一分為二看待問題

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一分為二看待問題 偏心，對于每個(gè)人來講都可能有一點(diǎn)，即使是父母對于自己的孩子可能都不能做到完全一樣。對于偏心我覺得有些時(shí)候它還可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生對于我們老師來講都是差不多的，為什么有的學(xué)生老師喜歡一些，有些學(xué)生讓老師頭疼一些呢？這就是學(xué)生的行為決定的。有的老師比較在乎成績，自然可能對成績好的這類學(xué)生就多關(guān)注一些，也關(guān)心一些。在學(xué)生看來這就是“偏心眼”。對于有些學(xué)生如果知道這個(gè)現(xiàn)象他們會更努力讀書希望獲得老師的關(guān)愛。這是比較好的方面。但是可能對于少數(shù)成績不好的學(xué)生就不是很有利，他們可能會覺得老師會因?yàn)槌煽儾缓貌皇呛芟矚g他們，他們就開始討厭這個(gè)老師并且厭惡這個(gè)老師所任教的課，成績越來越差。所以我覺得對于這類學(xué)生在進(jìn)行思想教育的時(shí)候可能要注意一些，盡量讓他們覺得老師不是光“偏心”成績好的學(xué)生，老師最喜歡的最“偏心”的還是認(rèn)真讀書努力向上的學(xué)生。