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1、
學(xué)會(huì)自立
教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的設(shè)計(jì)，使學(xué)生們簡單了解自己屬于獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)還是沒有，并了解想要成功就要有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)。
重、難點(diǎn)：從生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)方法：講授法、游戲法
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：測一測《你的獨(dú)立意識(shí)》
70分以上，獨(dú)立意識(shí)過強(qiáng)；55-69分以上者，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)；
40-54分以上者，獨(dú)立意識(shí)一般；39分以下，缺乏獨(dú)立意識(shí)。
二、班級(jí)小調(diào)查
請(qǐng)所有同學(xué)拿出一張紙，寫上你是否愿意不依靠他人而是獨(dú)立去解決遇到的問題，愿意獨(dú)立解決哪些問題？
有關(guān)學(xué)者就”成功者童年時(shí)具有怎樣的素質(zhì)“進(jìn)行
2、過一次調(diào)查，結(jié)果表明：66.89%的成功青年在童年時(shí)代喜歡自己獨(dú)立完成遇到的問題，29.73%的人有時(shí)喜歡這樣做，不喜歡這樣做的只占3.38%。
這表明，不依靠他人，自己解決遇到的問題，把自己看做是學(xué)習(xí)、生活和工作的主人，自立意識(shí)強(qiáng)的人更容易獲得成功。
三、故事分享并請(qǐng)同學(xué)們講一講古往今來關(guān)于名人們自立的故事。
上世紀(jì)20年代時(shí)的美國，一個(gè)少年因燃放爆竹被警察罰款12.5美元，那時(shí)的一美元相當(dāng)于現(xiàn)在的人民幣約為3000元。他的父親替他交了罰款，但卻要他償還。這位少年就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。后來他在自傳中寫道：“這件事迫使我打零工償還我欠父親的債?！碑?dāng)時(shí)他只有11歲，但最終還是還上了這筆錢，其中的艱辛只有他自己才知道。也許在常人的眼里他的父親他嚴(yán)厲，而實(shí)際上他卻讓孩子學(xué)會(huì)了自立，即學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
四、小小記錄家
以小組為單位，統(tǒng)計(jì)你們?cè)谝惶靸?nèi)所觀察到的其他同學(xué)的自立表現(xiàn)和依賴表現(xiàn)，將它們記錄下來。
自立的表現(xiàn)：
1.
2.
3.
4.
5.
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2016年秋季版七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第五單元 塑造新自我 第二節(jié) 學(xué)會(huì)自立教案 湘教版
