【人民版】2017年選修四:1.2《盛唐偉業(yè)的奠基人-唐太宗》導(dǎo)學(xué)課件(含答案)

上傳人:e****s 文檔編號:243677528 上傳時間:2024-09-28 格式:PPT 頁數(shù):20 大?。?.06MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
【人民版】2017年選修四:1.2《盛唐偉業(yè)的奠基人-唐太宗》導(dǎo)學(xué)課件(含答案)_第1頁
第1頁 / 共20頁
【人民版】2017年選修四:1.2《盛唐偉業(yè)的奠基人-唐太宗》導(dǎo)學(xué)課件(含答案)_第2頁
第2頁 / 共20頁
【人民版】2017年選修四:1.2《盛唐偉業(yè)的奠基人-唐太宗》導(dǎo)學(xué)課件(含答案)_第3頁
第3頁 / 共20頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

16 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《【人民版】2017年選修四:1.2《盛唐偉業(yè)的奠基人-唐太宗》導(dǎo)學(xué)課件(含答案)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【人民版】2017年選修四:1.2《盛唐偉業(yè)的奠基人-唐太宗》導(dǎo)學(xué)課件(含答案)(20頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、欄目導(dǎo)引,新知初探,思維啟動,要點探究,輕巧突破,課堂互動,細研精析,知能演練,輕松闖關(guān),課時,作業(yè),專題一古代中國的政治家,二盛唐偉業(yè)的奠基人,唐太宗,專題一古代中國的政治家,情境導(dǎo)入,德國達姆施達特工業(yè)大學(xué)教授庫伯,領(lǐng)導(dǎo)的課題組通過計算機三維仿真,,初步確定了西安城郊唐太宗墓穴的,入口,解答了唐太宗安身之所這個,千古之謎。三年前該課題組接受了一項任務(wù),用計算機仿真技術(shù),建立西安四周方圓一百公里范圍的立體模型,以復(fù)原這一區(qū)域內(nèi)的大量古建筑造型。達姆施達特工業(yè)大學(xué)這一套借助計算機復(fù)原古建筑建模的方法,已在考古界引起討論。(右圖為唐太宗墓昭陵),唐太宗如何造就了唐初“貞觀之治的繁榮局面?,專題一

2、古代中國的政治家,課程標準,列舉“貞觀之治的主要表現(xiàn),探討唐太宗在推動中國封建社會開展中的歷史作用。,一、東征西討定基業(yè),1反隋建唐,(1)樹立義旗:617年,在李世民的積極煽動下,李淵正式舉起反隋大旗。,(2)推翻隋朝:617年11月,李淵父子軍隊開進長安;618年3月,_被部下所殺,隋朝滅亡。,(3)建立唐朝:618年5月,李淵在_建立唐朝,李世民受封為秦王。,隋煬帝,長安,2,統(tǒng)一全國,(1)617,618,年,李世民率軍擊敗薛舉集團,消除了來自背后的威脅;接著擊潰劉武周集團。,(2)621,年,李世民擊潰竇建德集團,迫使王世充自縛投降,李世民取得統(tǒng)一戰(zhàn)爭的決定性勝利。,(3)624,年

3、,唐朝統(tǒng)一全國。,特別提醒,李世民通過南征北戰(zhàn),顯示了他卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能,同時也培植了自己的勢力,為其奪取帝位創(chuàng)造了條件。,二、擊破東、西突厥,1,李世民即位:,626,年,李世民發(fā)動,_,之變,殺死李建成和李元吉,逼迫父親退位,自己登基稱帝,年號,_,。,玄武門,貞觀,李靖,頡利可汗,3擊破吐谷渾:635年,唐太宗派李靖等率軍擊敗吐谷渾,迫使吐谷渾投降。,4擊破西突厥:_年,唐軍擊潰西突厥,西突厥滅亡。,5與吐蕃和親:唐太宗派遣_入藏,與松贊干布成婚。,6進軍西域的意義:穩(wěn)固了西北邊疆,擴大了幅員,使中西交通迅速開展起來,唐朝國威遠播到地中海沿岸,成為當(dāng)時世界上最強大的國家之一。,特別提醒唐太

4、宗開明的民族政策,表現(xiàn)了其開放的胸襟,不僅贏得了少數(shù)民族的敬重,同時也為“貞觀之治提供了穩(wěn)定的周邊環(huán)境。,642,文成公主,三、貞觀之治,1表現(xiàn):政治比較開明、社會經(jīng)濟迅速開展、社會秩序比較安定。,2原因,(1)虛心納諫,重用賢能之士,尤以對_的態(tài)度和做法最為典型。,(2)心存百姓,不斷反思,謹記“舟與“水關(guān)系的古訓(xùn)。,(3)吸取隋朝滅亡的教訓(xùn),與民休養(yǎng)生息、開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、減輕徭役賦稅。,特別提醒唐太宗善于用人和納諫,具有很強的自我反省能力,成為古代封建君主的楷模和典范,并對以后歷朝的治國策略產(chǎn)生了深遠影響。,魏征,“貞觀之治的表現(xiàn),1政治上:虛心納諫,選賢任能,加強中央集權(quán),使唐朝政治清明,

5、社會安定。,2經(jīng)濟上:強調(diào)“心存百姓思想,實行休養(yǎng)生息政策,使社會經(jīng)濟迅速恢復(fù)和開展。,3法律上:慎用刑法,使社會風(fēng)氣得到了很大改觀。,4思想上:文德治國,崇儒尊孔,有利于提高官員素質(zhì),擴大統(tǒng)治根底。,5民族關(guān)系上:采取民族平等政策,加強與邊疆少數(shù)民族的往來或控制,促進民族關(guān)系開展。,6對外關(guān)系上:采取積極友好態(tài)度和開放政策,促進中外經(jīng)濟文化交流。,唐太宗在中國封建社會歷史開展中的作用,1唐太宗勵精圖治,使唐朝社會穩(wěn)定,經(jīng)濟開展,階級矛盾緩和,開創(chuàng)了“貞觀之治的局面,這就為“開元盛世的出現(xiàn)奠定了堅實的根底。,2唐太宗采取開明的民族政策,加強了同周邊各族之間的聯(lián)系,加強了民族團結(jié),促進了統(tǒng)一多民

6、族國家的開展,使統(tǒng)一的多民族國家進入了鼎盛時期。,3唐太宗實行開放的對外政策,對外來文化采取兼收并蓄的方針,這使中國文化呈現(xiàn)出多元化的色彩。,唐太宗的治國思想,唐太宗是我國歷史上比較有作為的皇帝之一。閱讀以下材料,答復(fù)以下問題。,材料1:?貞觀政要?記載,貞觀六年,詔曰:“朕比尋討經(jīng)史,明王圣帝,曷嘗無師傅哉?其無師傅,安可以臨兆民者哉?“日斷十事,五條不中,中者信善,其如不中者何?“耳目股肱,寄于聊輩?!皡f(xié)力同心,事有不安,可極言無隱。,材料2:唐太宗的家族本身就是一個民族融合的典型,他的祖母、母親、妻子都是鮮卑族人。特別是由于唐太宗具有遠見卓識和杰出的才能,能夠從維護封建王朝的長遠利益和邊

7、疆安定考慮問題,因而他比以往任何封建帝王都懂得民族政策的重要性,以仁義取信于各民族,不輕易訴諸暴力。這就是唐太宗在處理民族關(guān)系時實行的民族接近政策即懷柔政策。,(1)材料1反映了唐太宗怎樣的治國思想?,(2)據(jù)材料2并結(jié)合所學(xué)知識,說明唐太宗“懷柔政策的主要表現(xiàn)。唐太宗的做法對我們今天處理民族關(guān)系有何啟示?,解析第(1)問從材料“尋討經(jīng)史、“耳目股肱,寄于聊輩、“協(xié)力同心,事有不安,可極言無隱等即可解答。 第(2)問考查唐太宗的民族政策,材料2反映唐太宗家族與鮮卑族通婚、唐太宗采用懷柔政策處理民族關(guān)系,解答本問結(jié)合材料及所學(xué)知識即可。,答案,(1),選賢任能,虛懷納諫,減少決策的失誤。,(2)

8、,表現(xiàn):在東突厥地區(qū)建立羈縻府州;在西突厥地區(qū)建立安西都護府;率先垂范,與鮮卑族通婚;與吐蕃通婚,把文成公主嫁給松贊干布。啟示:實行民族平等和民族團結(jié)的政策是維護國家統(tǒng)一和繁榮的重要保證。,中外民本主義思想開展的歷程,閱讀以下圖文材料,答復(fù)以下問題。,材料1:,材料2:孟子認為君權(quán)的獲得依賴于天命和民心兩方面,董仲舒主張“天子受命于天,天下受命于天子,黃宗羲那么主張“天下為主,君為客。,材料3:洛克(16321704年)認為,“人類天生都是自由、平等和獨立的,因此人們締結(jié)契約,組建國家,將政治權(quán)力分為立法、行政和對外權(quán)。人民推選代表組成擁有最高權(quán)力的立法機關(guān),并選定國家的形式;其他兩種權(quán)力由君

9、主掌握。法律一經(jīng)制定,任何人也不能憑借自己的權(quán)威逃避法律的制裁。,材料4:康有為在一份代擬奏折中說:東西各國之強,皆以立憲法開國會之故。國會者,君與國民共議一國之政法也。人君與千百萬之國民合為一體,國安得不強?吾國行專制政體,一君與大臣數(shù)人共治其國,國安得不弱?蓋千百萬之勝于數(shù)人者,自然之?dāng)?shù)矣。他在?日本變政記?按語中又說:吾今于此,尚非其時也。,綜合探究(1)材料1圖中唐太宗這句話的思想內(nèi)涵是什么?在其統(tǒng)治政策中是如何表達的?,(2)材料2中三位思想家的觀點有何異同?,(3)概括材料3中洛克的思想(不得照抄原文),指出其與孟德斯鳩主張的差異,說明洛克的根本思想在英國成為近代民主國家過程中是如

10、何表達的。,(4)材料4中奏折的主旨是什么?結(jié)合所學(xué)知識說明“尚非其,時的社會原因。,(5)概括說明康有為的思想與材料2所反映的中國傳統(tǒng)思想、材料3所反映的西方近代思想的關(guān)系。,思路引領(lǐng)第(1)問第一小問結(jié)合材料歸納結(jié)論。第二小問回憶所學(xué)知識結(jié)合第一小問答復(fù)進行論證。因此,第一小問答案的正確與否是關(guān)鍵。第(2)問運用題目中提供的材料,抓住民與君的關(guān)系進行比較。第(3)問第一小問依據(jù)材料進行概括即可,相比照較簡單;第二小問,將洛克的分權(quán)思想與孟德斯鳩的分權(quán)思想進行比照,需要回憶所學(xué)知識進行答復(fù);第三小問是考查歷史知識靈活運用能力,難度稍大。第(4)問中第二小問是難點,分析時注意從現(xiàn)實和歷史中尋找答案。第(5)問是對整個題材料的一個總結(jié),答案要不偏離此題整體主旨,并需結(jié)合每段材料的各自中心主旨。,嘗試答題(1)重民生。戒奢從簡;輕徭薄賦。,(2)董仲舒神化君權(quán);黃宗羲強調(diào)民本; 孟子思想介于兩者之間。他們都沒有超越“君主這一思想范疇。,(3)自由平等、分權(quán)思想、議會政治、法治思想。洛克提出了分權(quán)學(xué)說,孟德斯鳩明確提出立法、司法、行政三權(quán)分立的原那么。1689年通過了?權(quán)利法案?,初步確立君主立憲制。,(4)實行君主立憲是強國之路。資本主義開展不充分,維新派力量薄弱;長期的君主專制統(tǒng)治,民主思想影響有限。,(5)批判了君主專制思想,繼承和改造了中國傳統(tǒng)的民本思想;借鑒了西方啟蒙思想。,

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔

相關(guān)搜索

關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!