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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,美術(shù)教育,MISA,在藝術(shù)教育里，藝術(shù)只是一種達到目標的方法，而不是一個目標；藝術(shù)教育的目標是使人在創(chuàng)造的過程中，變得更富有創(chuàng)造力，而不管這種創(chuàng)造力將施于何處。假如孩子長大了，而由他的美感經(jīng)驗獲得較高的創(chuàng)造力，并將之應用于生活和職業(yè)，那么藝術(shù)教育的一項重要目標就已達成。,（美術(shù)教育家羅恩菲德）,愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因知識局限于我們已經(jīng)知道和理解的事物，而想象力擁抱整個宇宙，和我們未來希望知道和理解的所有事物
2、。陣陣的智慧不是知識而是想象力。”藝術(shù)教育的本質(zhì)，是通過各種恰當?shù)姆绞?，幫助我們這些天生已是藝術(shù)家的寶寶們，保留住藝術(shù)家的天分，這才是我們成人該做的事。,兒童繪畫不是在訓練學生成為畫家，而是協(xié)助孩子通過繪畫這種方式來提升觀察力、審美力和創(chuàng)造力。繪畫是了解孩子的窗口，每個孩子都是藝術(shù)家。兒童畫要符合兒童的心理特點，想象力強，寫實性弱。兒童畫的天真幼稚是其年齡特點的正常反應，是其生理和心理的真實寫照。,美術(shù)教育的誤區(qū)是：美術(shù)技能學習,=,美術(shù)教育。技能非常容易掌握，但美術(shù)的意識和美術(shù)的行為培養(yǎng)是需要用心的。即便孩子沒有成為一個藝術(shù)家，但他能成為一個有藝術(shù)感的人，這才是藝術(shù)教育的成功。,澳大利亞土著
3、藝術(shù),-,關(guān)于神秘符號小點點描繪的畫面。澳大利亞土著藝術(shù)與夢幻、人類的童年有關(guān)，那些幾乎全部由點和少量的線在畫布上畫出的簡單圖案，經(jīng)過不同形式的組合最后匯聚成復雜而富有豐富想象的圖像藝術(shù)作品。,兒童國際美術(shù)課,-,走進澳大利亞,兒童國際美術(shù)課程,走進非洲,走進非洲,手工裝飾品,手工裝飾品,兒童國際美術(shù)課程,走進埃及,了解埃及歷史文化。,加入知識點建議：前景、中景、遠景的空間層次關(guān)系的學習。,手工裝飾品,手工裝飾品,【,如何讓孩子樂在繪畫中,】,繪畫有助于孩子思維、感知和觀察力創(chuàng)造力的發(fā)展,1,）賞識的眼光,肯定的評價；,2,）細心觀察,體驗生活,巧用啟發(fā)；,3,）多講故事,適當提示,借助圖畫書引導孩子；,4,）欣賞他人作品,激發(fā)孩子創(chuàng)作；,5,）用繪畫表達感受,釋放心里能量；,6,）獨立的畫畫空間,體會繪畫的樂趣。,節(jié)日主題課程,萬圣節(jié),吹出來的怪獸,
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