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1、大班音樂欣賞活動： 金蛇狂舞 教師：楊 麗活動目標: 1、傾聽音樂，感受樂曲熱鬧歡快的熱烈氣氛，初步感知中國民樂。 2、學習并以對話形式演奏樂曲中的基本鼓點，通過傾聽和表演了解樂曲的ABA結構。 3、喜歡民族音樂?；顒訙蕚洌菏止?、鼓、镲、金蛇狂舞音樂、 PPT課件?；顒又攸c：感受樂曲熱鬧歡快的熱烈氣氛，初步感知中國民樂?；顒与y點：學習并演奏樂曲中的基本鼓點，了解樂曲的ABA結構。 活動過程： 一、導入，出示龍、鼓、镲，激發(fā)幼兒活動興趣。 師:今天老師給小朋友帶來好玩兒的樂器：鼓、镲，還有漂亮的龍。不過，在和龍、鼓、镲做游戲前，先和老師一起解決幾個問題，這些問題就藏在一首好聽的音樂里面，需要小
2、朋友仔細聽音樂。 二、欣賞、感受音樂。 1、第一遍完整欣賞音樂，感受音樂所表現(xiàn)的氣氛。（播放音樂金蛇狂舞）師：聽完這首樂曲后，小朋友的心情是怎樣的？小朋友會想到什么節(jié)日？干什么？引導幼兒說出快樂、高興、愉快等詞。說出過春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)日。說出舞龍、劃旱船、扭秧歌等活動。播放有關元宵節(jié)活動場景的PPT，從而感受樂曲熱鬧歡快的熱烈氣氛。 2、第二遍完整欣賞音樂，教師隨音樂畫圖，幫助幼兒理解音樂的ABA結構。 師：小朋友再欣賞一遍音樂，欣賞完以后要告訴老師：這首曲子的前面和中間部分聽起來感覺一樣？還是前面和后面部分聽起來感覺一樣？（播放音樂金蛇狂舞）引導幼兒說出前面和后面感覺一樣，中間部分感覺不一樣
3、。） 師：前面和后面部分一樣我們都用A來表示，中間部分不一樣用B來表示，這樣的樂曲我們就叫它ABA結構樂曲。 3、第三遍完整欣賞音樂，感知中國民樂。 師：小朋友再來欣賞一遍音樂，聽一聽樂曲中有哪些樂器？引導幼兒聽辨民樂。（播放音樂金蛇狂舞）教師根據(jù)幼兒的回答播放ppt，展示樂器圖片鼓、镲、二胡、琵琶.帶幼兒逐一認識這些民族樂器。教師小結：鼓、镲、二胡、琵琶這些樂器都是中國特有的樂器，用這些樂器演奏出來的樂曲我們給它們起一個共同的名字叫“中國民樂”。剛才小朋友欣賞的這首曲子就是其中的一首。三、練習樂曲B段中的基本鼓點。1、傾聽音樂，請幼兒在音樂B段嘗試隨音樂拍鼓點節(jié)奏，后教師出示鼓點節(jié)奏圖譜。（
4、1） （兩遍）（2） （兩遍）（3） （兩遍）（4） 師：小朋友聽音樂拍出的節(jié)奏和老師圖譜上的節(jié)奏一樣嗎？2、幼兒運用拍手或跺腳身體動作模仿拍打鼓點節(jié)奏進行練習。師：請小朋友和老師一起隨圖譜拍（跺）出節(jié)奏。3、分組隨音樂進行對話式練習。（1）咚咚 咚咚 咚咚 咚， 鏘鏘 鏘鏘 鏘鏘 鏘（2）咚咚 咚咚 咚， 鏘鏘 鏘鏘 鏘（3）咚咚 咚， 鏘鏘 鏘（4）咚， 鏘師：請男孩隨音樂用腳跺出“咚咚咚”的節(jié)奏、女孩隨音樂用手拍出“鏘鏘鏘”的節(jié)奏。請小朋友看老師的手勢跺腳、拍手?？吹饺^就停止，看到向上的手掌就開始。（可男女交換練習形式進行練習女孩跺腳、男孩拍手）四、運用鼓、镲、手工龍進行音樂表演，進一步了解樂曲的ABA結構，充分感受樂曲熱鬧歡快的熱烈氣氛。師：請小朋友自己選擇樂器（鼓、镲）和龍隨音樂一起表演吧！一組幼兒手舉手工龍，在音樂A段表演舞龍游戲。另一組幼兒分別裝扮成打鼓和拍镲的人，在B段互相對話節(jié)奏。充分感受樂曲的歡快、熱烈氣氛。（可互換角色進行表演）五、師幼共同給樂曲取名字，結束活動。師：這么歡快熱鬧的曲子小朋友一起給它起個好聽的名字吧! 幼兒討論、交流、表達。師：老師也給它取了個好聽的名字叫金蛇狂舞。延伸活動 1、引導幼兒回憶并講述元宵節(jié)人們鬧紅火的情景。2、收集奶粉桶自制成鼓，投放到音樂區(qū)，供幼兒敲打。3、可用紗巾、飄帶或綢子等做道具，投放到音樂區(qū)，繼續(xù)表演金蛇狂舞。
大班音樂欣賞活動《金蛇狂舞》教師：楊麗
