群文閱讀(三)-課件—高中語文統(tǒng)編版上冊

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1、,返首頁,*,1,第三單元 生命的詩意,群文閱讀(,三,),詩歌之靈魂，析象以盡意,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,Thank you for watching!,1.,每,回以一個或多個人物為中心，而以許多次要人物構成一個社會環(huán)境，從人與人的關系上，從種種日常生活活動中，來表現(xiàn)人的思想性格與內(nèi)心世界,。,2.,這些,各自獨立、自成整體的故事，在結(jié)構上有一些共同的特點。大概而言，第一，故事的發(fā)展，前后勾聯(lián)，一步緊一步，但又疏密相間，搖曳多姿,。,3.,所謂,語言風格，是指詩人

2、在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術個性，是詩人的個人,氣質(zhì),，,詩歌,美學觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性,的,，,區(qū)別,于其他詩人的藝術特色。不同的詩人往往表現(xiàn)出不同的語言風格，同一詩人的不同作品，語言風格有時也不盡相同,。,4.,他,總是通過人物自己的行動和語言來顯示他們的性格，表現(xiàn)他們的思想情緒。關于人物，他很少做長篇大論的敘述，很少以作者身份出面來介紹他們，也沒有作多少添枝加葉的描寫,。,5.,此,題考查對人物形象的評價能力。首先要立足文本，通過分析“母親”的言行概括歸納出母親的形象特點；然后圍繞這些特點組織語言，表達贊美之情；發(fā)短信要采用第二人稱。,6.,古代,那些想在天下彰明美好的德行的人，先要治理好自己的國家。要想治理好自己國家的人，先要使家族中的各種關系整齊有序。要想使家族中的各種關系整齊有序的人，先要修養(yǎng)好自身的德行,。,7.,此,題引導學生通過分析小說的藝術手法，來把握人物的性格特點，這是欣賞文學作品的重要途徑?？梢韵燃氉x課文，找出有關的段落，仔細分析兩個人物的言行與心理活動，進而理解他們各自不同的性格特征。,