《古代日本》人教統(tǒng)編版課件

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1、【中考考點【中考考點】：識記：識記：大化改新的基本內(nèi)容；大化改新的基本內(nèi)容；阿拉伯帝國在文化上的貢獻。阿拉伯帝國在文化上的貢獻。古代日本人教統(tǒng)編版1古代日本人教統(tǒng)編版1【中考考點】：識記：古代日本人教統(tǒng)編版1古代日本人教同學們，還記得同學們，還記得在中國史中學習在中國史中學習過的遣唐使嗎？過的遣唐使嗎？他們在哪個朝代他們在哪個朝代來中國的？目的來中國的？目的是什么？對日本是什么？對日本有什么影響？有什么影響？導入同學們，還記得在中國史中學習過的遣唐使嗎？他們在哪個朝代來中第第1111課課 古代日本古代日本第四單元第四單元 封建時代的亞洲封建時代的亞洲第11課 古代日本第四單元 古代日本人教統(tǒng)編

2、版課件古代日本人教統(tǒng)編版課件“樂浪海中有樂浪海中有倭人倭人，分為，分為百余國百余國，以歲時來獻見云，以歲時來獻見云”。漢書漢書地理志地理志 “光武帝建武中元二年（光武帝建武中元二年（57年），倭奴國奉貢年），倭奴國奉貢朝賀，朝賀，使人自稱大夫，光使人自稱大夫，光武帝劉秀武帝劉秀賜以印綬賜以印綬?！焙鬂h書后漢書東夷傳東夷傳1 1、出現(xiàn)小國、出現(xiàn)小國：1 12 2世紀世紀，100100多個小國多個小國“樂浪海中有倭人，分為百余國，以歲時來獻見云”。“光2 2、統(tǒng)一、統(tǒng)一（1）3 3世紀世紀時，時，本州中部出現(xiàn)一個本州中部出現(xiàn)一個較強大的較強大的奴隸制奴隸制國國家，叫家，叫“大和國大和國”；（2）5

3、 5世紀時世紀時，大和大和統(tǒng)一統(tǒng)一了日本；了日本；2、統(tǒng)一（1）3世紀時，本州中部出現(xiàn)一個較強大的奴隸制國家3 3、社會結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)（1 1）大和國的最）大和國的最高統(tǒng)治者稱為高統(tǒng)治者稱為“大大王王”，大王，大王依靠貴依靠貴族族統(tǒng)治全國。統(tǒng)治全國。以后稱以后稱“天皇天皇”。據(jù)據(jù)日本書紀日本書紀記載，記載，中國中國隋煬帝時隋煬帝時，日，日本在國書中本在國書中首次首次在在外交場合使用外交場合使用“天天皇皇”一詞。一詞?！皷|天皇敬白西皇帝?！比毡緯o3、社會結(jié)構(gòu)（1）大和國的最高統(tǒng)治者稱為“大王”，大王依靠貴（2 2）部民制：）部民制：王室和貴王室和貴族各有自己的族各有自己的私有領地私有領地。領地

4、上的居民以領地上的居民以“部部”的的形式組織生產(chǎn)。形式組織生產(chǎn)。從事農(nóng)業(yè)：從事農(nóng)業(yè)：“田部田部”，從事海洋捕撈：從事海洋捕撈：“海部海部”。來自來自中國、朝鮮的移民，中國、朝鮮的移民，依其特長分別被編入依其特長分別被編入錦織錦織部、鍛冶部部、鍛冶部等。等。3 3、社會結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)（2）部民制：王室和貴族各有自己的私有領地。領地上的居民以“（3）部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。部民主要來自被征服者、中國和朝鮮的移民。這些人只能用于贈與，不能買賣和隨便殺害，地位近似于奴隸。在貴族和部民之間是平民，他們的地位由于財產(chǎn)變化也在變化，時刻有淪為部民的危險。3 3、社會結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)（3）部民是貴族

5、的私有民，地位近似于奴隸。部民最高統(tǒng)治者稱“大王”私有民生活其中私有領地王室、貴族部民奴隸地位近似奴隸最高統(tǒng)治者稱“大王”私有民生活其中私有領地王室、貴族部民奴隸 由于土地和財富不斷集中，社會矛盾空前尖銳，奴隸、部民和平民紛紛造反逃亡。社會陷入混亂。統(tǒng)治階級不得不考慮尋找新的出路，于是，一場改變?nèi)毡久\的改革開始醞釀動蕩不安動蕩不安 由于土地和財富不斷集中，社會矛盾空前尖銳，奴隸、部民古代日本人教統(tǒng)編版課件 中大兄皇子聯(lián)合中大兄皇子聯(lián)合中中臣鐮足臣鐮足發(fā)動政變，刺殺發(fā)動政變，刺殺權臣權臣蘇我入鹿蘇我入鹿，擁立，擁立孝孝德天皇德天皇。孝德天皇即位后，孝德天皇即位后，效仿中國定年號為效仿中國定年號

6、為“大大化化”，遷都難波京，遷都難波京（今大阪市）。（今大阪市）。大和國宮廷政變大和國宮廷政變乙巳之變乙巳之變 中大兄皇子聯(lián)合中臣鐮足發(fā)動政變，刺殺權臣蘇我入鹿，擁這一時期的中國是什么樣子？初唐時期（即初唐時期（即貞觀年間貞觀年間），），唐太宗唐太宗調(diào)整統(tǒng)治政策，實行調(diào)整統(tǒng)治政策，實行三省六部制、租庸三省六部制、租庸調(diào)制和科舉制。調(diào)制和科舉制。由于政治清明，經(jīng)濟發(fā)由于政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，文化昌盛，國力逐步強盛，歷史上展，文化昌盛，國力逐步強盛，歷史上稱之為稱之為“貞觀之治貞觀之治”。繁榮穩(wěn)定繁榮穩(wěn)定 假設你是大和國的遣唐假設你是大和國的遣唐使，面對當時兩國的社會狀使，面對當時兩國的社會狀況，你

7、會怎么辦？況，你會怎么辦？這一時期的中國是什么樣子？初唐時期（即貞觀年間），唐“大唐國者，法式備定，珍國也，常須達?！比毡緯o遣唐使船遣唐使船 遣唐使印遣唐使印“大唐國者，法式備定，珍國也，常須達?！鼻蔡剖勾?遣唐使一、背景：一、背景：1 1、國內(nèi)、國內(nèi):2 2、國際、國際:（根本因素）（根本因素）3 3、時間：、時間：開始，開始，效仿唐朝的典效仿唐朝的典章制度，進行一系列改革，史稱章制度，進行一系列改革，史稱 。此后，此后，大和正式改成日本國。大和正式改成日本國。大化改新催化因素催化因素社會矛盾尖銳社會矛盾尖銳中國隋唐的制度先進；中國隋唐的制度先進；朝鮮的新羅國興起。朝鮮的新羅國興起。646

8、646年年“大化改新大化改新”孝德天皇孝德天皇一、背景：（根本因素）3、時間：開始，詔書規(guī)定：詔書規(guī)定：第一、效法第一、效法隋唐隋唐的的均田制均田制，實行，實行“班田收班田收授法授法”（“班班”是是“分、賜分、賜”的意思）；的意思）；第二、關于租稅，效法第二、關于租稅，效法唐朝唐朝的的租庸調(diào)制租庸調(diào)制；第三、確立中央集權國家制度；第三、確立中央集權國家制度；第四、效法第四、效法隋唐隋唐的的科舉制科舉制，以才選官。，以才選官。日本大化改新與中國日本大化改新與中國隋唐政治經(jīng)濟制度有隋唐政治經(jīng)濟制度有哪些相似的地方？哪些相似的地方？4 4、內(nèi)容、內(nèi)容詔書規(guī)定：日本大化改新與中國隋唐政治經(jīng)濟制度有哪些

9、相似的地方內(nèi)容中國隋唐大化改新后的日本中央集權、中央集權、科舉制科舉制建立建立以天皇為中心的中以天皇為中心的中央集權制度央集權制度地方設國、郡、里三級，地方設國、郡、里三級，由中央改派官治理。由中央改派官治理。均田制、均田制、租庸調(diào)制租庸調(diào)制廢除一切私地、私民廢除一切私地、私民，將，將土地、部民收歸土地、部民收歸國有國有，成為，成為公地、公民公地、公民計口授田，六年一頒，計口授田，六年一頒，不不能終身使用，也不能買賣，能終身使用，也不能買賣，統(tǒng)一賦稅等。統(tǒng)一賦稅等。政治政治經(jīng)濟經(jīng)濟內(nèi)容中國隋唐大化改新后的日本中央集權、建立以天皇為中心的中大化改新前大化改新前大化改新后大化改新后政治政治經(jīng)濟經(jīng)濟

10、皇權旁落，豪強貴族權傾朝野。貴族之間征戰(zhàn)不休。世襲大貴族占有大量土地和勞動者大化改新前大化改新后皇權旁落，豪強貴族權傾朝野。世襲大貴族占大化改新前大化改新前大化改新后大化改新后政治政治經(jīng)濟經(jīng)濟皇權旁落，豪強貴族權傾朝野。貴族之間征戰(zhàn)不休。天皇制中央集權世襲大貴族占有大量土地和勞動者土地國有，征收賦稅，發(fā)展迅速。新新大化改新前大化改新后皇權旁落，豪強貴族權傾朝野。天皇制中央集（1 1）沉重打擊了日本奴隸主貴族的勢力）沉重打擊了日本奴隸主貴族的勢力,使使日日 本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家。本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家。（2 2）是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。是日本從奴隸社會向封

11、建社會過渡的標志。（3 3）為日本以后的繁榮發(fā)展奠定了基礎。）為日本以后的繁榮發(fā)展奠定了基礎。意義（1）沉重打擊了日本奴隸主貴族的勢力,使日 本發(fā) （1 1）一個民族要繁榮強盛，必須以）一個民族要繁榮強盛，必須以開放的開放的心態(tài)心態(tài)學習和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果。學習和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果。（2 2）應銳意）應銳意改革，改革，重視教育，重視教育，與時俱進與時俱進。（3 3）注意）注意保持本民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)保持本民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。（1）一個民族要繁榮強盛，必須以開放的心態(tài)學習和吸收其他 你你能能舉舉例例說說明明日日本本文文化化當當中中有有哪哪些些地地方方是是學習中國的嗎？學習中國的嗎

12、？你能舉例說明日本文化當中有哪些地方是學習中國的嗎？8 8世紀以前世紀以前,日本日本使用漢字使用漢字作為表達記述作為表達記述的工具。留學生的工具。留學生吉備真?zhèn)浼獋湔鎮(zhèn)浜蛯W問僧和學問僧空海和尚空海和尚在日本人民利用中國漢字的標音表意的基礎在日本人民利用中國漢字的標音表意的基礎上上,創(chuàng)造了日文假名字母創(chuàng)造了日文假名字母片假名和平假名片假名和平假名,大大推動了日本文化的發(fā)展。同時大大推動了日本文化的發(fā)展。同時,日文的詞日文的詞匯和文法也受到漢語的影響。匯和文法也受到漢語的影響。8世紀以前,日本使用漢字作為表達記述的工具。留學生吉茶茶道道茶道日本人的書法作品日本人的書法作品日本和服日本和服中國唐服中

13、國唐服日本人的書法作品日本和服中國唐服唐長安城平面圖平安京平面圖朱雀大街西市東市朱雀大街朱雀大街西市西市東市東市 日本都城日本都城平安京平安京的建設規(guī)模的建設規(guī)模完全模仿長安完全模仿長安,甚至街道的寬度與排列方法也幾乎一樣。甚至街道的寬度與排列方法也幾乎一樣。唐長安城平面圖平安京平面圖朱雀大街西市東市朱雀大街西市東市 開元通寶開元通寶和同開珎和同開珎 寳（始鑄于（始鑄于621621年）年）（始鑄（始鑄708708年）年）開元通寶和同開珎 寳（始鑄于621年）（始鑄708年）大化改新百余年后，日本社會又出現(xiàn)了怎樣的情況？大化改新百余年后，日本社會又出現(xiàn)了怎樣的情況？凡新掘溝渠開墾的田地準許三代占

14、有，利凡新掘溝渠開墾的田地準許三代占有，利用舊溝渠開墾的田地準許終身占有。用舊溝渠開墾的田地準許終身占有。三世一身法三世一身法促進土地私有制的發(fā)展促進土地私有制的發(fā)展貴族、豪門、寺院大量購買、兼并土地貴族、豪門、寺院大量購買、兼并土地土地私有、土地兼并盛行，土地私有、土地兼并盛行，封建莊園形成封建莊園形成為保護莊園，出現(xiàn)武士和武士集團為保護莊園，出現(xiàn)武士和武士集團 凡新掘溝渠開墾的田地準許三代占有，利用舊溝渠開墾的田古代日本人教統(tǒng)編版課件 地方豪強為了維護自身利地方豪強為了維護自身利益，爭相蓄養(yǎng)武士。益，爭相蓄養(yǎng)武士。武士階層形成并不斷壯大，在此后的日本歷史中發(fā)揮了極為重要的作用。武士和武士集

15、團統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版 地方豪強為了維護自身利益，爭相蓄養(yǎng)武士。武士建立時間：建立時間：建立者：建立者：1212世紀晚期世紀晚期地位：地位：影響：影響：源賴朝（征夷大將軍）源賴朝（征夷大將軍）源賴朝源賴朝（1147114711991199）獨立于朝廷的政治、軍事獨立于朝廷的政治、軍事權力。權力。日本由此進入長達近日本由此進入長達近700700年的年的幕府統(tǒng)治時期。幕府統(tǒng)治時期。天皇大權旁落，成為一種禮天皇

16、大權旁落，成為一種禮儀性的擺設。國家大權基本掌儀性的擺設。國家大權基本掌握在武士階層手中。握在武士階層手中。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版建立時間：建立者：12世紀晚期地位：影響：源賴朝（征夷大將軍 幕府本指將領的幕府本指將領的軍帳軍帳，但在日本的，但在日本的特殊狀況下，演變成曾一度凌駕于天皇特殊狀況下，演變成曾一度凌駕于天皇之上的之上的權力機構(gòu)權力機構(gòu)。常以。常以“挾天子以令諸挾天子以令諸侯侯”的方式來進行對國家

17、統(tǒng)治，其最高的方式來進行對國家統(tǒng)治，其最高權力者為征夷大將軍，亦稱幕府將軍。權力者為征夷大將軍，亦稱幕府將軍。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版 幕府本指將領的軍帳，但在日本的特殊狀況下，演變成曾首領：征夷大將軍地位：凌駕于天皇之上影響：武士集團的長期統(tǒng)治，逐漸形成武士道。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編

18、版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版首領：征夷大將軍地位：凌駕于天皇之上影響：武士集團的長期統(tǒng)治 忠君、節(jié)義、廉恥、勇武忠君、節(jié)義、廉恥、勇武等。等。1 1、內(nèi)容：、內(nèi)容：效忠的對象他的效忠的對象他的主公主公，事親之，事親之孝、待妻之義、對子之慈都必須孝、待妻之義、對子之慈都必須讓讓位于對主公的忠誠。位于對主公的忠誠。2 2、實質(zhì)：、實質(zhì)：以勇敢和犧牲精神以勇敢和犧牲精神做主人的做主人的忠實奴仆忠實奴仆。3 3、結(jié)果：對日本民間社會逐、結(jié)果：對日本民間社會逐漸產(chǎn)生了影響。漸產(chǎn)生了影響。武士道精神統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代

19、日本(共45張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版 忠君、節(jié)義、廉恥、勇武等。1、內(nèi)容：效忠的為籃球魅力所征為籃球魅力所征服的少年，通過服的少年，通過不懈努力，最終不懈努力，最終打進全國大賽打進全國大賽統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版為籃球魅力所征服的少年，通過不懈努力，最終打進全國大賽統(tǒng)編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人

20、教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第一、一、6世紀前的日本世紀前的日本二、大化改新二、大化改新統(tǒng)一的奴隸制國家建立統(tǒng)一的奴隸制國家建立從奴隸制社會過渡到封建社會從奴隸制社會過渡到封建社會三、武士和武士集團三、武士和武士集團封建統(tǒng)治秩序的確立封建統(tǒng)治秩序的確立統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人

21、教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版一、6世紀前的日本二、大化改新統(tǒng)一的奴隸制國家建立從奴隸制社1972年中日建交2012年中日邦交正?；?，四十周年，關系急劇惡化2017年日本派團參加“一帶一路”國際合作高峰論壇統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版1972年中日建交2012年中日邦交正?；?，四十周年，關系急和平友好、相互學習、合作共贏統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史

22、上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版和平友好、相互學習、統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)1 1、公元、公元7 7世紀中期，日本孝德天皇頒布改新詔書，世紀中期，日本孝德天皇頒布改新詔書，大化改新正式開始，對這一變革解讀正確的是（大化改新正式開始，對這一變革解讀正確的是（）A.A.嚴重削弱了天皇的權利嚴重削弱了天皇的權利 B.B.加速了日本封建化進程加速了日本封建化進程C.C.加強了世襲貴族的地位加強了世襲貴族的地位 D.D.直接推翻了幕府的統(tǒng)治直接推翻了幕府的統(tǒng)治2

23、2、大化改新使日本社會性質(zhì)發(fā)生根本變化是指（、大化改新使日本社會性質(zhì)發(fā)生根本變化是指（）A.A.天皇掌握了實權天皇掌握了實權 B.B.引進了中國的先進制度引進了中國的先進制度C.C.緩和了矛盾，穩(wěn)定了政局緩和了矛盾，穩(wěn)定了政局 D.D.日本開始從奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)化日本開始從奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)化課堂訓練課堂訓練BD統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版1、公元7世紀中期，日本孝德天皇頒布改新詔書，課堂訓練BD統(tǒng)隨堂訓練

24、隨堂訓練材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應退田者，每至班年，即從收限。若以身死，應退田者，每至班年，即從收授。授。材料二：農(nóng)民必須向國家交谷（租）；農(nóng)民必材料二：農(nóng)民必須向國家交谷（租）；農(nóng)民必須給國家服勞役（庸）或納布代服役；農(nóng)民必須給國家服勞役（庸）或納布代服役；農(nóng)民必須向國家交土產(chǎn)（調(diào)）。男子還必須服兵役，須向國家交土產(chǎn)（調(diào)）。男子還必須服兵役，兵器本人自備，軍權歸屬中央。兵器本人自備，軍權歸屬中央。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下

25、載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版隨堂訓練材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死請回答：請回答：（1 1）材料一和材料二是什么法令規(guī)定的？）材料一和材料二是什么法令規(guī)定的？（2 2）以上法令是哪個國家進行政治改革的內(nèi)容）以上法令是哪個國家進行政治改革的內(nèi)容？（3 3）這次改革是效法哪個國家的什么制度？）這次改革是效法哪個國家的什么制度？有何歷史意義？有何歷史意義？答：（答：（1 1）“大化改新大化改新”詔書。（詔書。（2 2）日本。）日本。（3 3）中國唐朝的均田制和租庸調(diào)制。）中國唐朝的均田制和租庸調(diào)制。意義：意義：日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教統(tǒng)編版九年級歷史上冊第11課_古代日本(共45張PPT)人教版部編版請回答：（1）材料一和材料二是什么法令規(guī)定的？（2）以上