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1、大班音樂欣賞活動: 金蛇狂舞 教師:楊 麗活動目標: 1、傾聽音樂,感受樂曲熱鬧歡快的熱烈氣氛,初步感知中國民樂。 2、學習并以對話形式演奏樂曲中的基本鼓點,通過傾聽和表演了解樂曲的ABA結構。 3、喜歡民族音樂?;顒訙蕚洌菏止?、鼓、镲、金蛇狂舞音樂、 PPT課件?;顒又攸c:感受樂曲熱鬧歡快的熱烈氣氛,初步感知中國民樂?;顒与y點:學習并演奏樂曲中的基本鼓點,了解樂曲的ABA結構。 活動過程: 一、導入,出示龍、鼓、镲,激發(fā)幼兒活動興趣。 師:今天老師給小朋友帶來好玩兒的樂器:鼓、镲,還有漂亮的龍。不過,在和龍、鼓、镲做游戲前,先和老師一起解決幾個問題,這些問題就藏在一首好聽的音樂里面,需要小
2、朋友仔細聽音樂。 二、欣賞、感受音樂。 1、第一遍完整欣賞音樂,感受音樂所表現(xiàn)的氣氛。(播放音樂金蛇狂舞)師:聽完這首樂曲后,小朋友的心情是怎樣的?小朋友會想到什么節(jié)日?干什么?引導幼兒說出快樂、高興、愉快等詞。說出過春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)日。說出舞龍、劃旱船、扭秧歌等活動。播放有關元宵節(jié)活動場景的PPT,從而感受樂曲熱鬧歡快的熱烈氣氛。 2、第二遍完整欣賞音樂,教師隨音樂畫圖,幫助幼兒理解音樂的ABA結構。 師:小朋友再欣賞一遍音樂,欣賞完以后要告訴老師:這首曲子的前面和中間部分聽起來感覺一樣?還是前面和后面部分聽起來感覺一樣?(播放音樂金蛇狂舞)引導幼兒說出前面和后面感覺一樣,中間部分感覺不一樣
3、。) 師:前面和后面部分一樣我們都用A來表示,中間部分不一樣用B來表示,這樣的樂曲我們就叫它ABA結構樂曲。 3、第三遍完整欣賞音樂,感知中國民樂。 師:小朋友再來欣賞一遍音樂,聽一聽樂曲中有哪些樂器?引導幼兒聽辨民樂。(播放音樂金蛇狂舞)教師根據(jù)幼兒的回答播放ppt,展示樂器圖片鼓、镲、二胡、琵琶.帶幼兒逐一認識這些民族樂器。教師小結:鼓、镲、二胡、琵琶這些樂器都是中國特有的樂器,用這些樂器演奏出來的樂曲我們給它們起一個共同的名字叫“中國民樂”。剛才小朋友欣賞的這首曲子就是其中的一首。三、練習樂曲B段中的基本鼓點。1、傾聽音樂,請幼兒在音樂B段嘗試隨音樂拍鼓點節(jié)奏,后教師出示鼓點節(jié)奏圖譜。(
4、1) (兩遍)(2) (兩遍)(3) (兩遍)(4) 師:小朋友聽音樂拍出的節(jié)奏和老師圖譜上的節(jié)奏一樣嗎?2、幼兒運用拍手或跺腳身體動作模仿拍打鼓點節(jié)奏進行練習。師:請小朋友和老師一起隨圖譜拍(跺)出節(jié)奏。3、分組隨音樂進行對話式練習。(1)咚咚 咚咚 咚咚 咚, 鏘鏘 鏘鏘 鏘鏘 鏘(2)咚咚 咚咚 咚, 鏘鏘 鏘鏘 鏘(3)咚咚 咚, 鏘鏘 鏘(4)咚, 鏘師:請男孩隨音樂用腳跺出“咚咚咚”的節(jié)奏、女孩隨音樂用手拍出“鏘鏘鏘”的節(jié)奏。請小朋友看老師的手勢跺腳、拍手??吹饺^就停止,看到向上的手掌就開始。(可男女交換練習形式進行練習女孩跺腳、男孩拍手)四、運用鼓、镲、手工龍進行音樂表演,進一步了解樂曲的ABA結構,充分感受樂曲熱鬧歡快的熱烈氣氛。師:請小朋友自己選擇樂器(鼓、镲)和龍隨音樂一起表演吧!一組幼兒手舉手工龍,在音樂A段表演舞龍游戲。另一組幼兒分別裝扮成打鼓和拍镲的人,在B段互相對話節(jié)奏。充分感受樂曲的歡快、熱烈氣氛。(可互換角色進行表演)五、師幼共同給樂曲取名字,結束活動。師:這么歡快熱鬧的曲子小朋友一起給它起個好聽的名字吧! 幼兒討論、交流、表達。師:老師也給它取了個好聽的名字叫金蛇狂舞。延伸活動 1、引導幼兒回憶并講述元宵節(jié)人們鬧紅火的情景。2、收集奶粉桶自制成鼓,投放到音樂區(qū),供幼兒敲打。3、可用紗巾、飄帶或綢子等做道具,投放到音樂區(qū),繼續(xù)表演金蛇狂舞。