《嶺南版五年級美術(shù)下冊《重復(fù)與漸變》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《嶺南版五年級美術(shù)下冊《重復(fù)與漸變》課件（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、感受斑馬線條紋：感受斑馬線條紋：斑馬身上的現(xiàn)狀條紋從疏到密排列（漸斑馬身上的現(xiàn)狀條紋從疏到密排列（漸變），表現(xiàn)了有節(jié)律的美感。變），表現(xiàn)了有節(jié)律的美感。感受土地裂紋：干旱土地裂紋從疏到密感受土地裂紋：干旱土地裂紋從疏到密排列（漸變），表現(xiàn)了有節(jié)律的線條感。排列（漸變），表現(xiàn)了有節(jié)律的線條感。生活中常見的重復(fù)生活中常見的重復(fù)小組討論：生活中還有哪些重復(fù)？小組討論：生活中還有哪些重復(fù)？重復(fù)的定義重復(fù)的定義：指在同一設(shè)計中，相同的形象出現(xiàn)過兩指在同一設(shè)計中，相同的形象出現(xiàn)過兩次以上，重復(fù)是設(shè)計中比較常用的手法，以次以上，重復(fù)是設(shè)計中比較常用的手法，以加強給人的印象，造成有規(guī)律的節(jié)奏感，使加強給人的印
2、象，造成有規(guī)律的節(jié)奏感，使畫面統(tǒng)一。畫面統(tǒng)一。重復(fù)的類型重復(fù)的類型a.a.基本形的重復(fù)：基本形的重復(fù)：在構(gòu)成設(shè)計中使用同一個基本形構(gòu)成的圖面叫基本形的重復(fù)，這種重復(fù)在日常生活中到處可見。例如：高樓上的一個個窗子。b.b.骨格的重復(fù)：骨格的重復(fù)：如果骨格每一單位的形狀和面積均完全相等，這就是一個重復(fù)的骨格，重復(fù)的骨格是規(guī)律的骨格的一種，最簡單的一種。c.c.形狀的重復(fù)：形狀的重復(fù)：形狀是最常用的重復(fù)元素，在整個構(gòu)成中重復(fù)的形狀可在大小、色彩等方面有所變動。d.d.大小重復(fù)：大小重復(fù)：相似或相同的形狀，在大小上進行重復(fù)。e.e.色彩重復(fù)：色彩重復(fù)：在色彩相同的條件下，形狀、大小可有所變動。f.f.
3、肌理的重復(fù)：肌理的重復(fù)：在肌理相同的條件下、大小、色彩可有所變動。j.j.方向的重復(fù)：方向的重復(fù)：形狀在構(gòu)成中有著明顯一致的方向性。重復(fù)的骨格重復(fù)的骨格生活中常見的漸變生活中常見的漸變小組討論：生活中還有哪些漸變？小組討論：生活中還有哪些漸變？漸變的定義：漸變的定義：是一種有序的變化，可以分為：是一種有序的變化，可以分為：形狀漸變、排列次序漸變等，運用在形狀漸變、排列次序漸變等，運用在設(shè)計中能產(chǎn)生立體感和空間感。設(shè)計中能產(chǎn)生立體感和空間感。漸變的類型漸變的類型a.a.形狀的漸變：形狀的漸變：一個基本形漸變到另一個基本形，基本形可以由完整的漸變到殘缺，也可以由簡單到復(fù)雜，由抽象漸變到具象。b.b
4、.方向的漸變：方向的漸變：基本形可在平面上作有方向的漸變。c.c.位置的漸變：位置的漸變：基本形作位置漸變時需用骨架，因為基本形在作位置漸變時，超出骨架的部分會被切掉。d.d.大小的漸變：大小的漸變：基本形由大到小的漸變排列，會產(chǎn)生遠近深度及空間感。e.e.色彩的漸變：色彩的漸變：在色彩中，色相、明度、純度都可以出漸變效果，并會產(chǎn)生有層次感的美感。f.f.骨格的漸變：骨格的漸變：是指骨格有規(guī)律的變化，使基本形在形狀、大小、方向上進行變化。劃分骨格的線可以做水平、垂直、斜線、折線、曲線等個總骨格的漸變。漸變的骨格精心排列，會產(chǎn)生特殊的視覺效果，有時還會產(chǎn)生錯視和運動感。漸變的骨格漸變的骨格欣賞重復(fù)與漸變構(gòu)成欣賞重復(fù)與漸變構(gòu)成重復(fù)與漸變構(gòu)成在生活中的運用重復(fù)與漸變構(gòu)成在生活中的運用課堂練習課堂練習 運用所學到的重復(fù)運用所學到的重復(fù)與漸變的構(gòu)成原理裝飾與漸變的構(gòu)成原理裝飾手提袋。手提袋。創(chuàng)作過程：創(chuàng)作過程：1.1.設(shè)計并畫出一個手提袋的外形。設(shè)計并畫出一個手提袋的外形。2.2.運用重復(fù)與漸變構(gòu)成圖案，對運用重復(fù)與漸變構(gòu)成圖案，對 手提袋進行裝飾。手提袋進行裝飾。3.3.添加色彩，使手提袋更加美觀，添加色彩，使手提袋更加美觀，亮麗。亮麗。創(chuàng)作素材創(chuàng)作素材作品展示與點評作品展示與點評“手提袋”展示會，以自我介紹來推銷自己的設(shè)計意圖，運用了重復(fù)與漸變的構(gòu)成原理，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。
嶺南版五年級美術(shù)下冊《重復(fù)與漸變》課件
