《任務(wù)三新聞寫(xiě)作(精品)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《任務(wù)三新聞寫(xiě)作(精品)（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,新聞寫(xiě)作,話(huà)題指導(dǎo),消息，是新近發(fā)生的、具有社會(huì)意義的事件。,要寫(xiě)好這樣的事件，你需要盡可能全面、準(zhǔn)確、深入地掌握第一手材料。最基本的材料，一般包含,“,六要素,”,，即何人、何時(shí)、何地、何事、為何、結(jié)果如何。你可以通過(guò)調(diào)查，了解事情發(fā)生的來(lái)龍去脈；觀察新聞事件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)；采訪(fǎng)相關(guān)的人員，了解他們的觀點(diǎn)、感受；收集主要的背景資料等。有時(shí)候，還需要利用錄音、拍照等方式，增強(qiáng)信息的準(zhǔn)確性。,話(huà)題指導(dǎo),如毛澤東人民解放軍
2、百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江，,“,百萬(wàn),”“,橫渡,”,，這些字眼的使用，極大地調(diào)動(dòng)了人們了解具體內(nèi)容的渴望。,其次，要合理安排結(jié)構(gòu)。,消息的結(jié)構(gòu)比較特殊。正文一般包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)（后兩部分有時(shí)暗含在主體中）四部分。消息的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂,“,倒金字塔,”,結(jié)構(gòu)。其中導(dǎo)語(yǔ)是新聞的核心，他是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，突出最重要、最富有吸引力的新聞事實(shí)；之后的內(nèi)容是事件的展開(kāi)，事實(shí)的重要性逐漸減弱；如果有關(guān)的背景材料，則放在事實(shí)之后。,消息的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。,在此基礎(chǔ)上，可追求具體、生動(dòng)。新聞兩則后的第二題就是有關(guān)消息語(yǔ)言的練習(xí)，同學(xué)們可以再?gòu)奈闹姓乙恍┱Z(yǔ)句，體會(huì)消息的語(yǔ)言特色。
3、,廣義的新聞：指報(bào)紙、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以及專(zhuān)門(mén)從事新聞評(píng)論的刊物所發(fā)表的消息、通訊、新聞述評(píng)等文章樣式。,狹義的新聞專(zhuān)指消息。取得廣泛共識(shí)的定義為陸定一的定義-,“新聞是,新近,發(fā)生的,事實(shí),的,報(bào)道,”,。,（時(shí)效性）（客觀性）（形態(tài)）,為確保新聞的,真實(shí)性,要做到以下幾點(diǎn)：,第一“新聞六要素”必須俱全,（何人、何事、何時(shí)、何地、何因、何果，即“,五個(gè),W，,一個(gè),H,”,）,。,第二新聞稿件引用的數(shù)據(jù)、史料和背材料必須真實(shí)。,第三細(xì)節(jié)、心理活動(dòng)都必須真實(shí)，不能以“合理想像”為借口任意編造。,二、消息,（一）消息的基本內(nèi)容,消息：,以,簡(jiǎn)明扼要,的文字,迅速及時(shí),地報(bào)道新聞事實(shí)。,消息的類(lèi)型
4、：,按,地域,可分為國(guó)際消息、國(guó)內(nèi)消息、地方消息等；,按,內(nèi)容,可分為社會(huì)新聞、人物消息、經(jīng)濟(jì)消息等；,按,題材,可分為工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文教、體育、科技消息等；,按,傳播形式,可分為廣播、電視、報(bào)紙、圖片消息等。,1、標(biāo)題：濃縮醒目，吸引讀者。,（1）多行標(biāo)題（包括三個(gè)部分：引題、正題、副題）。,北上尋美夢(mèng) 圓在車(chē)城中,華西村農(nóng)民一次定購(gòu)250輛,“,捷達(dá),”,揭開(kāi)了轎車(chē)成批進(jìn)入中國(guó)普通家庭的新紀(jì)元,（2）,兩層標(biāo)題（,“引題+正題”或“正題+副題”），形成“,上虛下實(shí),”或“,下虛上實(shí),”兩種類(lèi)型。,“阿凡提”來(lái)滬向“傻子”挑戰(zhàn),昨日訂貨會(huì)上新疆瓜子倍受青睞,（上虛下實(shí)）,昔是吵架三六九，今日?qǐng)F(tuán)
5、結(jié)賽親友,“,風(fēng)波樓,”,成了,“,太平樓,”,（上實(shí)下虛）,2、導(dǎo)語(yǔ),消息的開(kāi)頭部分用精練的語(yǔ)言來(lái)傳遞基本信息，揭示主題，吸引讀閱讀。（）,摘要式,：用敘述的方式概括主要新聞事實(shí)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直顯主題。【案例】世界瀕危動(dòng)物東北虎，最近又在中國(guó)東北山林中多次出現(xiàn)。專(zhuān)家認(rèn)為，這是由于這一地區(qū)森林覆蓋面積增加及中國(guó)政府和人民對(duì)北北虎保護(hù)的結(jié)果。（新華社哈爾濱（1994年）4月3日電）,（）,描寫(xiě)式：增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感，使讀者身臨其境，留下鮮明的印象。,【案例】,一身戎裝，一部輪椅，一面國(guó)旗，一個(gè)軍禮。葉喬波以這莊嚴(yán)而悲壯的一幕，結(jié)束了今晚在首都體育館為她隆重舉行的,“,葉喬波冰壇生涯20年專(zhuān)題晚會(huì),”,，同
6、時(shí)也結(jié)束了她拼搏冰壇20年的賽場(chǎng)生涯。（新華社北京（1994年）6月5日電）,（,3,）提問(wèn)式,：,通過(guò)提問(wèn)引起讀者的思索，并進(jìn)一步尋求答案。,【案例】,榮譽(yù)的代價(jià)是什么兩只眼睛兩條腿，每月美元。,（關(guān)于美國(guó)退伍兵現(xiàn)狀的報(bào)道）,（,4,）,趣味式：,以幽默風(fēng)趣的筆調(diào)吸引讀者的注意力。,【案,例,】,大雪躲過(guò)天氣預(yù)報(bào)，于今天凌晨光顧本城。,作文題目,寫(xiě)一則消息。,每位同學(xué)都要根據(jù)“任務(wù)二”中自己搜集的新聞素材，參考“技巧點(diǎn)撥”，寫(xiě)一則消息。寫(xiě)完后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善。,思路指導(dǎo),1.,根據(jù),“,任務(wù)二,”,所提供的素材，選取自己喜歡并有相關(guān)素材可以進(jìn)行寫(xiě)作的角度。,2.,所選取的報(bào)道內(nèi)容
7、，必須具有一定的正能量，具有一定的啟發(fā)與教育意義。,3.,新聞報(bào)道的一般要求是：一用事實(shí)說(shuō)話(huà)；二是文字應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，切忌拖泥帶水、寫(xiě)得繁雜冗長(zhǎng)；三是層次要清晰，使讀者聽(tīng)眾能清楚地了解事件的過(guò)程或來(lái)龍去脈。,4.,新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)，大體有四部分：,（,1,）標(biāo)題，往往是一句完整的話(huà)，概括了所報(bào)道事件的主要內(nèi)容。,（,2,）導(dǎo)語(yǔ)，是標(biāo)題下的第一句話(huà)或第一段話(huà)，是對(duì)標(biāo)題的簡(jiǎn)要說(shuō)明，簡(jiǎn)要介紹新聞事件的主要內(nèi)容。,（,3,）,主體，,是消息的主干部分，它緊接導(dǎo)語(yǔ)之后，是用充足的、典型的，或者有說(shuō)服力的材料，具體展開(kāi)導(dǎo)語(yǔ)所強(qiáng)調(diào)的核心事件。,（,4,）,結(jié)尾，,一般是對(duì)背景、有關(guān)資料的來(lái)源的介紹，或?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容的
8、補(bǔ)充。它不是必有的，需要與否，當(dāng)根據(jù)具體情況而定。,范文賞析,調(diào),查顯示我校師生課外閱讀量逐年提升,我校教學(xué)處,4,月,28,日公布的,“,2015,2016,年全校師生課外閱讀調(diào)查,”,結(jié)果顯示，與前兩年的調(diào)查結(jié)果相比，我校師生課外閱讀量逐年穩(wěn)步提升。據(jù),“,閱讀調(diào)查,”,結(jié)果顯示，我校師生,2016,年人均課外圖書(shū)閱讀量為,9,本，比,2015,年人均增長(zhǎng),1.25,本，比,2014,年人均增長(zhǎng),1.8,本。調(diào)查結(jié)果還顯示，隨著年級(jí)的增高，師生的課業(yè)壓力也同步增加，但在日益緊張的學(xué)習(xí)生活中，教師和學(xué)生的閱讀熱情不減。各年級(jí)人均課外閱讀量均高于上一年，課外閱讀總量呈逐年上升趨勢(shì)。教師所閱讀的
9、書(shū)籍，已經(jīng)由原來(lái)的主題分散，變?yōu)橹黝}日趨集中。主要以專(zhuān)業(yè)書(shū)籍為主，其中還包含了工具書(shū)、哲理類(lèi)書(shū)籍等等。尤其是有關(guān)教師個(gè)人成長(zhǎng)類(lèi)的書(shū)籍，,更是得到了老師們的青睞，人均為,2-3,本，有的會(huì)更多。這表明了老師們?cè)絹?lái)越重視自我的成長(zhǎng)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。學(xué)生閱讀，主要是以一些專(zhuān)業(yè)性、工具性書(shū)籍居多。閱讀介質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在師生閱讀的課外書(shū)籍當(dāng)中，電子書(shū)約占三分之一。同時(shí)這幾年來(lái)越來(lái)越多的學(xué)生重視讀一些科普類(lèi)以及國(guó)學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，更多的是想趁著年輕，多學(xué)一些中國(guó)傳統(tǒng)的文化，以利于更好地加以傳承與發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。這就是我們祖國(guó)和民族的希望所,在。我們學(xué)校也在做著這方面的積極的引領(lǐng)與幫助。傳承中華優(yōu)秀燦爛的文化，這是我們每個(gè)炎黃子孫的職責(zé)與使命。調(diào)查充分顯示了我校近兩年來(lái)師生課外閱讀的整個(gè)變化趨勢(shì)，隨著現(xiàn)代化,范文賞析,信息的不斷推進(jìn)，時(shí)代對(duì)每個(gè)社會(huì)人的要求也在不斷提升，我們師生也必將追隨時(shí)代，不斷地提升自我，將閱讀進(jìn)行到底，用知識(shí)充實(shí)自己，提升自我。標(biāo)題點(diǎn)明事件、對(duì)象及結(jié)果。,導(dǎo)語(yǔ)：,簡(jiǎn)要地概括了事件、對(duì)象、時(shí)間、結(jié)果。這幾句議論，進(jìn)一步深化了閱讀國(guó)學(xué)類(lèi)書(shū)籍的重大意義，進(jìn)而提升了文章的主題。,主體：,詳細(xì)介紹了近兩年來(lái)，師生課外閱讀數(shù)量、內(nèi)容的變化，以及活動(dòng)的重大意義。,范文賞析,
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