【部編版】2018年歷史九上：第12課《古代日本》教學(xué)課件

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1、第四單元第四單元 封建時代的亞洲國家封建時代的亞洲國家第第1212課課 古代日本古代日本第一頁，共24頁。情境引入情境引入猜猜看這是哪個國家？猜猜看這是哪個國家？日本日本 日本位于亞洲大陸東方的大海中，由北海道、本州、日本位于亞洲大陸東方的大海中，由北海道、本州、四國、九州四座大島及附近數(shù)千個小島組成。這個島四國、九州四座大島及附近數(shù)千個小島組成。這個島國是怎樣發(fā)展起來的呢？國是怎樣發(fā)展起來的呢？第二頁，共24頁。學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：1、了解、了解6世紀前日本的狀況；能簡單說出日本大化改新的世紀前日本的狀況；能簡單說出日本大化改新的背景，準確無誤地簡述大化改新的內(nèi)容和作用。背景，準確無誤地簡述

2、大化改新的內(nèi)容和作用。2、了解武士集團形成的原因及幕府統(tǒng)治的建立。、了解武士集團形成的原因及幕府統(tǒng)治的建立。3、通過小組討論，能用語言準確表達日本大化改新對、通過小組討論，能用語言準確表達日本大化改新對我們的啟示；弄清幕府與天皇朝廷之間的關(guān)系，認識武我們的啟示；弄清幕府與天皇朝廷之間的關(guān)系，認識武士道的實質(zhì)。士道的實質(zhì)。第三頁，共24頁。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)梳理新知梳理新知知識點一知識點一 6世紀前的日本世紀前的日本1、5世紀初，在本州中部興起的世紀初，在本州中部興起的_政權(quán)統(tǒng)一了日本。它的最高統(tǒng)治者稱政權(quán)統(tǒng)一了日本。它的最高統(tǒng)治者稱為為“_”。知識點二知識點二 大化改新大化改新2、背景：中國文化

3、直接影響著日本，強列刺激了大和的統(tǒng)治者。、背景：中國文化直接影響著日本，強列刺激了大和的統(tǒng)治者。3、時間：、時間：_人物：人物：_4、主要內(nèi)容：、主要內(nèi)容：政治上：建立以天皇為中心的政治上：建立以天皇為中心的_制度，地方設(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理。制度，地方設(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理。經(jīng)濟上：廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸經(jīng)濟上：廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸_，成為公地、公民；統(tǒng)一，成為公地、公民；統(tǒng)一_等。等。5、意義：使日本發(fā)展成為一個、意義：使日本發(fā)展成為一個_國家。國家。知識點三知識點三 武士和武士集團武士和武士集團6、地方豪強為了保護自己的莊園，組成一種血緣

4、關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍、地方豪強為了保護自己的莊園，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團，成員成為事集團，成員成為“_”。7、12世紀晚期，源氏首領(lǐng)源賴朝獲得世紀晚期，源氏首領(lǐng)源賴朝獲得“_”稱號，設(shè)稱號，設(shè)_于鐮倉。日于鐮倉。日本由此進入了長達近本由此進入了長達近700年的幕府統(tǒng)治時期。年的幕府統(tǒng)治時期。8、幕府統(tǒng)治時期，國家大權(quán)基本掌握在、幕府統(tǒng)治時期，國家大權(quán)基本掌握在_手中，逐漸形成了一套展現(xiàn)武士階層道手中，逐漸形成了一套展現(xiàn)武士階層道德與行為規(guī)范的德與行為規(guī)范的_。大和大和大王大王646年年孝德天皇孝德天皇中央集權(quán)中央集權(quán)國有國有賦稅賦稅中央集權(quán)的封建中央集權(quán)的封建武士武士征夷大

5、將軍征夷大將軍幕府幕府武士階層武士階層武士道武士道第四頁，共24頁。3 3世紀時世紀時,在本州在本州中部出現(xiàn)了一個中部出現(xiàn)了一個較強大的較強大的奴隸制奴隸制國家國家,叫叫“大和國大和國”.5 5世紀初，世紀初，大和統(tǒng)大和統(tǒng)一了日本一了日本合作探究合作探究探究一探究一 日本的統(tǒng)一日本的統(tǒng)一第五頁，共24頁。探究點探究點 大和政權(quán)是如何進行管理的？大和政權(quán)是如何進行管理的？大和國的最高統(tǒng)治者稱為大和國的最高統(tǒng)治者稱為“大王大王”，大王依靠貴族統(tǒng)治全國。王室和貴族，大王依靠貴族統(tǒng)治全國。王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。領(lǐng)地上的居民以各有自己的私有領(lǐng)地。領(lǐng)地上的居民以“部部”的形式組織生產(chǎn)。部民是貴族的

6、的形式組織生產(chǎn)。部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。私有民，地位近似于奴隸。第六頁，共24頁。六七世紀時，六七世紀時，日本日本社會發(fā)生了什么變化社會發(fā)生了什么變化？社會矛盾十分尖銳，下社會矛盾十分尖銳，下層民眾反抗。層民眾反抗。探究二探究二 大化改新大化改新第七頁，共24頁。那時的中國什么樣子呢？那時的中國什么樣子呢？初唐時期（即貞觀年間），唐太宗調(diào)整統(tǒng)治政策，初唐時期（即貞觀年間），唐太宗調(diào)整統(tǒng)治政策，實行三省六部制、租庸調(diào)制和科舉制。這使農(nóng)民負擔(dān)減實行三省六部制、租庸調(diào)制和科舉制。這使農(nóng)民負擔(dān)減輕，生產(chǎn)時間有保證，社會經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮的景象。文化輕，生產(chǎn)時間有保證，社會經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮的景象。文化

7、教育事業(yè)也迅速發(fā)展，出現(xiàn)了很多著名的文人和文藝作教育事業(yè)也迅速發(fā)展，出現(xiàn)了很多著名的文人和文藝作品，文化繁榮。貞觀年間由于政治清明，經(jīng)濟有所發(fā)展，品，文化繁榮。貞觀年間由于政治清明，經(jīng)濟有所發(fā)展，文化昌盛，國力逐步強盛，歷史上稱之為文化昌盛，國力逐步強盛，歷史上稱之為“貞觀之治貞觀之治”。第八頁，共24頁。假設(shè)你是當時從中國歸國的大和假設(shè)你是當時從中國歸國的大和國遣唐使，面對當時兩國的社會狀國遣唐使，面對當時兩國的社會狀況，你會怎么辦？況，你會怎么辦？第九頁，共24頁。日本日本“大化改新大化改新”背景（原因）背景（原因）背景（原因）背景（原因）(1)(1)(1)(1)國內(nèi)國內(nèi):社會矛盾尖銳（社

8、會矛盾尖銳（根本因素根本因素）(2)(2)國際國際:中國隋唐的制度先進中國隋唐的制度先進中國隋唐的制度先進中國隋唐的制度先進;朝鮮的新羅國興起朝鮮的新羅國興起朝鮮的新羅國興起朝鮮的新羅國興起 （催化因素催化因素催化因素催化因素）第十頁，共24頁。（1 1）時）時 間：間：646646年年（2 2）人物：）人物：孝德天皇，年號大化孝德天皇，年號大化第十一頁，共24頁。日本日本“大化改新大化改新”內(nèi)容內(nèi)容 (1)(1)政治政治:建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度,地方設(shè)地方設(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理。國、郡、里三級，由中央派官治理。(2)(2)經(jīng)濟經(jīng)濟:廢除一切私地

9、、私民，將土地、部民收歸國廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；統(tǒng)一賦稅等。有，成為公地、公民；統(tǒng)一賦稅等。第十二頁，共24頁。大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家。封建國家。一個民族要繁榮強盛，必須以開放的心態(tài)學(xué)一個民族要繁榮強盛，必須以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，銳意改習(xí)和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，銳意改革，重視教育，促進本民族的發(fā)展。革，重視教育，促進本民族的發(fā)展。大化改新的意義大化改新的意義大化改新的啟示大化改新的啟示第十三頁，共24頁。你你能能舉舉例例說說明明日日本本文文化化當當中中有有哪哪些些地地

10、方是學(xué)習(xí)中國的嗎？方是學(xué)習(xí)中國的嗎？第十四頁，共24頁。唐長安城平面圖唐長安城平面圖平安京平面圖平安京平面圖朱朱朱朱雀雀雀雀大大大大街街街街西西西西市市市市東東東東市市市市朱朱朱朱雀雀雀雀大大大大街街街街西西西西市市市市東東東東市市市市 日本都城日本都城平城京平城京的建設(shè)規(guī)模的建設(shè)規(guī)模完全模仿長安完全模仿長安,甚至街道的寬度與排列方甚至街道的寬度與排列方法也幾乎一樣。法也幾乎一樣。第十五頁，共24頁。開元通寶開元通寶和同開珎和同開珎寳寳 （始鑄于（始鑄于621621年）年）（始鑄（始鑄708708年）年）第十六頁，共24頁。探究三探究三 武士和武士集團武士和武士集團 （1）武士集團形成的原因是

11、什么？）武士集團形成的原因是什么？大化改新百余年后，土地私有和土地兼并盛行。大化改新百余年后，土地私有和土地兼并盛行。貴族、豪門、寺院大量購買、兼并土地，組成莊園。貴族、豪門、寺院大量購買、兼并土地，組成莊園。地方豪強為了保護自己的莊園，組成一種地方豪強為了保護自己的莊園，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團，成員成血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團，成員成為為“武士武士”。小的武士團追隨、服從一個更大的首領(lǐng)。組成小的武士團追隨、服從一個更大的首領(lǐng)。組成大的武士團。大的武士團。第十七頁，共24頁。（2）幕府統(tǒng)治的形成的標志是什么？）幕府統(tǒng)治的形成的標志是什么？源氏首領(lǐng)源賴朝獲得源氏首領(lǐng)源賴朝

12、獲得“征夷大將軍征夷大將軍”稱號，設(shè)幕府于鐮倉。稱號，設(shè)幕府于鐮倉。第十八頁，共24頁。（3）幕府與天皇之間關(guān)系怎樣？）幕府與天皇之間關(guān)系怎樣？幕府與天皇朝廷并存。幕府首領(lǐng)幕府與天皇朝廷并存。幕府首領(lǐng)“征夷大將軍征夷大將軍”名義上由天皇任命，但天皇實際上大權(quán)旁落，名義上由天皇任命，但天皇實際上大權(quán)旁落，成為一種禮儀性的擺設(shè)。成為一種禮儀性的擺設(shè)。（4）武士效忠的對象是誰？武士道的實質(zhì)是什么？）武士效忠的對象是誰？武士道的實質(zhì)是什么？武士效忠的是他的主公，而不僅是國家。武士效忠的是他的主公，而不僅是國家。武士道的實質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲精神做主武士道的實質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實

13、奴仆。人的忠實奴仆。第十九頁，共24頁。課堂小結(jié)課堂小結(jié)古代日本古代日本統(tǒng)一：統(tǒng)一：5世紀初世紀初，大和統(tǒng)一日本大和統(tǒng)一日本大化改新大化改新背景背景時間時間內(nèi)容：政治上、經(jīng)濟上內(nèi)容：政治上、經(jīng)濟上意義意義武士和武士集團武士和武士集團武士集團的形成武士集團的形成幕府統(tǒng)治的建立幕府統(tǒng)治的建立武士道武士道第二十頁，共24頁。課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練1 1、5 5世紀初，在本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一了世紀初，在本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一了日本。它的最高統(tǒng)治者稱為（日本。它的最高統(tǒng)治者稱為（）A.A.天皇天皇B.B.國王國王C.C.大王大王D.D.將軍將軍2 2、日本是一個善于向外學(xué)習(xí)的國家。公元、日本是一個善

14、于向外學(xué)習(xí)的國家。公元646646年，日本掀起了一場自上而下的政治改革，這年，日本掀起了一場自上而下的政治改革，這一次日本學(xué)習(xí)的對象是（一次日本學(xué)習(xí)的對象是（）A.A.阿拉伯帝國阿拉伯帝國 B.B.唐朝唐朝C.C.法蘭克王國法蘭克王國 D.D.拜占庭帝國拜占庭帝國 CB第二十一頁，共24頁。3 3、645645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年號年，孝德天皇在日本史上第一次使用年號“大大化化”。第二年，他發(fā)布了改新之詔，在各個領(lǐng)。第二年，他發(fā)布了改新之詔，在各個領(lǐng)域進行了制度改革。其內(nèi)容之一是（域進行了制度改革。其內(nèi)容之一是（）A A實行貴族世襲制實行貴族世襲制 B B把部民轉(zhuǎn)化為國家公民把部

15、民轉(zhuǎn)化為國家公民 C C分封貴族為諸侯分封貴族為諸侯 D D沒收農(nóng)民所擁有的耕地沒收農(nóng)民所擁有的耕地B B第二十二頁，共24頁。4 4、日本發(fā)展為一個中央集權(quán)的封建國家的標志性日本發(fā)展為一個中央集權(quán)的封建國家的標志性事件是事件是 （）A A大和統(tǒng)一大和統(tǒng)一 B B幕府統(tǒng)治建立幕府統(tǒng)治建立C C大化改新大化改新 D D明治明治維新維新5 5、下列關(guān)于幕府與天皇朝廷關(guān)系說法錯誤的、下列關(guān)于幕府與天皇朝廷關(guān)系說法錯誤的是（是（）A.A.天皇任命幕府首領(lǐng)，掌握實權(quán)天皇任命幕府首領(lǐng)，掌握實權(quán)B.B.天皇成為禮儀性的擺設(shè)天皇成為禮儀性的擺設(shè)C.C.幕府與天皇朝廷并存幕府與天皇朝廷并存D.D.國家政權(quán)掌握在武士階層手中國家政權(quán)掌握在武士階層手中CA第二十三頁，共24頁。6 6、大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。大化改新在政治上是要建立（志。大化改新在政治上是要建立（）A A貴族世襲制度貴族世襲制度 B B城市自治機構(gòu)城市自治機構(gòu)C C中央集權(quán)國家中央集權(quán)國家 D D政教合一國家政教合一國家C第二十四頁，共24頁。