《山東省棲霞市松山中學(xué)九年級(jí)化學(xué)《大自然中的二氧化碳》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省棲霞市松山中學(xué)九年級(jí)化學(xué)《大自然中的二氧化碳》課件（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 課 題 大 自 然 中 的 二 氧 化 碳 氧 氣 二 氧 化 碳A B 美 國(guó) 莫 納 羅 亞 山 頂 大 氣 中 二 氧 化 碳 含 量 隨 時(shí) 間 的 變化 曲 線 在 同 一 年 度 內(nèi) ， 大 氣 中 二 氧 化 碳 的 含 量 是 怎 樣 變 化 的 ？ 是 不 是 每 一 年 度 都 在 重 復(fù) 這 樣 的 變 化 規(guī) 律 呢 ？ 導(dǎo) 致 這 種 變 化 的 原 因 是 什 么 呢 ？ 19601990年 ， 二 氧 化 碳 的 含 量 變 化 呈 現(xiàn) 了 什 么 樣 的 趨 勢(shì) ？ 減緩溫室效應(yīng)的措施 1、減少化石燃料的燃燒，盡量使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源。 2、大量植樹(shù)造林
2、，禁止濫砍亂伐。 思 考 ： 下 列 各 組 制 取 二 氧 化 碳 的方 法 中 ， 實(shí) 驗(yàn) 室 制 取 哪 組 最 好 ？1、 大 理 石 （ 或 石 灰 石 ） 和 稀 鹽 酸2、 大 理 石 （ 或 石 灰 石 ） 和 稀 硫 酸3、 碳 酸 鈉 和 稀 鹽 酸 的 反 應(yīng)溫馨提示第一步：取大理石時(shí)，先把試管橫放，用鑷子夾取大理石放在試管口，再把試管慢慢直立起來(lái)。取碳酸鈉粉末時(shí)要先用藥匙挖取放在紙槽上再加入。第二步：加兩滴管左右的酸。 思 考 ： 下 列 各 組 制 取 二 氧 化 碳 的方 法 中 ， 實(shí) 驗(yàn) 室 制 取 哪 組 最 好 ？1、大理石（或石灰石）和稀鹽酸2、大理石（或
3、石灰石）和稀硫酸3、碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng)反應(yīng)速度快慢適中 藥 品 ： 石 灰 石 或 大 理 石 和 稀 鹽 酸原 理 ： OHCOCaClHClCaCO 2223 2 復(fù)習(xí)回顧氧氣反應(yīng)原理反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件密度比空氣的大小是否與水反應(yīng)或在水中的溶解性2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O22KClO3=2KCl+3O2MnO2 2H2O2=2H2O+O2MnO2固體或固體和固體固體和液體加熱或需催化劑常溫向上排空氣法排水法 大 理 石稀 鹽 酸 固 態(tài)液 體 A B分 析 ： 比 較 制 取 氧 氣 的 反 應(yīng) 物 的狀 態(tài) 和 條 件 確 定 二 氧 化 碳 的 反 應(yīng)裝 置 可 以 選 用 下 列 裝 置 中 的 。B 收集二氧化碳可以選用下列裝置中 C D E(D ) 實(shí) 驗(yàn) 室 制 取 二 氧 化 碳 的 發(fā) 生 裝 置 和收 集 裝 置我是這樣設(shè)計(jì)的長(zhǎng)頸漏斗的下端口應(yīng)伸入液面 2021-6-19氣密性檢查 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在有關(guān)氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇等方面有什么收獲？
山東省棲霞市松山中學(xué)九年級(jí)化學(xué)《大自然中的二氧化碳》課件
