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1、鄉(xiāng)村要振興人才是關(guān)鍵黨課講稿
長(zhǎng)期以來(lái)，鄉(xiāng)村中青年、優(yōu)質(zhì)人才持續(xù)外流，人才總量不足、結(jié)構(gòu)失衡、素質(zhì)偏低、老齡化嚴(yán)重等問(wèn)題較為突出，鄉(xiāng)村人才總體發(fā)展水平與鄉(xiāng)村振興的要求之間存在較大差距。但鄉(xiāng)村要振興，人才振興是關(guān)鍵，只有人才的供給跟上了，產(chǎn)業(yè)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)、迭代、發(fā)展，文化才能復(fù)興繁榮，教育才能提質(zhì)增效，新模式新業(yè)態(tài)才能不斷涌現(xiàn)，從而推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)生自增強(qiáng)效應(yīng)，最終實(shí)現(xiàn)能夠自行健康發(fā)展。
實(shí)施人才振興必須抓好制度建設(shè)。全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是一部不亞于脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的鴻篇巨制，需要各行各業(yè)各類人才，既要廣開(kāi)進(jìn)賢之路、廣納天下英才，又要想方設(shè)法用好人才、留住人才。因此，要建立健全相關(guān)制度，從
2、制度層面解決人才的后顧之憂，讓他們更加心無(wú)旁騖地干事創(chuàng)業(yè)。比如：推動(dòng)專業(yè)人才、黨政人才和企事業(yè)單位專業(yè)人才下鄉(xiāng)服務(wù)與職稱評(píng)定、工資、津補(bǔ)貼、社會(huì)保障等相掛鉤；引導(dǎo)智力下鄉(xiāng)，讓各類人才走進(jìn)農(nóng)村這片廣闊天地，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供有針對(duì)性的技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)、咨詢服務(wù)、產(chǎn)品流通服務(wù)等，讓各類人才在廣袤的農(nóng)村一展所長(zhǎng)，盡情揮發(fā)聰明才智。
實(shí)施人才振興必須突出本土人才。本土人才是一個(gè)地方的根基，尤其是和其他類型的人才相比，這些人才做出的貢獻(xiàn)更加“接地氣”，只有他們才心甘情愿長(zhǎng)時(shí)間留在本土，為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦。因此，各地應(yīng)該注重“領(lǐng)頭雁”“土專家”和“新鄉(xiāng)賢”的培育，打好“鄉(xiāng)情牌”，以鄉(xiāng)情作為聯(lián)系人才的感
3、情紐帶，通過(guò)建立在外優(yōu)秀人才信息庫(kù)，健全聯(lián)絡(luò)服務(wù)機(jī)制，拓寬在外優(yōu)秀人才服務(wù)家鄉(xiāng)渠道等方式，大力發(fā)展和培育本土人才。同時(shí)，引導(dǎo)“領(lǐng)頭雁”“土專家”和“新鄉(xiāng)賢”主動(dòng)參與鄉(xiāng)村振興計(jì)劃和決策，融入鄉(xiāng)村發(fā)展治理中，幫助他們樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，為他們留住“鄉(xiāng)愁”。
實(shí)施人才振興必須強(qiáng)化“志智”提升。脫貧攻堅(jiān)期間，各地均實(shí)施了“志智雙扶”工程，但教育并不是一蹴而就的事情，貧困地區(qū)群眾很大程度上受教育程度還是偏低，思想依舊保守封閉，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，適應(yīng)不了現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展需要。鄉(xiāng)村振興工作必須接續(xù)好脫貧攻堅(jiān)的這項(xiàng)工作，繼續(xù)大力實(shí)施“志智”提升工程，結(jié)合各地勞動(dòng)力實(shí)際情況，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，因地制宜，因人施策，精準(zhǔn)培訓(xùn)，讓農(nóng)村勞動(dòng)力掌握一技、甚至多技之長(zhǎng)，讓他們?cè)诒就粱蛲獬鼍蜆I(yè)、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，“志”和“智”都得以提升，推動(dòng)他們成為鄉(xiāng)村振興建設(shè)的“主力軍”。
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鄉(xiāng)村要振興人才是關(guān)鍵黨課講稿
