《（統(tǒng)考版）高考生物二輪復(fù)習(xí) 小題提速練（二）（含解析）-人教版高三全冊(cè)生物試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（統(tǒng)考版）高考生物二輪復(fù)習(xí) 小題提速練（二）（含解析）-人教版高三全冊(cè)生物試題（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小題提速練(二)(時(shí)間：15分鐘分值：36分)選擇題：本題共6小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1(2020濰坊聯(lián)考)生活中離不開生物學(xué)知識(shí)，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A飲食不均衡可能會(huì)導(dǎo)致機(jī)體缺乏必需氨基酸B經(jīng)常服用核酸保健品，可以提高記憶力C患急性腸胃炎的病人，常見的治療方法是輸入葡萄糖鹽水D夏天運(yùn)動(dòng)完后，喝高濃度飲料無助于解渴B必需氨基酸只能通過食物獲取，飲食不均衡可能會(huì)導(dǎo)致機(jī)體缺乏必需氨基酸，A正確；通過食物攝入的核酸，進(jìn)入人體后分解成核苷酸，對(duì)提高記憶力沒有用處，B錯(cuò)誤；生理鹽水既能補(bǔ)充水分又能補(bǔ)充無機(jī)鹽，葡萄糖是主要的能源物質(zhì)，能提供能量，因此患急性腸
2、胃炎的病人可通過輸入葡萄糖鹽水治療，C正確；夏天運(yùn)動(dòng)完后，喝高濃度飲料會(huì)使細(xì)胞滲透壓升高，導(dǎo)致越喝越渴，D正確。2(2020衡水中學(xué)檢測(cè))下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，有可能發(fā)生在人體內(nèi)的是()AH2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中BH2O中的O轉(zhuǎn)移到CO2中CCO2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中DC6H12O6中的O轉(zhuǎn)移到C2H5OH中B人體細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，在光合作用的光反應(yīng)階段，H2O在光下分解產(chǎn)生O2，此時(shí)H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中，而在光合作用的暗反應(yīng)階段則會(huì)發(fā)生CO2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中，A、C錯(cuò)誤；人體細(xì)胞在進(jìn)行有氧呼吸的第二階段時(shí)，丙酮酸與H2O一起被徹底分解生成CO2和H，并釋放少量的能量，此時(shí)可發(fā)生H2O
3、中的O轉(zhuǎn)移到CO2中，B正確；在細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，在C6H12O6被氧化為C2H5OH和CO2的過程中，C6H12O6中的O轉(zhuǎn)移到C2H5OH中，但人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不產(chǎn)生酒精，D錯(cuò)誤。3人體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)細(xì)胞的正常生命活動(dòng)非常重要。下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是()A人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的B組織液滲入毛細(xì)血管的量和滲入毛細(xì)淋巴管的量并不是相等的C血漿滲透壓主要依賴無機(jī)鹽離子尤其是K、Cl來維持D內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)的變化是由外界環(huán)境的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動(dòng)引起的C血漿滲透壓主要依賴無機(jī)鹽離子尤其是Na、Cl來維持，C項(xiàng)錯(cuò)誤。4(2020全國十大名校高
4、三聯(lián)考)下列有關(guān)植物激素運(yùn)輸?shù)拿枋?，正確的是()A太空空間站中橫放的植物幼苗，因?yàn)槲词艿街亓τ绊?，所以生長素?zé)o法進(jìn)行極性運(yùn)輸B細(xì)胞分裂素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要從幼芽、未成熟的種子等合成部位通過相關(guān)結(jié)構(gòu)運(yùn)輸至作用部位C在菜豆葉柄切段中，14C標(biāo)記的脫落酸向基部運(yùn)輸?shù)乃俣仁窍蝽敳窟\(yùn)輸速度的23倍，說明脫落酸的運(yùn)輸方式為極性運(yùn)輸D對(duì)胚芽鞘施用2，4二硝基苯酚(呼吸抑制劑)，發(fā)現(xiàn)生長素的極性運(yùn)輸受到阻斷，說明生長素的極性運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸D重力主要影響生長素在根尖、莖尖的橫向運(yùn)輸，不會(huì)影響生長素的極性運(yùn)輸，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂素主要由根尖細(xì)胞產(chǎn)生，B項(xiàng)錯(cuò)誤；極性運(yùn)輸只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端單向運(yùn)輸，C項(xiàng)
5、錯(cuò)誤；施用的呼吸抑制劑會(huì)抑制細(xì)胞的呼吸作用，使能量釋放減少，生長素的極性運(yùn)輸受到阻斷，說明生長素的極性運(yùn)輸是需要消耗能量的主動(dòng)動(dòng)輸，D項(xiàng)正確。5(2020廣西河池高三期末)研究發(fā)現(xiàn)，一小群兔子被人為地帶入一個(gè)資源無限制的棲息地，幾年內(nèi)其種群數(shù)量速增，導(dǎo)致泛濫成災(zāi)。隨后一場(chǎng)洪水襲擊了棲息地，約3/4的兔子死亡了，兩個(gè)月后兔子的數(shù)量再次增長。下列敘述錯(cuò)誤的是()A人類有意或無意地引進(jìn)外來物種可能會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境B兔子與該地習(xí)性相似的物種生活區(qū)域越重疊，越利于對(duì)資源的利用C沒有洪水襲擊該棲息地，兔子的種群數(shù)量也不能一直呈“J”型增長D洪水襲擊后的棲息地可通過群落的次生演替逐漸恢復(fù)B兔子與該地習(xí)性
6、相似的物種生活區(qū)域越重疊，對(duì)資源的利用越充分，但超過一定的限度，會(huì)影響資源的再生，B錯(cuò)誤。6(2020成都診斷檢測(cè))研究人員將二倍體不抗病野生型水稻種子進(jìn)行人工誘導(dǎo)，獲得了一種抗病突變體，研究發(fā)現(xiàn)該突變體是由一個(gè)基因發(fā)生突變產(chǎn)生的，且抗病與不抗病由一對(duì)等位基因控制。對(duì)該抗病突變體的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得的兩種單倍體植株中，抗病與野生型的比例為13。下列敘述正確的是()A野生型水稻是雜合子，可通過自交后代的性狀分離比進(jìn)行驗(yàn)證B該抗病突變?yōu)殡[性突變，可以通過與野生型植株雜交進(jìn)行驗(yàn)證C抗病突變體產(chǎn)生的配子中，含抗病基因的雄配子可能部分死亡D該抗病突變體植株成熟后，產(chǎn)生的雌配子數(shù)量應(yīng)該多于雄配子數(shù)量C據(jù)分析可知，野生型水稻是純合子，可通過自交后代是否出現(xiàn)性狀分離驗(yàn)證，A錯(cuò)誤；據(jù)分析可知，該抗病突變?yōu)轱@性突變，可以通過與野生型植株雜交進(jìn)行驗(yàn)證，B錯(cuò)誤；抗病突變體Aa產(chǎn)生的雄配子理論上抗病與野生型的比例為11，而實(shí)際上抗病與野生型的比例為13，這說明含抗病基因的雄配子可能部分死亡，C正確；該抗病突變體植株成熟后，產(chǎn)生的雄配子數(shù)量應(yīng)該多于雌配子數(shù)量，D錯(cuò)誤。
（統(tǒng)考版）高考生物二輪復(fù)習(xí) 小題提速練（二）（含解析）-人教版高三全冊(cè)生物試題
