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1、人教版人教版 義務(wù)教育教科書義務(wù)教育教科書六年級上冊第二單元六年級上冊第二單元 唱歌唱歌美麗的夏牧場美麗的夏牧場內(nèi)蒙古內(nèi)蒙古鄂爾多斯鄂爾多斯鄂托克鄂托克棋盤井實驗小學(xué)棋盤井實驗小學(xué) 閆貴維閆貴維人教版人教版 義務(wù)義務(wù)教育教科教育教科書書內(nèi)蒙古內(nèi)蒙古鄂鄂爾爾多斯多斯鄂托克鄂托克1教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 板書設(shè)計板書設(shè)計 流程流程 說課內(nèi)容說課內(nèi)容教材分析教學(xué)目教材分析教學(xué)目標(biāo)標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法學(xué)情分析教學(xué)教學(xué)模式教學(xué)方法學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計設(shè)計 板板書設(shè)計書設(shè)計 2一、教材分析一、教材分析一、教材分析3教教材材分分析析人教六上
2、二單元人教六上二單元唱歌綜合課，以唱歌綜合課，以草原為主題。草原為主題。意圖：激發(fā)學(xué)生意圖：激發(fā)學(xué)生對美麗草原、美對美麗草原、美好生活的熱愛之好生活的熱愛之情，增強(qiáng)對草原情，增強(qiáng)對草原上少數(shù)民族文化上少數(shù)民族文化與生活的了解。與生活的了解。哈薩克民歌哈薩克民歌,節(jié)奏節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢規(guī)整、旋律流暢活潑，情緒歡快活潑，情緒歡快。表現(xiàn)了哈薩克族表現(xiàn)了哈薩克族人民熱愛草原家人民熱愛草原家鄉(xiāng)、熱愛生活之鄉(xiāng)、熱愛生活之情。情。小調(diào)式小調(diào)式，一段一段體體，4/44/4拍拍，樂句反復(fù)成曲。樂句反復(fù)成曲。全曲音域全曲音域六度六度，旋律簡單，適旋律簡單，適宜讓學(xué)生宜讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行識譜練習(xí)。識譜練習(xí)。教材分析人教
3、六上二教材分析人教六上二單單元唱歌元唱歌綜綜合合課課，以草原，以草原為為主主題題。意。意圖圖：激：激發(fā)發(fā)學(xué)學(xué)4二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析5學(xué)學(xué)情情分分析析生活在內(nèi)蒙古草原，生活在內(nèi)蒙古草原，對草原及少數(shù)民族對草原及少數(shù)民族有一定的了解及生有一定的了解及生活感悟?；罡形颉Ｎ迳衔鞑匡L(fēng)五上西部風(fēng)情綠色暢情綠色暢想五下五想五下五十六朵花等十六朵花等單元均有民族單元均有民族及草原內(nèi)容的及草原內(nèi)容的學(xué)習(xí)與滲透。學(xué)習(xí)與滲透。美麗的夏美麗的夏牧場旋律牧場旋律比較簡單，比較簡單，因此在學(xué)習(xí)因此在學(xué)習(xí)歌曲上應(yīng)該歌曲上應(yīng)該比較容易比較容易。六六年級學(xué)生生活范圍年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)
4、一步發(fā)展，體驗、感受與探展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力逐索創(chuàng)造的活動能力逐漸增強(qiáng)漸增強(qiáng)。要有更高要。要有更高要求。求。六年級部分學(xué)生六年級部分學(xué)生已進(jìn)入變聲期，已進(jìn)入變聲期，一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要喊唱，保護(hù)不要喊唱，保護(hù)好聲帶。好聲帶。學(xué)情分析生活在內(nèi)蒙古草原，學(xué)情分析生活在內(nèi)蒙古草原，對對草原及少數(shù)民族有一定的了解及生活草原及少數(shù)民族有一定的了解及生活6三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目三、教學(xué)目標(biāo)標(biāo)7知識與技知識與技能能情感情感態(tài)態(tài)度度價值價值觀觀 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)過程與方法過程與方法美麗的夏牧場美麗的夏牧場通過學(xué)唱歌曲美麗的夏牧場，通過學(xué)唱歌曲美麗的夏牧場，使學(xué)生喜愛少數(shù)民族音樂，并滲
5、透使學(xué)生喜愛少數(shù)民族音樂，并滲透民族教育，激發(fā)學(xué)生熱愛并保護(hù)草民族教育，激發(fā)學(xué)生熱愛并保護(hù)草原家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。原家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。能在聽、看、唱、動、想、演等多種音能在聽、看、唱、動、想、演等多種音樂活動中認(rèn)真參與，能為歌曲編配動作、樂活動中認(rèn)真參與，能為歌曲編配動作、打擊樂伴奏、設(shè)計不同的演唱形式表現(xiàn)打擊樂伴奏、設(shè)計不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。能用優(yōu)美、深情地聲音準(zhǔn)確演唱歌能用優(yōu)美、深情地聲音準(zhǔn)確演唱歌曲及歌譜，學(xué)習(xí)了解骨干音，了解曲及歌譜，學(xué)習(xí)了解骨干音，了解有關(guān)哈薩克族的音樂文化。有關(guān)哈薩克族的音樂文化。知知
6、識識與技能情感與技能情感態(tài)態(tài)度度價價值觀值觀 教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)過標(biāo)過程與方法美程與方法美麗麗的夏牧的夏牧8四、教學(xué)模式四、教學(xué)模式四、教學(xué)模式9教教學(xué)學(xué)模模式式課前律動，活躍氣氛。課前律動，活躍氣氛。創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。合作合作探索探索，學(xué)，學(xué)唱唱歌曲。歌曲。表現(xiàn)歌曲，實踐表現(xiàn)歌曲，實踐創(chuàng)造。創(chuàng)造。拓展延伸，課拓展延伸，課堂小結(jié)。堂小結(jié)。聽賞歌曲，產(chǎn)生共鳴。聽賞歌曲，產(chǎn)生共鳴。以聽為基礎(chǔ)，以唱為以聽為基礎(chǔ)，以唱為中心，以表現(xiàn)為手段中心，以表現(xiàn)為手段。遵循由淺入深，遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則循序漸進(jìn)的原則。教學(xué)模式教學(xué)模式課課前律前律動動，活，活躍躍氣氛。氣氛。創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境，
7、情境，談話導(dǎo)談話導(dǎo)入。合作探索，學(xué)入。合作探索，學(xué)10五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法11唱唱動動練練教學(xué)教學(xué)方法方法自主自主探索探索情境情境教學(xué)教學(xué)主體主體參與參與聽聽講講授授說說教法教法學(xué)法學(xué)法激趣激趣唱唱動練動練教學(xué)情境教學(xué)主體參與聽教學(xué)情境教學(xué)主體參與聽講講授授說說教法學(xué)法激趣教法學(xué)法激趣12六、教學(xué)設(shè)計六、教學(xué)六、教學(xué)設(shè)計設(shè)計13本節(jié)課我主要設(shè)計了五大環(huán)節(jié)，分別如下：一、課前律動，導(dǎo)入新課。（總3分鐘）二、聽賞歌曲，加深歌曲印象。(總10分鐘）三、學(xué)唱歌曲及歌譜。（總14分鐘）四、歌曲藝術(shù)處理及表現(xiàn)（總10分鐘）五、拓展及小結(jié)(總3分鐘）本本節(jié)課節(jié)課我主要我主要設(shè)計設(shè)計了五大了五
8、大環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)，分，分別別如下：如下：14 一、課前律動，導(dǎo)入新課。（總3分鐘）1、教師身穿哈薩克民族服裝，在愛我中華的音樂聲中做律動。（1分鐘）2、播放天山風(fēng)光圖片，將歌曲美麗的夏牧場做為背景音樂，創(chuàng)設(shè)情境，并結(jié)合學(xué)生生活實際，談話導(dǎo)入新課，板書課題。（2分鐘）（設(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣與好奇心。）六年六年級級上上-音音樂樂美美麗麗的夏牧的夏牧場場說課課說課課件件15 二、聽賞歌曲，加深對歌曲印象。(總10分鐘）1、教師范唱歌曲，學(xué)生聆聽。（3分鐘）教師提出聆聽要求：注意聆聽歌曲的情緒，聽完以后說說你對這首歌曲的初步感受。2、聆聽視頻版歌曲錄音。（3分鐘）教師提出聆聽要求：感受節(jié)拍并
9、劃節(jié)拍，思考并回答歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。介紹了解哈薩克族。（板書）二、聽二、聽賞賞歌曲，加深歌曲，加深對對歌曲印象。歌曲印象。(總總10分分鐘鐘）16 3、出示歌譜，再次聆聽歌曲錄音。（4分鐘）教師提出聆聽要求：用la輕聲跟著哼唱，思考這首歌曲在旋律上有什么特點,找出相同的旋律，唱一唱。歌曲中哪幾個音用的比較多，說一說。介紹這首歌的音樂特點，并介紹骨干音（板書）。（設(shè)計意圖：多遍聆聽，循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)相關(guān)知識并加深對歌曲印象，為學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。）六年六年級級上上-音音樂樂美美麗麗的夏牧的夏牧場場說課課說課課件件17 三、學(xué)唱歌曲及歌譜。（總14分鐘）1、自主學(xué)習(xí)或小組討論交流，認(rèn)識歌譜中的調(diào)號、拍號、音
10、符及記號。（2分鐘）2、琴聲分句彈奏旋律，學(xué)生聽唱歌譜，唱準(zhǔn)每個音的唱名、音高及時值。（3分鐘）3、學(xué)生齊唱歌譜，師糾正存在的問題。（2分鐘）4、自主學(xué)習(xí)或小組討論交流，朗讀歌詞并領(lǐng)會歌曲歌詞所六年六年級級上上-音音樂樂美美麗麗的夏牧的夏牧場場說課課說課課件件18表達(dá)的情感及內(nèi)涵。（1分鐘）5、琴聲分句彈奏旋律，學(xué)生聽唱歌詞。（3分鐘）6、學(xué)生齊唱歌曲，師糾正存在的問題。（3分鐘）（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)歌曲，避免總依賴?yán)蠋?。）四、歌曲藝術(shù)處理及表現(xiàn)（總10分鐘）1、試為歌曲編創(chuàng)動作，并叫個別同學(xué)及小組表演，師生共同評價。（3分鐘）表達(dá)的情感及內(nèi)涵。（表達(dá)的情感及內(nèi)涵。（1分分鐘鐘）
11、19 2、編創(chuàng)打擊樂伴奏并演唱歌曲，叫個別同學(xué)及小組表演，師生共同評價。（3分鐘）3、為歌曲設(shè)計不同的演唱形式，叫個別同學(xué)及小組表演，師生共同評價。（4分鐘）（設(shè)計意圖：豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲）五、拓展及小結(jié)(總3分鐘）1、拓展：欣賞蒙古族表現(xiàn)熱愛草原的歌曲：天堂（1分鐘）2、編創(chuàng)編創(chuàng)打打擊樂擊樂伴奏并演唱歌曲，叫個伴奏并演唱歌曲，叫個別別同學(xué)及小同學(xué)及小組組表演，表演，20 2、情感溝通教育：熱愛及保護(hù)大自然、熱愛生活的美好情感。（0.5分鐘）3、請各別同學(xué)談本課的收獲及感悟。（0.5分鐘）4、教師總結(jié)，滲透民族教育，在愛我中華歌聲中結(jié)束本課。（1分鐘
12、）（設(shè)計意圖：拓展學(xué)生音樂視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣及美好情感的培養(yǎng)。）2、情感溝通教育：、情感溝通教育：熱愛熱愛及保及保護(hù)護(hù)大自然、大自然、熱愛熱愛生活的美好情生活的美好情21七、板書設(shè)計七、板七、板書設(shè)計書設(shè)計22 美麗的夏牧場美麗的夏牧場 哈薩克族：哈薩克族：我國少數(shù)民族之一，主要分布在新疆。我國少數(shù)民族之一，主要分布在新疆。阿肯：阿肯：哈薩克民間歌手的通稱，一般都自彈自唱。哈薩克民間歌手的通稱，一般都自彈自唱。骨干音：骨干音：音樂中出現(xiàn)次數(shù)較多、位置較重要的音。音樂中出現(xiàn)次數(shù)較多、位置較重要的音。23 謝謝聆聽，歡迎指正！謝謝聆聽，歡迎指正！小學(xué)科成大文章，樂來樂好！小學(xué)科成大文章，樂來樂好！謝謝謝謝聆聽，聆聽，歡歡迎指正！小學(xué)科成大文章，迎指正！小學(xué)科成大文章，樂樂來來樂樂好！好！24
六年級上-音樂《美麗的夏牧場》說課課件
