《中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下習(xí)慣成自然PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下習(xí)慣成自然PPT課件（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 葉 圣 陶 （ 1894 1988） ， 原 名 葉紹 鈞 ， 著 名 作 家 、 編 輯 家 、 教 育 家 ，文 學(xué) 研 究 會(huì) 發(fā) 起 人 之 一 ， 曾 主 編 小說(shuō) 月 報(bào) 。 代 表 作 有 長(zhǎng) 篇 小 說(shuō) 倪 煥之 、 童 話 集 稻 草 人 、 短 篇 小 說(shuō) 潘 先 生 在 難 中 等 。 建 國(guó) 后 曾 擔(dān) 任國(guó) 家 出 版 、 教 育 、 文 化 等 部 門(mén) 領(lǐng) 導(dǎo) 職務(wù) 。 1、 劃 出 富 有 哲 理 、 優(yōu) 美 的 句 子 。2、 結(jié) 合 批 注 ， 理 解 文 章 內(nèi) 容 。3、 劃 出 文 章 中 心 句 ， 文 章 告 訴 我 們 什 么 事 理 。 均衡
2、連貫 譬如 學(xué)而不倦 勉勉強(qiáng)強(qiáng) 1-3： 點(diǎn) 題 “ 習(xí) 慣 成 自 然 ” ， 強(qiáng) 調(diào) 這 是 種 能 力 。4-8： 列 舉 觀 察 、 勞 動(dòng) 、 讀 書(shū) 、 好 公 民 四 個(gè) 例 子 ， 指 出 養(yǎng) 成 習(xí) 慣 貴 在躬 行 實(shí) 踐 。9： 指 明 教 育 的 目 的 是 養(yǎng) 成 習(xí) 慣 。 1、 “ 習(xí) 慣 成 自 然 ” ， 這 句 老 話 很 有 意 思 。 將 “ 有 意 思 ” 改 為 “ 有道 理 ” ， 好 不 好 ？ 為 什 么 ？有 意 思 含 義 更 豐 富 ， 更 口 語(yǔ) 化 顯 得 親 切 。 2、 “ 我 們 走 路 為 什 么 總 是 左 腳 往 前 ，
3、右 腳 往 前 ， 兩 只 胳 膊 跟 著動(dòng) 蕩 ， 保 持 身 體 的 均 衡 ， 不 會(huì) 跌 倒 在 地 上 ? 我 們 說(shuō) 話 ， 為 什 么 總是 依 照 心 里 的 意 思 ， 先 一 句 ， 后 一 句 ， 一 直 連 貫 下 來(lái) ， 把 要 說(shuō) 的都 說(shuō) 明 了 ? ” 將 這 段 話 中 的 兩 個(gè) 設(shè) 問(wèn) 句 都 改 為 陳 述 句 ， 該 怎么 說(shuō) ？ 可 以 這 樣 改 嗎 ？ 為 什 么 ？設(shè) 問(wèn) 句 式 多 變 靈 活 ， 誘 發(fā) 思 考 ； 陳 述 句 平 淡 。 3、 第 四 段 反 復(fù) 出 現(xiàn) “ 聽(tīng) 人 家 說(shuō) 心 里 相 信 這 個(gè) 話 很 有 道 理 。這
4、 時(shí) ， 并 不 是 我 們 就 有 了 的 能 力 ” 句 式 ， 有 什 么 作 用 ？排 比 句 增 強(qiáng) 氣 勢(shì) 。 4、 “ 要 有 觀 察 的 能 力 ， 必 須 真 的 用 心 去 觀 察 。 要 有 勞 動(dòng) 的 能力 ， 必 須 真 的 動(dòng) 手 去 勞 動(dòng) 。 要 有 讀 書(shū) 的 能 力 ， 必 須 真 的 去 把 書(shū) 本打 開(kāi) 。 要 有 做 好 公 民 的 能 力 ， 必 須 真 的 去 做 公 民 應(yīng) 做 的 一 切 事情 。 ”（ 1） 不 能 刪 除 ， “ 真 的 ” 與 “ 勉 勉 強(qiáng) 強(qiáng) ” 對(duì) 應(yīng) ， 強(qiáng) 調(diào) 身 體力 行 去 做 ；（ 2） 例 子 分 開(kāi) 使
5、 人 印 象 深 刻 ， 強(qiáng) 調(diào) 效 果 更 好 。 5、 “ 在 相 信 人 家 的 話 很 有 道 理 的 時(shí) 候 ， 只 是 個(gè) 知 罷 了 ， 知 比 不 知 似 乎 好 些 ， 但 僅 僅 是 知 ， 實(shí) 際 上 與 不 知 并 無(wú) 兩 樣 。 ” “ 似 乎 ” 一 詞 能 否 去 掉 ? 請(qǐng) 說(shuō) 說(shuō) 理 由 。一 般 認(rèn) 為 ， “ 知 ” 比 “ 不 知 ” 好 。 但 此 處 強(qiáng) 調(diào) 兩 者 無(wú) 兩 樣 ?！?知 ” 只 是 懂 得 道 理 ， 沒(méi) 有 習(xí) 慣 化 。 習(xí)慣自然能 力躬 行 實(shí) 踐做人做事最緊要的受教育的目的 THE POWER OF HABIT英查爾斯都希格
6、 著 你是否 玩手機(jī) 玩手機(jī)玩手機(jī) 玩手機(jī)玩手機(jī)WANSHOUJI一無(wú)聊就 白富美BAIFUMEI無(wú)法改變自己還想著迎娶 這里有一本很適合你武功秘籍 習(xí)慣的回路招式一洞悉 讓你的行動(dòng)開(kāi)展1.暗示3.獎(jiǎng)賞難以抵抗的誘惑 2.慣常行為我們所看到的習(xí)慣性行為一 洞悉習(xí)慣的回路 一 洞悉習(xí)慣的回路 舉個(gè)栗子FOR EXAMPLE”佳潔士”牙膏廣告的習(xí)慣回路 一 洞悉習(xí)慣的回路 牙齒上有一層垢膜顏色不佳引起蛀牙1.暗示漂亮的牙齒 美麗的微笑3.獎(jiǎng)賞 每天使用“佳潔士”牙膏刷牙2.慣常行為 新習(xí)慣招式二創(chuàng)造 二 創(chuàng)造新習(xí)慣找到明顯的暗示 加強(qiáng)獎(jiǎng)賞 建立慣常行為 獲取堅(jiān)持的力量 二 創(chuàng)造新習(xí)慣 舉個(gè)栗子FO
7、R EXAMPLE創(chuàng)造晨跑的習(xí)慣創(chuàng)造睡前看書(shū)的習(xí)慣 二 創(chuàng)造新習(xí)慣1早餐前把跑鞋 運(yùn)動(dòng)衣放床邊找到明顯的暗示 記錄英里數(shù)獲得成就感加強(qiáng)獎(jiǎng)賞2 建立慣常行為晨跑3 獲取堅(jiān)持的力量與朋友相約一起晨跑4創(chuàng)造晨跑的習(xí)慣 二 創(chuàng)造新習(xí)慣 二 創(chuàng)造新習(xí)慣1把書(shū)放在 枕邊找到明顯的暗示 在豆瓣將書(shū)勾選為已看加強(qiáng)獎(jiǎng)賞2 建立慣常行為睡前看書(shū)3 獲取堅(jiān)持的力量加入讀書(shū)小組交流心得4創(chuàng)造睡前看書(shū)的習(xí)慣 二 創(chuàng)造新習(xí)慣 舊習(xí)慣招式三改變 三 改變舊習(xí)慣 用獎(jiǎng)賞做實(shí)驗(yàn)找出慣常行為 分隔出暗示 制定計(jì)劃 舉個(gè)栗子FOR EXAMPLE改變下午去咖啡廳買(mǎi)餅干的習(xí)慣三 改變舊習(xí)慣 三 改變舊習(xí)慣1.找出慣常行為 2.用獎(jiǎng)賞
8、做實(shí)驗(yàn)3.分隔出暗示 4.制定計(jì)劃下午，從辦公桌離開(kāi)去咖啡廳，買(mǎi)餅干，和朋友閑聊時(shí)吃餅干 買(mǎi)蘋(píng)果，而不是餅干，閑聊直接閑聊，而不去咖啡廳 回到辦公桌后記錄想到的頭三個(gè)東西 15分鐘后，問(wèn)自己是否還想吃餅干 確定哪種渴求在驅(qū)動(dòng)你的習(xí)慣當(dāng)買(mǎi)餅干的沖動(dòng)發(fā)生時(shí)，記錄：時(shí)間，地點(diǎn)，情緒，其他人，動(dòng)作 根據(jù)暗示，選擇能夠滿足所渴求獎(jiǎng)賞的行為 改變習(xí)慣非一日之功奔跑吧，少年讀書(shū)筆記PPT 唐青梅 1、 劃 出 富 有 哲 理 、 優(yōu) 美 的 句 子 。2、 結(jié) 合 批 注 ， 理 解 文 章 內(nèi) 容 。3、 劃 出 文 章 中 心 句 ， 文 章 告 訴 我 們 什 么 事 理 。 4、 “ 要 有 觀 察
9、 的 能 力 ， 必 須 真 的 用 心 去 觀 察 。 要 有 勞 動(dòng) 的 能力 ， 必 須 真 的 動(dòng) 手 去 勞 動(dòng) 。 要 有 讀 書(shū) 的 能 力 ， 必 須 真 的 去 把 書(shū) 本打 開(kāi) 。 要 有 做 好 公 民 的 能 力 ， 必 須 真 的 去 做 公 民 應(yīng) 做 的 一 切 事情 。 ”（ 1） 不 能 刪 除 ， “ 真 的 ” 與 “ 勉 勉 強(qiáng) 強(qiáng) ” 對(duì) 應(yīng) ， 強(qiáng) 調(diào) 身 體力 行 去 做 ；（ 2） 例 子 分 開(kāi) 使 人 印 象 深 刻 ， 強(qiáng) 調(diào) 效 果 更 好 。 4、 “ 要 有 觀 察 的 能 力 ， 必 須 真 的 用 心 去 觀 察 。 要 有 勞 動(dòng) 的 能力 ， 必 須 真 的 動(dòng) 手 去 勞 動(dòng) 。 要 有 讀 書(shū) 的 能 力 ， 必 須 真 的 去 把 書(shū) 本打 開(kāi) 。 要 有 做 好 公 民 的 能 力 ， 必 須 真 的 去 做 公 民 應(yīng) 做 的 一 切 事情 。 ”（ 1） 不 能 刪 除 ， “ 真 的 ” 與 “ 勉 勉 強(qiáng) 強(qiáng) ” 對(duì) 應(yīng) ， 強(qiáng) 調(diào) 身 體力 行 去 做 ；（ 2） 例 子 分 開(kāi) 使 人 印 象 深 刻 ， 強(qiáng) 調(diào) 效 果 更 好 。 白富美BAIFUMEI無(wú)法改變自己還想著迎娶 二 創(chuàng)造新習(xí)慣找到明顯的暗示 加強(qiáng)獎(jiǎng)賞 建立慣常行為 獲取堅(jiān)持的力量
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