（課標(biāo)專用）天津市高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練3 語言基礎(chǔ) 文學(xué)常識(shí) 默寫 語言運(yùn)用-人教版高三語文試題

《（課標(biāo)專用）天津市高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練3 語言基礎(chǔ) 文學(xué)常識(shí) 默寫 語言運(yùn)用-人教版高三語文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)專用）天津市高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練3 語言基礎(chǔ) 文學(xué)常識(shí) 默寫 語言運(yùn)用-人教版高三語文試題（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小題組合訓(xùn)練3語言基礎(chǔ)+文學(xué)常識(shí)+默寫+語言運(yùn)用(時(shí)間:20分鐘)小題組合訓(xùn)練第41頁閱讀下面的文字,完成第12題。九寨溝的湖泊獨(dú)具特色。湖水終年碧藍(lán)澄澈,明麗見底,而且隨著光照變化、季節(jié)推移,不同的色調(diào)與水韻。雄渾的,碧波噌吰;平靜的,水波澹澹。每當(dāng)風(fēng)平浪靜,藍(lán)天、白云、遠(yuǎn)山、近樹,倒映湖中。一湖之中,鵝黃、黛綠、赤褐、絳紅、翠碧等色彩組成不的幾何圖形,相互浸染,斑駁陸離。視角移動(dòng),色彩亦變,一步一態(tài),好似喬妝打扮,變幻無窮。有的湖泊,微波細(xì)浪,璀璨成花,遠(yuǎn)視儼如燃燒的海洋;有的湖泊,湖底靜伏著鈣化礁堤,朦朧中仿佛姣龍游動(dòng)。整個(gè)溝內(nèi),奇湖錯(cuò)落,目不暇接。九寨溝也是瀑布王國。所有的瀑布全都從密

2、林里狂奔出來,從山巖上騰躍呼嘯,幾經(jīng)跌宕,形成疊瀑,似一群銀龍竟躍,聲若滾雷,激濺起無數(shù)小水珠,化作迷茫的水霧。朝陽照射,出現(xiàn)奇麗的彩虹,使人賞心悅目,忘返。1.文中加點(diǎn)字的字音和字形,全都正確的一項(xiàng)是()A.噌吰(znhn)姣龍游動(dòng)B.澹澹(chn)喬妝打扮C.礁堤(d)銀龍竟躍D.跌宕(dn)目不暇接答案:D解析:A項(xiàng),“噌”應(yīng)讀“chn”,“姣龍”應(yīng)為“蛟龍”。B項(xiàng),“澹”應(yīng)讀“dn”,“喬妝”應(yīng)為“喬裝”。C項(xiàng),“竟躍”應(yīng)為“競躍”。2.依次填入文中橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.表現(xiàn)規(guī)則留戀B.呈現(xiàn)規(guī)律流連C.呈現(xiàn)規(guī)則流連D.表現(xiàn)規(guī)律留戀答案:C解析:“呈現(xiàn)”指顯出,露出?！氨憩F(xiàn)

3、”指表示出來,多用于人?！耙?guī)則”指(在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上)合乎一定的方式。“規(guī)律”指事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。“留戀”指不忍舍棄或離開?！傲鬟B”指留戀不止,舍不得離開。第一空沒有“表示”的意思,選“呈現(xiàn)”。第二空側(cè)重形狀,選“規(guī)則”。第三空,“流連忘返”是固定搭配。3.下列各句中,沒有語病的一句是()A.部分高新科技處于突破的臨界點(diǎn),一旦實(shí)現(xiàn)突破進(jìn)入市場后,就會(huì)形成巨大的科技力量,改善人類生存環(huán)境,提高人類生活質(zhì)量,跨入一個(gè)新的科技時(shí)代。B.“財(cái)政懸崖”問題只是表象,它的根源是美國長期積累的高債務(wù)、高赤字問題造成的,是美國式“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)”問題,它的化解也需要較長的過程。C.近日,上海警方成功打掉

4、了一個(gè)在網(wǎng)上大肆編造散布虛假信息、嚴(yán)重?fù)p害國家形象的犯罪團(tuán)伙,6名犯罪嫌疑人被警方依法采取刑事強(qiáng)制措施。D.學(xué)生倘若身陷題海無暇讀書,我們就只能眼睜睜地看著朝氣蓬勃的孩子變成刻板僵化的應(yīng)試機(jī)器,不但失掉創(chuàng)新的能力,更可能拙于理性表達(dá)。答案:C解析:A項(xiàng),成分殘缺,最后一個(gè)分句前加“使人類”。B項(xiàng),句式雜糅,“的根源是”“是造成的”選其一。D項(xiàng),不合邏輯,“不但”“更可能”后面的內(nèi)容互換。4.以下四副對聯(lián)分別對應(yīng)四位古代名人,全都正確的一組是()集群圣之大成,振玉聲金,道通中外;立萬世之師表,存神過化,德合乾坤。兩表一對,鞠躬盡瘁酬三顧;鼎足七出,威德咸孚足千秋。兵甲富于胸中,一代功名高宋室;憂

5、樂關(guān)乎天下,千秋俎豆重蘇臺(tái)。猶留正氣參天地,永剩丹心照古今。A.孟子李密狄青岳飛B.孟子諸葛亮范仲淹文天祥C.孔子諸葛亮范仲淹文天祥D.孔子李密狄青岳飛答案:C解析:“萬世之師表”指孔子;“三顧”是指劉備三顧茅廬,可知對應(yīng)諸葛亮;“憂樂關(guān)乎天下”可聯(lián)想到范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;“丹心照古今”可聯(lián)想到文天祥的“留取丹心照汗青”。5.補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺的部分。幾千年來,作為古代政治的主要參與者,中國文人在宦海波濤中隨風(fēng)沉浮,他們的命運(yùn)也隨之波瀾起伏。在歷史的揉搓和政治的擺弄之下,中國歷代文人在渴望建功立業(yè)的偉大抱負(fù)和壯志難酬的感慨悲涼情感的矛盾中掙扎。他們或悲哀如杜甫“親

6、朋無一字,”;或憤懣如辛棄疾“休說鱸魚堪膾,”;或不平如鮑照“心非木石豈無感?”;或達(dá)觀如蘇軾“回首向來蕭瑟處,”。然而不論何時(shí),他們都沒有喪失自己心靈的凈土。答案:老病有孤舟盡西風(fēng)季鷹歸未吞聲踟躕不敢言歸去也無風(fēng)雨也無晴6.以“溪”“?！焙汀疤丁睘橐庀髮懸欢挝淖?表達(dá)某種感悟。要求:至少運(yùn)用一種修辭手法;不超過60字。參考答案:人生不過是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗,如同一條山間小溪,可以越過高山投身遼闊的大海,也可以隨遇而安,化成一汪碧綠的清潭。解析:可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法,展開聯(lián)想和想象,將“溪”“海”“潭”三種意象的特征準(zhǔn)確形象地描繪出來,重點(diǎn)在于寫出自己的感受,表意要完整。7.王國維人間詞話:“古今之作大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界:昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。此第三境也。”請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活,談?wù)勅绾芜_(dá)到第三種境界。要求:條理清晰;語言順暢;不少于80字。答案:略(要點(diǎn):確立學(xué)習(xí)目標(biāo);持之以恒,執(zhí)著追求;達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo))