白天陸地氣溫高，夜晚，海面面 氣溫高；請(qǐng)根據(jù)這個(gè)情況推測(cè)：在氣溫高；請(qǐng)根據(jù)這個(gè)情況推測(cè)：在海濱，白天和夜晚的風(fēng)向有什么不同？海濱，白天和夜晚的風(fēng)向有什么不同？123請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際 科學(xué)應(yīng)用科學(xué)應(yīng)用科學(xué)應(yīng)用科學(xué)應(yīng)用北京北京（北）（北）北風(fēng)北風(fēng)深圳深圳（南）（南）為什么我國(guó)冬季總是刮北風(fēng)？（以北為什么我國(guó)冬季總是刮北風(fēng)？（以北京、深圳為例）京、深圳為例）白天的風(fēng)白天的風(fēng)熱熱涼涼夜晚的風(fēng)夜晚的風(fēng)涼涼熱熱 在海濱，白天陸地氣溫高，夜晚，在海濱，白天陸地氣溫高，夜晚，海面氣溫高；請(qǐng)根據(jù)這個(gè)情況推測(cè)：在海面氣溫高；請(qǐng)根據(jù)這個(gè)情況推測(cè)：在海濱，白天和夜晚的風(fēng)向有什么不同？海濱，白天和夜晚的風(fēng)向有什么不同？課堂總結(jié)課堂總結(jié)課堂總結(jié)課堂總結(jié) 收獲成功收獲成功收獲成功收獲成功談一談：談一談：你今天有什么收獲？你今天有什么收獲？謝謝謝謝謝謝謝謝
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