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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,毛主席在花山,我,會(huì),讀,我能,讀,準(zhǔn)字音，讀通課文。,邊讀邊,想,：,課文講了毛主席在花山的哪幾件事，你從中體會(huì)到什么；課文是按什么順序記敘的,?,花椒 碾子 皺眉 解釋 簸箕,攏了攏 炊事員 粗瓷碗,一筒茶葉 樂(lè)呵呵 晾,玉米糝兒 吱吱扭扭,標(biāo)線 沏茶 拎著 旮旯 笤帚,詞語(yǔ)積累,毛主席在花山,請(qǐng),群眾回來(lái)碾米,給群眾沏茶喝,幫,母女倆推碾子,關(guān)心群眾,為群眾著想,毛主席關(guān)心群眾,為群眾著想從課文的哪些描寫(xiě)可以體會(huì)到,?,讀讀畫(huà)畫(huà)想想,一天早晨，毛主席正看地圖，忽然抬起頭，問(wèn)警衛(wèi)員：“昨天這個(gè)時(shí)候，門(mén)口
2、花椒樹(shù)下的碾（,nin,）子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時(shí)候，怎么沒(méi)有動(dòng)靜了呢？”,毛主席,皺了皺眉,，把拿起來(lái)的香煙又放下,了?！斑@怎么行？”他,嚴(yán)肅地,說(shuō)，“這會(huì)影響,群眾吃飯的，,不能,因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里工作，,就,影響群眾的生活。昨天傍晚，我們一起,散步，你也看見(jiàn)了，這個(gè)村只有兩臺(tái)石,碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個(gè)碾子上碾米，就,會(huì)耽誤一半人的正常吃飯?！?這時(shí)候，毛主席來(lái)了，喝茶水的鄉(xiāng)親們紛紛跟毛主席打招呼。毛主席,笑著向大家點(diǎn)頭,，說(shuō)：“要說(shuō)喝茶的好處，確實(shí)不少嘛，喝了它渾身有精神，還能讓人多吃飯,”,毛主席給鄉(xiāng)親們說(shuō)起喝茶的好處，正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，轉(zhuǎn)到了毛主席身邊，便停了下來(lái)。
3、,毛主席舀了兩碗茶水送到她們母女手里，,說(shuō)：“你們倆歇會(huì)兒吧！”然后對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)：“來(lái)，咱倆試試，半年多不推這玩意兒了?！?毛主席推碾子還挺在行，一邊推，一邊用笤,(tio),帚往碾盤(pán)里掃碾出來(lái)的的玉米碎粒。,一位老人細(xì)細(xì)端詳著毛主席，說(shuō)：“這位首長(zhǎng)，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。在哪兒呢？”,毛主席和兒童,毛主席在,1964,年,毛主席在廬山,毛主席在書(shū)房,毛主席在工作,人物描寫(xiě)的幾種方法,(1),通過(guò)任務(wù)的肖像寫(xiě)人,.,任務(wù)的肖像主要指任務(wù)的外貌,包括任務(wù)的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等,（,2,）通過(guò)任務(wù)的語(yǔ)言寫(xiě)人。人物的語(yǔ)言要體現(xiàn)個(gè)性化，能表現(xiàn)人物的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格。讓人讀了如聞其聲，如見(jiàn)其人。,（
4、,3,）通過(guò)人物的行動(dòng)寫(xiě)人。,人物描寫(xiě)的幾種方法,（,4,）通過(guò)人物的心理活動(dòng)寫(xiě)人。人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫(xiě)就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。,（,5,）通過(guò)人物的活動(dòng)環(huán)境寫(xiě)人。人總是生活在一定的社會(huì)環(huán)境中的，人物個(gè)性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān)，寫(xiě)好環(huán)境對(duì)表現(xiàn)人物的性格十分有用。,（,6,）通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)寫(xiě)人。,河北省阜平縣城南莊以北的一個(gè)小村子。,1948,年春夏之交，中央領(lǐng)導(dǎo)同志從山西前往河北平山縣西柏坡村的途中，曾在這里住過(guò)幾天。毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)人前往西柏坡的目的是為了召開(kāi)第七屆中央委員會(huì)第二次全體會(huì)議。會(huì)議于,1949,年,3,月,5,日至,13,日勝利召開(kāi)，討論了中共工作重心，由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市的問(wèn)題，提出了黨在勝利后的總?cè)蝿?wù)。,資料袋,
《毛主席在花山》課件
