八年級物理 第一章機械運動-精編

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1、 第一章 機械運動五個概念:誤差、機械運動、參照物、速度、 勻速直線運動一個公式:機械運動的速度公式 V=S/T.一個原理:運動和相對靜止 本章重點會正確使用刻度尺測量長度,知道什么是機械運動及機械運動的相對性,理解參照物的概念,能用速度描述物體的運動,能用速度公式進行簡單的計算. 第一節(jié) 長度和時間的測量 知識點1長度的單位在國際制單位中,長度的基本單位是米(m)比米大的的單位有千米(km),比米小的單位有分米(dm),厘米(cm),毫米(mm),微米(m),納米(nm) 重點 單位換算1km=( )m 1dm= ( ) m1cm=( )m 1mm=( )m1m=( )m 1nm=( )m1

2、m=( )dm=()cm1cm=( )mm=( )m=( )nm練習(xí)題例1 下列單位換算不正確的是 ( )A 24m=2.410-2 mm B 10dm=103mmC 20cm=2108 nm D 15km=1.51012nm D 測量工具:刻度尺、皮尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器其中刻度尺是學(xué)生常用的測量長度的工具??潭瘸叩氖褂茫?)使用前先觀察 零刻度線(在哪里?是否有磨損?) 量程(即它的刻度范圍) 分度值(相鄰兩顆刻度線間的距離, 確定測量的精確程度)(2)使用時注意 放尺(尺要沿著所測長度,其刻度線緊貼被測物體, 厚尺尤其如此) 讀數(shù)(視線要與尺面垂直) 記錄(由數(shù)字和單位兩部分組成,要求

3、精確測量時要 估讀到分度值的下一位) 練習(xí)題例2 用分度值為毫米的刻度尺測量同一物體的長度時, 幾位記錄員記錄了以下幾個數(shù)據(jù),其中正確的是() 60.5 60.50mm 60.5mm 6.050cm例3 小明分別用1cm的刻度尺測量不同物體的長度, 記錄的數(shù)據(jù)分別是4.5m,2.34m,7.8dm,1,96dm, 其中正確的是( )例4 某同學(xué)對一本作業(yè)本的長度進行測量,五次測量的 結(jié)果分別為:18.82cm,18.83cm,17.28cm,18.80cm, 18.81cm,則這本作業(yè)本的長度是多少? C1.96dmL=18.815cm18.82cm 知識點2 時間的測量在國際制單位中,時間的

4、基本單位是秒(s)時間的單位還有:小時(h) 分(min)等1h=60min 1min=60s 1h=3600s測量工具:停表、機械表、電子表、石英鐘等如何正確區(qū)分時間與時刻?時間是兩個時刻的間隔,而時刻為某一刻的時間。 知識點3 誤差概念:測量值與真實值之間的差別就是誤差。產(chǎn)生的原因:由測量的人和工具,測量方法,環(huán)境溫度 以及濕度等引起的。減小誤差的方法:(1)多次測量,求平均值。 (2)選用精密 的測量工具。 (3)改進測量方法。注意:錯誤是可以避免的,但是誤差是不可避免,只能減小 練習(xí)題例5 下列關(guān)于誤差與錯誤的說法,正確的是( )A 讀數(shù)時多估讀幾位數(shù)字,可以減小誤差B 錯誤是完全可以

5、避免的,誤差跟錯誤一樣可以避免C 只要測量時態(tài)度認(rèn)真仔細,工具精密,就不會有誤差D 測量時誤差不可避免 D 綜合應(yīng)用題 實驗 給你一個5角硬幣,你能想出多少種測其直徑的方法呢? 給你一根細銅絲,你能設(shè)計一個實驗測出它的直徑嗎?說出器材、步驟,畫圖也可以。 一顆大樹很高,爬上去測量不方便,你能利用實驗法測量這顆大樹的高度嗎? 作業(yè)完全解讀 物理自我評價 P12 第2節(jié) 運動的描述 知識點1 機械運動物理學(xué)里把物體位置的變化叫做機械運動。如運動場上奔跑的運動員,馬路上行駛的汽車,在空中飛逝的流星。注意:機械運動區(qū)別于其他運動的基本特征是:機械運動研究與物體位置變化有關(guān)的問題。例1 下列現(xiàn)象中不是機

6、械運動的是 ( ) A 飛機的飛行 B 地球的公轉(zhuǎn) C 一杯開水變涼了 D 人和動物的跑、跳、行走C 知識點2 參照物 在研究機械運動時,被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體就做參照物。 如果物體(研究對象)相對于這個標(biāo)準(zhǔn)的位置發(fā)生了變化,則物體是運動的。如果物體(研究對象)相對于這個標(biāo)準(zhǔn)的位置沒有發(fā)生變化,則物體是靜止的。對參照物的理解有以下幾點:1、參照物是假定不動的,而實際參照物是可以運動的,也是可以靜止的。2、參照物不能選研究對象本身,可以選擇研究對象以外的任意物體。3、選取的參照物不同,所得到的運動和靜止的結(jié)論有可能不同。 練習(xí)題例2 市中心的某大酒店建有觀光電梯,乘客在豎直上下的過程中便可欣賞到城

7、市的美麗景色。在這一過程中,下列說法正確的是 ( ) A 以電梯內(nèi)的某一乘客為參照物,其他乘客是運動的 B 以電梯為參照物,所有乘客都是運動的 C 以地面上的樹為參照物,乘客是運動的 D 以路面上行駛的汽車為參照物,乘客是靜止的C 例3 空中加油機加油過程中,加油機、受油機沿同一水平方向以相同的速度飛行,以加油機為參照物,受油機是( )的;以( )為參照物,加油機是運動的。例4 在我國古典小說鏡花緣中有這樣一句話:“去歲一陣大風(fēng),把我院一口井忽然吹到籬笆外去?!闭f這句話的人和相信這話的人,在刮大風(fēng)之前是以什么為參照物的?在刮大風(fēng)之后是以什么為參照物的?一般人不相信一口井會被大風(fēng)吹到籬笆外去,這

8、是因為他們是以什么為參照物的?靜止地面(或地面上的建筑物) 例5 敦煌曲子詞中有這樣的詞句:“滿眼風(fēng)波多閃灼,看山恰是走來迎,仔細看山山不動,是船行?!逼渲小翱瓷角∈亲邅碛焙?“是船行”所選的參照物分別是 ( ) A 船和山 B 山和船 C 地面和山 D 河岸和流水例6 媽媽用電動自行車送小明上學(xué),途中媽媽提醒小明“坐好,別動!”這個“別動”的參照物是 ( ) A 電動自行車上的座位 B 路旁的樹木 C 迎面走來的行人 D 從身旁超過的汽車?yán)? 課間做廣播操時,站在隊伍前面領(lǐng)操的兩位同學(xué)動作優(yōu)美,整齊劃一,他們之間及他們與操場邊上起飛的小鳥的相對運動狀態(tài)分別是 ( ) A 運動、靜止 B 靜

9、止、運動 C 運動、運動 D 靜止、靜止 AAB 例8 坐在快速行駛轎車上的小明看到前方一輛同向行駛的卡車向自己“倒退”而來,這是因為小明是以 ( )作為參照物的緣故,由此現(xiàn)象可以推斷 ( )車的速度快。例9 蹦極是一種極富挑戰(zhàn)性的活動,蹦記者在上升過程中,看到地面越來越遠,所選參照物是 ( ) 他自己 地面 正在下落的另一名蹦極者 跳臺例10 許多人在通過下面有流水的獨木橋時,往往感覺頭暈,這主要是因為他們 ( ) A 以獨木橋為參照物 B 以地面為參照物 C 以河水為參照物 D 以自己為參照物轎車轎AC 知識點3 運動和靜止的相對性同一物體是運動還是靜止的,取決于所選的參照物,同一個物體,

10、相對于不同的參照物,它的運動情況可能不同。相對于這個物體是靜止的,相對于另一物體則可能是運動的,這就是運動和靜止的相對性。 探索與創(chuàng)新題1 行駛的汽車如果撞到行人會使人受傷,而美國阿特蘭蒂斯號航天飛機和俄羅斯的和平號空間站在太空實現(xiàn)對接5天后分離,航天飛機返回地面,而空間站仍然留在太空軌道上運行,兩個高速運動的航天器在對接時為什么沒有損壞呢?2 在美國電影生死時速中,一輛正在行駛的公共汽車上發(fā)現(xiàn)被恐怖分子安裝了炸彈,只要車速低于50km/h,炸彈就會自動爆炸,應(yīng)該如何將車上的乘客安全撤離呢?說出你的辦法來。 作業(yè)完全解讀 物理 自我評價 P20 第3節(jié) 運動的快慢知識點1 速度1、 比較物體運

11、動快慢的方法一種是在相同時間內(nèi),比較物體經(jīng)過的路程,經(jīng)過路程長的物體運動的快。一種是在物體運動相同路程的情況下,比較它們所花費的時間,所花時間短的物體運動的快。2、速度的物理意義物理學(xué)中用速度描述物體運動的快慢。物體運動的越快,速度就越大;運動的越慢,速度就越小。 3、速度的定義把路程與時間之比叫做速度,速度在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程。4、速度的公式速度=路程時間。如果用表示速度,s表示路程,t表示時間,那么速度公式就可以寫成:v=s/t注意:(1)v、s、t三個物理量必須是相互對應(yīng)的,t是通過s所用的時間,算出的v才是s這段路程上的速度。解題時切記生搬硬套,張冠李戴(2)s的單位

12、是m(米),t的單位是s(秒), v的單位是m/s(米/秒),解題時一定要統(tǒng)一上述各單位。 5、速度的單位在國際制單位中,速度的單位是m/s,交通運輸中常用km/h。注意:速度的單位換算應(yīng)把數(shù)值和單位看成是相乘的關(guān)系,數(shù)值(不變)照抄,再用“目標(biāo)單位”按等量代換原理代換“原來的單位”即可。熟記:1m/s=3.6km/h , 1km/h=1/3.6 m/s 練習(xí)題例1 下列關(guān)于速度的說法正確的是 ( ) A 經(jīng)過的路程越大,速度越大 B 所用的時間越少,速度越大 C 速度是表示物體運動快慢的物理量 D 20km/h的速度大于15m/s的速度例2 在深林運動“運動會”中龜兔賽跑的情景,比賽開始后,

13、“觀眾”通過比較( )認(rèn)為跑在前面的兔子運動的比較快,由于兔子麻痹輕敵,中途睡了一覺,“裁判員”通過比較( )判定最先到達終點的烏龜運動得快。物理學(xué)中用( )表示物體運動快慢的程度。 C相同時間內(nèi)通過的路程 相同路程所用的時間速度 例3 如圖所示的是三種動物及它們運動的有關(guān)數(shù)據(jù),比較它們的速度大小可知( ) 旗魚 :108km/h 獵豹:每秒跑40m 褐海燕:每分鐘飛行5km A 獵豹的速度最大 B 旗魚的速度最大 C 褐海燕的速度最大 D 三者的速度一樣大例4 在抗震救災(zāi)中,為了將救援人員和救援物資及時地運送 到災(zāi)區(qū),使用了多種運輸工具,下列運輸工具正常行駛時,速度最大的是 ( ) A 列車

14、 B 大卡車 C 大型客機 D 沖鋒舟CC 知識點2 勻速直線運動和變速直線運動 勻速直線運動概念:我們把物體沿著直線且速度不變的運動,叫做勻速直線運動。特點:在整個運動過程中,物體的運動方向和運動的快慢都不變。重點:速度-時間圖像和路程-時間圖像 變速運動概念:常見物體的運動速度都在改變,這樣的運動叫變速運動。平均速度:用平均速度粗略的表示物體做變速運動的快慢程度。平均速度等于某段總路程除以通過這段路程所用的總時間,即v=S總/t總。辨別平均速度和速度的平均值:平均速度是指某段路程內(nèi)物體運動的平均快慢程度,應(yīng)根據(jù)公式用總路程除以總時間求得;速度的平均值是指各段路程的速度的平均值,不能簡單的認(rèn)

15、為平均速度等于速度的平均值。 練習(xí)題例5 判斷一個物體做勻速直線運動的依據(jù)是 ( ) A 每間隔1s沿直線運動的路程相等 B 只需物體的速度大小不變 C 1s內(nèi)運動5m,2s內(nèi)運動10m,3s內(nèi)運動了15m D 在任何相等的時間內(nèi),沿直線運動的路程相等例6 張揚同學(xué)的家離學(xué)校3km,他早上7點騎自行車從家里出發(fā),7點20分達到學(xué)校,途中曾遇紅燈等候2分30秒,張揚同學(xué)從家里到學(xué)校的這段行程中平均速度是( )2.5m/s 例7 一個物體在做勻速直線運動,它的速度為v=s/t,下列說法正確的是( ) A v與s成正比 B v與t成反比 C v與s、t無關(guān) D v等于s與t的比值例8 自古長江三峽雄

16、奇險秀,滔滔江水奔騰而下,北魏著名地理學(xué)家、散文學(xué)家酈道元在其膾炙人口的三峽名篇中寫道:“或王命急宣,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也?!蔽闹兴枥L的平均速度約為 ( ) A 5km/h B 50km/h C 100km/h D 500km/hCB 例9 為響應(yīng)“低碳生活”的號召,小明每天騎自行車上學(xué),他看到路邊的小樹向后“分過”,是以( )為參照物的。如果他在平直的公路上騎過3km用了10min,則他騎車的速度為( )km/h。自行車18 第4節(jié) 測量平均速度 (實驗) 知識點 測量物體的平均速度從速度公式v=s/t 可以知道,只要我們測出了物體運動的路程s和通過這段路程的所用的時間t,就可以算出物體在這段時間內(nèi)運動的平均速度。例1 在測物體平均速度的實驗中,主要測量器材是( )和( ),其作用是測( )和( ),然后用公式( )來計算物體的平均速度??潭瘸呙氡黹L度時間v=s/t

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