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1、連加、連減和加減混合教案教學(xué)內(nèi)容:連加、連減。(教材 27 頁)教學(xué)目標(biāo):1、通過同學(xué)間的交流,掌握用豎式連寫的方法,會正確計算三個數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計算習(xí)慣。3、鞏固 100 以內(nèi)的加、減法。教學(xué)重點:1、使學(xué)生掌握用豎式連寫的方法,會正確計算三個數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計算習(xí)慣。教學(xué)難點:靈活使用口算或加減法豎式等方法計算連加連減的問題。教學(xué)關(guān)鍵:正確計算進(jìn)位和退位,口算和筆算相結(jié)合的式題。教學(xué)方法:指導(dǎo)法,小組合作學(xué)習(xí),自主探究。教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、口答。7+6+58+9-1324-10-720+30+1017-3+42、揭示課
2、題:今天我們將繼續(xù)研究三個的加減法。二、探究新知。1、教學(xué)例1。( 1)出示主題圖。學(xué)生觀察圖并了解信息。( 2)出示表格。第一組第二組第三組學(xué)生根據(jù)表格了解信息并提出問28 個34 個22 個題。在小組內(nèi)交流你想到的問題,并解答出來。( 3)怎樣求一共摘了多少個?學(xué)生回答,教師板書算式:28+34+22=師:這道題怎樣計算呢?學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流計算方法。學(xué)生匯報, 展示算法。 比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。2862簡便寫法: 2828+ 3 14+ 2 2+ 3 1434628462+ 2 1 2+ 2284842、教學(xué)例 2。共有 84個大南瓜,李大爺運走了40個,王叔叔運走了26
3、個。還剩多少個?( 1)出示主題圖仔細(xì)觀察主題圖,了解信息。( 2)思考解題方法。( 3)在練習(xí)本上寫出連寫的豎式。( 4)學(xué)生匯報,教師板演解答過程。84-40-26=18 (個)、8444- 40- 264418教師指導(dǎo): 84-40=44能口算,可以不寫豎式。師:還可以先算一共運走多少個?怎樣列式呢?學(xué)生獨立完成,教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。3、完成教材28 頁 “做一做 ”。學(xué)生獨立完成,組長檢查。三、鞏固練習(xí),實踐應(yīng)用。教材 29 頁 1 4 題。四、課堂總結(jié):學(xué)生在知識、方法上做一個回顧。學(xué)生自由說說。五、布置作業(yè):數(shù)學(xué)同步相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計:連加、連減例 1: 28+34+22=84 (個
4、)2 86 2簡便寫法: 2 828+ 3 14+ 2 2+ 3 1 4346 28 462+ 2 1 2+ 228 484例 2:84-40-26=18 (個)、8444- 40- 264418連加、連減和加減混合教案教學(xué)內(nèi)容:加減混合。(教材 28 頁)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生探索并初步掌握100 以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。2、發(fā)展學(xué)生解決簡單實際問題的意識和能力。教學(xué)重點:初步掌握 100 以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學(xué)難點:能正確的使用豎式計算加減混合運算式題。教學(xué)關(guān)鍵:能正確的使用豎式計算加減混合運算式題。教學(xué)方法:指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課。小朋友們,你們
5、在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,說給同學(xué)聽一聽。二、合作交流,掌握算法。1、教學(xué)例3( 1)出示主題圖。了解信息,小組交流。( 2)出示應(yīng)用題:車上原有 67 人,下去了 25 人,又上來人 28 人,現(xiàn)在有多少( 3)理解題意、獨立解答、小組交流、匯報板演。( 4)在練習(xí)本上寫連寫豎式。( 5)全班交流計算過程。67-25+28=70 (人)67()簡便寫法:6 7- 25+ 28-25()()()+28()2、教學(xué)例4: 72-( 47+16 )=( 1)同桌之間交流算法。( 2)匯報,全班交流。4772+ 16- 6363()( 3)師:這道題有簡便寫法嗎?指名回答。教師強調(diào):有小括號的先算小括號里面的。3、做一做。56+34-20=78-24+39=32+ ( 55-46) =86-(13+42 ) =三、鞏固練習(xí):教材 29 頁 4、 5 題。四、小結(jié):加減混合運算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計算?計算時要注意什么問題?引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。(加減混合運算,一般情況下從左往右計算,有小括號的先算小括號里面的。)五、布置作業(yè):數(shù)學(xué)同步相關(guān)習(xí)題。