一分為二看待問題

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一分為二看待問題 偏心，對于每個人來講都可能有一點，即使是父母對于自己的孩子可能都不能做到完全一樣。對于偏心我覺得有些時候它還可以促進學生學習。學生對于我們老師來講都是差不多的，為什么有的學生老師喜歡一些，有些學生讓老師頭疼一些呢？這就是學生的行為決定的。有的老師比較在乎成績，自然可能對成績好的這類學生就多關注一些，也關心一些。在學生看來這就是“偏心眼”。對于有些學生如果知道這個現(xiàn)象他們會更努力讀書希望獲得老師的關愛。這是比較好的方面。但是可能對于少數(shù)成績不好的學生就不是很有利，他們可能會覺得老師會因為成績不好不是很喜歡他們，他們就開始討厭這個老師并且厭惡這個老師所任教的課，成績越來越差。所以我覺得對于這類學生在進行思想教育的時候可能要注意一些，盡量讓他們覺得老師不是光“偏心”成績好的學生，老師最喜歡的最“偏心”的還是認真讀書努力向上的學生。