怎樣上好五年級體育與健康基礎常識課

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1、怎樣上好五年級體育與健康基礎常識課高年級這部分教材的知識量有所增加，而且具有明顯的實踐性特點。如何保證這部分教材的教學質量呢？現(xiàn)做如下提示：（一）把握本年級教材內涵特點“課間體育活動的作用和方法”、“爬山、郊游有益身心健康”、“脈搏自我監(jiān)測法和在體育活動中自我保護方法”等內容，從課內到課外，從校內到校外，從鍛煉內容、方法到監(jiān)測鍛煉效果、調控運動量等，不僅使學生了解和學習一些體育基礎知識，同時加強了對學生體育實踐活動的指導。在安排這部分教材內容的教學時，盡可能與實踐活動緊密結合，避免上成單純知識教學課。（二）借助學生掌握教材的各種因素到了高年級，學生各種文化課知識不斷豐富，理解力和掌握知識的能力

2、相應提高。進行體育與健康基礎常識教學時，要與其他學科相聯(lián)系，如與自然課、健康教育課有關的內容相聯(lián)系，取得互為補充、相輔相成的教學效果。（三）理解本部分“教參”的內容和意圖為了便于教學，滿足學生好奇和求知欲望，本部分“教參”增加了“參考資料”，這些內容是供教學需要時（如指導學生實踐活動或學生提問）選用的，而不是必教的。如果教學課時充裕，可以將這些內容充實課堂教學中去。（四）解決學生無教材的困難“體育與健康基礎常識”教材，一直是只有教師用書而無學生直接閱讀的課本，加上高年級這部分教學內容相應增加，教與學的困難顯而易見，尤其是學生掌握教材基本內容的困難就更大。經驗證明，解決這一困難的最好辦法是把每篇教材印發(fā)給學生，這是保證教學質量的基本而有效的條件，應設法解決。