《小鳥找家》教學設計

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1、美術實驗教科書第一冊第8課小鳥找家教學目標：1、能根據(jù)特定情形進行簡單推理，促進形象思維與邏輯思維同步發(fā)展，養(yǎng)成良好的思維習慣，學會關愛他人；2、運用繪畫形式來表達自己的情感和思想3、學習自救的方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力教材重點：推理故事并將推理出的故事用自己的方式表達出來教材難點：將自己的推理表現(xiàn)在畫面中教學準備：課件、作業(yè)紙、彩色筆、油棒等教學時序：2課時教學操作過程設計：1、 談話導入：上節(jié)課我們已經(jīng)和小鳥交上了好朋友，如果小鳥有困難我們要不要幫他呢？有一只小鳥特別貪玩，我們來看。出示課件欣賞：提問；課件中的主要人物是誰？它們在干什么？小鳥要去哪里？（讓學生充分想象后回答）2、

2、課件：小鳥在和誰玩耍？它玩得開心嗎？你從哪里看出來的？表情笑時間太陽要落山了3、 課件：咦，小鳥的表情為什么會這樣？4、 課件：小鳥為什么哭了？你知道它心里想什么嗎？森林里已經(jīng)全黑了，什么也看不見，可小鳥還沒回家呢，怎么辦呀？你們能想出好辦法讓它安全回家嗎？小鳥面臨許多困難a、森林里已經(jīng)全黑，看不見路；b、小鳥迷路了，它的媽媽在哪里？哪里才是它的家？ 我們要解決這些問題a、怎樣才能讓小鳥看見路？會發(fā)光的東西有哪些？師稍做演示（路燈、電筒、火把、蠟燭、螢火蟲、月亮等）b、想一想：當你迷路時你會怎樣做？現(xiàn)在小鳥迷路了，誰可以用什么方法幫助小鳥回家？（小朋友、警察、小動物等，采用照明、打電話等方式幫助小鳥）5、 學生各抒己見，師挑選一些做演示（出示課件圖片），表現(xiàn)幫助小鳥回家的畫面，注意顏色與形狀的表現(xiàn)6、學生將自己所想畫下來，教師略做指導7、比較評價