幼兒衛(wèi)生保健 教案

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1、 幼兒衛(wèi)生保健 教 案 任課教師：  課題名稱:運動系統(tǒng) 教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 一、 問題的提出 生命在于運動。運動的完成依賴于人體的運動系統(tǒng)，此外，運動系統(tǒng)還有保護、支持、造血等功能，對幼兒的健康發(fā)育成長至關(guān)重要。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：熟悉幼兒運動系統(tǒng)的特點和衛(wèi)生保健措施。 2、能力目標(biāo)：懂得指導(dǎo)和糾正幼兒的不良姿勢，能把握不同年齡幼兒在運動上的承受能力。 3、情感目標(biāo)：能理解和照顧體弱幼兒的體育鍛煉和活動。 三、教學(xué)分析與準(zhǔn)備 1、教學(xué)重點：幼兒的骨骼、關(guān)節(jié)和骨骼肌的特點。 2、教

2、學(xué)難點：用所學(xué)理論知識解決幼兒運動系統(tǒng)的實際問題。 4、教學(xué)方法：老師結(jié)合模型和圖片講解與學(xué)生動手操作練習(xí)相結(jié)合。 四、教學(xué)過程 教學(xué)組織 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)用時 組織課堂 師生互問好，準(zhǔn)備上課 導(dǎo)課 生命在于運動。人體運動靠什么完成？由此導(dǎo)入新課：運動系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。 建議用時2分鐘 探究學(xué)習(xí) 講授新課 思考案例：1、過去的中國人裹小腳，為什么年齡越小裹越好？ 2、五歲的一個小孩摔倒了，去把她的手一拉，她說手掉了，這是什么原因？ 請學(xué)生討論，之后點個別學(xué)生回答。 建議用時8分鐘 第一章 第二節(jié) 幼兒各系統(tǒng)特點與衛(wèi)生保健 一、運動系統(tǒng) 人體各種姿態(tài)

3、和運動是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，由運動系統(tǒng)完成。運動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成。 出示人體骨骼模型和骨的形態(tài)圖片，認(rèn)識人體的骨頭與形態(tài)特點。 （一） 幼兒運動系統(tǒng)的特點 1、 柔軟的骨 幼兒骨骼較軟；幼兒的骨髓全是紅骨髓；幼兒手腕負(fù)重能力差，用手做精細動作，時間不宜過長。 2、靈活的關(guān)節(jié) 幼兒的關(guān)節(jié)窩較淺，牢固性差，易脫臼。 3、易疲勞的骨骼肌 幼兒肌肉柔嫩，含水分相對較多，易疲勞或受損傷。 建議用時25分鐘 （二）幼兒運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健 1、正確的坐、立、行姿勢 2、合理的體育鍛煉和戶外活動 3、充足的營養(yǎng) 4、寬松適度的衣著 5、預(yù)防意外事故 建議用時30分鐘

4、 探究研討 分小組完成兩個討論任務(wù)： 1、 幼兒是睡硬板床合適還是睡軟席夢思合適？為什么？ 2、 扁平足是怎樣造成的？它有何害處？ 建議用時20分鐘 課堂小結(jié) 對學(xué)生的討論表述做出評價，強調(diào)體驗式的實踐性學(xué)習(xí)的意義。 建議用時5分鐘 作業(yè) 1、 完成教材中“復(fù)習(xí)與思考題”中的1、2題。 2、 完成《學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》中關(guān)于幼兒運動系統(tǒng)的各類型練習(xí)題。 五、教學(xué)后記 學(xué)生通過體驗式地探究討論學(xué)習(xí)，能夠熟悉掌握幼兒運動系統(tǒng)的特點和衛(wèi)生保健措施，但是要能運用所學(xué)的理論知識照顧幼兒的體育鍛煉，和解決幼兒運動系統(tǒng)發(fā)育成長中的具體問題，還需加強實踐鍛煉。 六、板書設(shè)計

5、 第一章 第二節(jié) 幼兒各系統(tǒng)特點與衛(wèi)生保健 一、運動系統(tǒng) （一）幼兒運動系統(tǒng)的特點 1、柔軟的骨 2、靈活的關(guān)節(jié) 3、易疲勞的骨骼肌 （二）幼兒運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健 1、正確的坐、立、行姿勢 2、合理的體育鍛煉和戶外活動 3、充足的營養(yǎng) 4、寬松適度的衣著 5、預(yù)防意外事故 黑板上掛出人體骨骼的圖片。 課題名稱:呼吸系統(tǒng) 教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 一、 問題的提出 呼吸系統(tǒng)是執(zhí)行機體和外界進行氣體交換的器官的總稱，呼吸的目的是排出二氧化碳，吸進新鮮空氣，保證氣體交換過程的正常進行。幼兒由于年齡和發(fā)育狀況，呼吸器官的功能與

6、成人相比有顯著的不同，因此養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，照顧好幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生，對促進幼兒的健康成長有非常重要的意義。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：熟悉掌握幼兒呼吸系統(tǒng)的特點和衛(wèi)生保健措施。 2、能力目標(biāo)：懂得幼兒呼吸器官相互依存的功能原理，學(xué)會照顧幼兒呼吸系統(tǒng)健康發(fā)育的方法，具備解決幼兒呼吸系統(tǒng)突發(fā)事件的能力。 3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中學(xué)會照顧幼兒要細心，與幼兒說話要輕柔，遇到問題要冷靜。 三、教學(xué)分析與準(zhǔn)備 1、教學(xué)重點：幫助學(xué)生理解并熟悉幼兒呼吸器官的特點，在此基礎(chǔ)上掌握保護幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健措施。 2、教學(xué)難點：幼兒各呼吸器官的生理功能及其在呼吸運動中所起的作

7、用。 3、教學(xué)準(zhǔn)備：呼吸系統(tǒng)模型和培養(yǎng)幼兒呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生習(xí)慣的任務(wù)單。 4、教學(xué)方法：老師結(jié)合模型、圖示講解和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、完成任務(wù)單相結(jié)合。 四、教學(xué)過程 教學(xué)組織 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)用時 組織課堂 師生互問好，準(zhǔn)備上課 導(dǎo)課 請學(xué)生們做深呼吸，體會吸氣和呼氣的感覺，并說說哪些器官參與了呼吸過程？ 建議用時3分鐘。 講授新課 第一章 第二節(jié) 幼兒各大系統(tǒng)特點及衛(wèi)生保健措施 二、呼吸系統(tǒng) （一）幼兒呼吸系統(tǒng)的特點 1、鼻 鼻是呼吸道的起始部分。幼兒鼻腔窄小，沒長鼻毛，鼻淚管特別短，易患淚囊炎、結(jié)膜炎和上呼吸道疾病。 2、咽 咽是呼吸道和

8、消化道的共同通道。幼兒咽鼓管較短且平，易患中耳炎。 3、喉 喉是呼吸道的一部分，也是發(fā)音器官。會厭軟骨控制著喉的入口和氣管。幼兒喉腔狹窄，聲帶不夠堅韌，聲音易嘶啞，有炎癥易引起呼吸困難。 4、氣管、支氣管 氣管上接喉的下方，下在胸腔內(nèi)分為左、右支氣管。氣管和支氣管管壁覆蓋的黏膜分泌的黏液有抑菌和抗病毒的作用。幼兒氣管、支氣管黏膜柔嫩，黏液分泌少，易發(fā)炎。 5、肺 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，氣體交換的場所。呼吸運動的頻率隨年齡和性別而異。幼兒肺容量較成人小，呼吸表淺，每次呼吸量少，因此幼兒年齡越小，呼吸頻率越快。 （老師結(jié)合模型、圖示講解，學(xué)生通過自身實踐、體會加深理解和記

9、憶。） 建議用時15分鐘 （二）、幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健 1、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、保持室內(nèi)空氣新鮮。 3、加強幼兒的體育鍛煉和戶外活動。 4、保護幼兒聲帶。 5、嚴(yán)防異物進入幼兒呼吸道。 建議用時10分鐘 探究學(xué)習(xí) 分小組完成培養(yǎng)幼兒呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生習(xí)慣的任務(wù)單，并互相交流學(xué)習(xí)討論。 建議用時15分鐘 課堂小結(jié) 對學(xué)生完成的小組任務(wù)單進行評價，并強調(diào)幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健的重要性。 建議用時2分鐘 作業(yè) 1、 完成教材“復(fù)習(xí)思考題”中的第4、5題。 2、完成《學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》中“知識鞏固與能力提高”里關(guān)于呼吸系統(tǒng)的練習(xí)題。 五、教學(xué)后記 幼兒的呼

10、吸系統(tǒng)特別容易感染，從而引起各種疾病，嚴(yán)重的甚至危及生命，因此，學(xué)生懂得培養(yǎng)幼兒呼吸系統(tǒng)的良好衛(wèi)生習(xí)慣，能做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療非常重要，同時對患了呼吸系統(tǒng)疾病的幼兒懂得細心照顧和護理也非常必要。 六、板書設(shè)計 第一章 第二節(jié) 幼兒各大系統(tǒng)特點及衛(wèi)生保健措施 二、呼吸系統(tǒng) （一）幼兒呼吸系統(tǒng)的特點 1、鼻 2、咽 3、喉 4、氣管、支氣管 5、肺 （二）、幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健 1、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、保持室內(nèi)空氣新鮮。 3、加強幼兒的體育鍛煉和戶外活動。 4、保護幼兒聲帶。 5、嚴(yán)防異物進入幼兒呼吸道。 完成優(yōu)秀的小組任務(wù)單展示。

11、 課題名稱:消化系統(tǒng) 教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 一、 問題的提出 人體在整個生命活動過程中，必須不斷從食物中攝取營養(yǎng)物質(zhì)作為生命活動能量的來源，以供人體新陳代謝活動、維持人體生命活動的需要。而營養(yǎng)物質(zhì)的攝取是由消化系統(tǒng)來完成的。被攝取的營養(yǎng)物質(zhì)在消化系統(tǒng)內(nèi)進行一系列復(fù)雜的物理性和化學(xué)性的消化，把大分子的有機物分解成簡單的小分子物質(zhì)，才能被人體吸收。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：熟悉掌握幼兒消化系統(tǒng)的特點和衛(wèi)生保健措施。 2、能力目標(biāo)：在理解理論知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生能辨別幼兒不良飲食習(xí)慣，并養(yǎng)成幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的能力。 3、情感目標(biāo)

12、：能耐心照顧幼兒的飲食，一視同仁地關(guān)愛每一位幼兒。 三、教學(xué)分析與準(zhǔn)備 1、教學(xué)重點：幼兒的牙齒、胃和肝臟的特點，及應(yīng)培養(yǎng)幼兒具備的良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 2、教學(xué)難點：消化道各器官和消化腺的功能及其相互關(guān)系。 3、教學(xué)準(zhǔn)備：人體消化系統(tǒng)的圖片；讓學(xué)生從各種渠道搜集幼兒牙齒疾病的案例及分析。 4、教學(xué)方法：老師結(jié)合圖片講解和學(xué)生結(jié)合實際探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。 四、教學(xué)過程 教學(xué)組織 教學(xué)內(nèi)容 導(dǎo)課 為了維持生命活動，人體必須不斷從食物中攝取營養(yǎng)物質(zhì)，這些營養(yǎng)物質(zhì)被人體吸收利用，依靠什么來完成？個別提問學(xué)生。 探究學(xué)習(xí) 講授新課 第一章 第二節(jié) 幼兒各系統(tǒng)特點與衛(wèi)生保

13、健 四、消化系統(tǒng) （一）幼兒消化系統(tǒng)的特點 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。消化道包括口腔、食管、胃、小腸、大腸和肛門。消化腺包括大消化腺（由唾液腺、肝臟和胰腺組成）、小消化腺（有胃腺、腸腺等）。 請學(xué)生思考討論：現(xiàn)在有許多幼兒牙齒長得稀疏，或排列不整齊，或患有齲齒，這是什么原因造成的？不去管它行嗎？ 1、 牙齒 功能：咀嚼、磨碎食物，使食物和消化液混合。 胚胎6周開始牙齒發(fā)育，5歲出齊20顆乳牙；6歲開始換恒牙；乳牙易生齲齒；乳牙的咀嚼、咬啃對恒牙的正常萌出有重要作用。 2、 胃 功能：暫時貯存食物，并初步消化食物。 幼兒胃容量較小，伸展性和蠕動功能差，因此幼兒的消化能力較

14、弱，需少量多餐。 3、 腸 小腸的功能：將食物中的大分子有機物分解成可吸收的小分子。 大腸的功能：貯存經(jīng)消化吸收后剩余的食物殘渣。 幼兒腸的吸收能力比消化能力強，有利于幼兒的生長發(fā)育。但幼兒腸蠕動能力比成人弱，易便秘。 肛門的功能：排出食物殘渣形成的糞便。 4、 唾液腺 功能：消化淀粉食物，殺滅口腔細菌，保護胃黏膜。 幼兒唾液分泌較少，口腔較干燥。 5、 肝臟 功能:代謝、貯存養(yǎng)料和解毒的作用，及促進對脂肪的消化。 幼兒肝臟相對較大，對脂肪的消化能力差，受餓易發(fā)生低血糖。幼兒肝臟的解毒能力較差，要防止受細菌病毒的損害。 6、 胰腺 功能：幫助消化食物，保持血糖相對穩(wěn)定

15、。 幼兒胰腺很不發(fā)達，易受氣候和疾病影響，引起消化不良。 l 消化道各器官的關(guān)系及其和消化腺的相互關(guān)系： 食物進入口腔經(jīng)過牙齒磨碎，再通過食管進入胃，在胃暫時貯存并初步消化后進入小腸，小腸消化吸收了營養(yǎng)物質(zhì)后，剩余的食物殘渣進入大腸，大腸再進一步吸收利用后形成的糞便由肛門排出。整個消化吸收的過程均需要消化腺分泌的消化液參與才能完成。 （老師結(jié)合圖片講解以上內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合自身實際和幼兒實際進行理解探究學(xué)習(xí)） （二）、幼兒消化系統(tǒng)的衛(wèi)生 1、保護牙齒 （1）定期檢查 （2）養(yǎng)成清潔牙齒的習(xí)慣 （3）不吃過冷過熱食物 （4）糾正不良習(xí)慣 2、培養(yǎng)良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣 3、飯后不

16、做劇烈運動 4、培養(yǎng)定時排便習(xí)慣 探究研討 將學(xué)生從各種渠道搜集的幼兒牙齒疾病的案例進行歸類，并把學(xué)生分成若干小組，對這些案例及分析進行探究討論，整理出可幫助幼兒牙齒健康發(fā)育的合理意見。 課堂小結(jié) 對所學(xué)的重難點知識進行串聯(lián)小結(jié)，并對學(xué)生完成的探究研討學(xué)習(xí)任務(wù)進行評價。 作業(yè) 1、 完成教材中“復(fù)習(xí)思考題”的第6、7題。 2、 完成《學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》中的各類型的相關(guān)練習(xí)題。 五、教學(xué)后記 幼兒消化系統(tǒng)的疾病有提早的趨勢，應(yīng)引起幼教工作者的重視。通過系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)，及學(xué)生的實踐調(diào)查和探究研討學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白：保護好幼兒牙齒是保證幼兒消化健康的第一個環(huán)節(jié)；保護好幼兒的胃是保證幼

17、兒消化健康的第二個環(huán)節(jié)；保護好幼兒的大腸是保證幼兒消化健康的第三個環(huán)節(jié)。由此使學(xué)生進一步懂得耐心照顧好幼兒的飲食，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一視同仁地關(guān)愛每一位幼兒，使幼兒健康快樂地成長。 六、板書設(shè)計 第一章 第二節(jié) 幼兒各系統(tǒng)特點與衛(wèi)生保健 四、消化系統(tǒng) （一）幼兒消化系統(tǒng)的特點 1、牙齒 2、胃 3、腸 4、唾液腺 5、肝臟 6、胰腺 （二）、幼兒消化系統(tǒng)的衛(wèi)生 1、保護牙齒 （1）定期檢查 （2）養(yǎng)成清潔牙齒的習(xí)慣 （3）不吃過冷過熱食物 （4）糾正不良習(xí)慣 2、培養(yǎng)良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣 3、飯后不做劇烈運動 4、培養(yǎng)定時排便習(xí)慣 人體消化

18、系統(tǒng)的圖片及學(xué)生搜集的案例。 課題名稱:內(nèi)分泌系統(tǒng) 教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 一、 問題的提出 隨著人類生活水平的不斷提高，人類內(nèi)分泌系統(tǒng)失調(diào)、患病的情況越來越常見，如甲亢、糖尿病、肥胖等等，這也同時影響到幼兒，在幼兒中肥胖、性早熟的現(xiàn)象在逐漸增多，因此學(xué)習(xí)幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的有關(guān)知識，對促進幼兒健康發(fā)育成長有重要的意義。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：熟悉幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點和衛(wèi)生保健措施。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納總結(jié)的能力及對幼兒的護理能力。 3、情感目標(biāo)：關(guān)愛所有的幼兒，特別是有異常的幼兒要多給予一些溫暖和照顧。 三、教學(xué)分析與

19、準(zhǔn)備 1、教學(xué)重點：掌握幼兒主要內(nèi)分泌腺的特點和作用及其衛(wèi)生保健措施。 2、教學(xué)難點：幫助學(xué)生理解幼兒主要內(nèi)分泌腺的結(jié)構(gòu)及其易出現(xiàn)的問題。 3、教學(xué)準(zhǔn)備：人體主要內(nèi)分泌腺的分布圖；調(diào)查幼兒肥胖和性早熟的現(xiàn)狀，并寫出簡單的原因分析。 4、教學(xué)方法：老師分析講解和學(xué)生調(diào)查交流討論及探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。 四、教學(xué)過程 教學(xué)組織 教學(xué)內(nèi)容 導(dǎo)課 觀看肥胖兒童生活狀態(tài)視頻導(dǎo)入新課。 講授新課 第一章 第二節(jié) 幼兒各系統(tǒng)特點與衛(wèi)生保健 六、內(nèi)分泌系統(tǒng) （一） 幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點 1、 甲狀腺 甲狀腺是人體中最大的內(nèi)分泌腺，分泌的甲狀腺素有調(diào)節(jié)機體新陳代謝，促進兒童

20、生長發(fā)育和提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性等功能。 介紹“呆小癥”和甲亢。 2、 腦垂體 腦垂體位于大腦底部，能分泌多種激素，對幼兒生長、發(fā)育及成熟起著重要作用，并能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動。 介紹“侏儒癥”和“巨人癥”。 3、 胸腺 幼兒期胸腺的發(fā)育會影響機體的免疫功能。 （二）、幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的衛(wèi)生保健 1、組織好幼兒的睡眠。 2、安排好幼兒的膳食。 探究研討 請學(xué)生們將課前調(diào)查情況分小組互相交流，歸納總結(jié) 幼兒肥胖和性早熟的現(xiàn)狀及其原因。 課堂小結(jié) 內(nèi)分泌系統(tǒng)是機體內(nèi)對行為起重要調(diào)節(jié)作用的是一個重要系統(tǒng)，由全身不同部位的多種內(nèi)分泌腺體和組織細胞組成。內(nèi)分泌腺所分泌的物質(zhì)就是激

21、素，激素分泌過多或過少，都會影響幼兒的新陳代謝，影響幼兒的生長發(fā)育。 課題名稱:神經(jīng)系統(tǒng) 教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 一、問題的提出 隨著社會的發(fā)展，科技的進步，越來越多的人認(rèn)識到對幼兒進行早期智力開發(fā)和早期教育的重要性，所有這一切都應(yīng)該從了解幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育特點開始，而不能盲目拔高，影響了幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的健康發(fā)育成長，否則適得其反。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：熟悉幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點，掌握它的衛(wèi)生保健措施。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會分析幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的表象，具備初步地調(diào)節(jié)幼兒心理，使幼兒保持愉快情緒的能力。 3、情感目標(biāo)：懂得照顧幼兒的生活起居

22、，避免幼兒大腦長時間處于興奮狀態(tài)，從而影響幼兒的身心健康。 三、教學(xué)分析與準(zhǔn)備 1、教學(xué)重點：幫助學(xué)生理解幼兒高級神經(jīng)活動的特點，掌握培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的措施。 2、教學(xué)難點：能較好解釋幼兒“人來瘋”現(xiàn)象，并培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力，及懂得幼兒左右腦開發(fā)的重要性和基本方法。 4、教學(xué)方法：老師講解和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。 四、教學(xué)過程 教學(xué)組織 教學(xué)內(nèi)容 導(dǎo)課 我們經(jīng)常會聽到一些人士提到：要重視幼兒的早期智力開發(fā)和早期教育。那么要做到這些的根本保證是什么呢？應(yīng)該是幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的健康發(fā)育。 講授新課 第一章 第二節(jié) 幼兒各大系統(tǒng)特點及衛(wèi)生保健措施 七、神經(jīng)系

23、統(tǒng) （一） 幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點 1、腦的重量變化快 為幼兒實施早期教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。 2、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不均衡 脊髓和延髓發(fā)育較早，小腦發(fā)育較晚。 3、幼兒容易興奮，容易疲勞 幼兒高級神經(jīng)活動的特點是：興奮過程強于抑制過程。 （二）、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健 1、制定和執(zhí)行合理的幼兒生活制度。 2、保證幼兒充足的睡眠。 3、為幼兒提供合理的營養(yǎng)。 4、使幼兒保持愉快的情緒。 5、開發(fā)幼兒右腦，協(xié)調(diào)左右腦。 課堂小結(jié) 對學(xué)生充分的準(zhǔn)備工作和探究學(xué)習(xí)的表現(xiàn)進行充分肯定和評價，強調(diào)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健措施的重要性。 作業(yè) 1、 完成教材“案例分析題”中的第2題。

24、2、 完成《學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》中“知識鞏固與能力提高”里關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的練習(xí)題。 五、教學(xué)后記 通過學(xué)生的課前準(zhǔn)備和課堂的操作學(xué)習(xí)，學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)的組成，幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點表現(xiàn)，幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健措施都有了深刻地理解和認(rèn)識，這對提高學(xué)生解決實際問題的能力有極大地幫助。 教學(xué)課題：傳染病的傳播 2課時 教學(xué)目的 1、增強學(xué)生的防病意識。 2、知道什么是傳染病。 3、掌握傳染病的傳播途徑。 _教學(xué)重點 掌握傳染病的傳播途徑 課前準(zhǔn)備 展示臺、多媒體。 教學(xué)過程 _一、實事導(dǎo)入： 同學(xué)們你們知道從前年4月份以來威脅著人類健康的一種

25、傳染病是什么嗎？對，就是甲型H1N1流感。無論是電視、廣播、報紙都在宣傳著這種傳染病，無論是大人還是小孩都在積極的預(yù)防這種疾病，那么你們對這種疾病有哪些了解呢？現(xiàn)在讓我們來看一下甲型H1N1流感目前的形式。在我們身邊除了甲型H1N1流感以外還有很多傳染病在威脅著我們的健康。 二、新知探究： （一）認(rèn)識傳染病 1、首先讓我們來看一下近期傳染病的發(fā)病情況。（幻燈出示），現(xiàn)在大家把書翻到29頁，讓我們來看一下國家規(guī)定的法定傳染病都有哪些?，F(xiàn)在同學(xué)們在乙類傳染病的下面再加上一種傳染病，你們知道是什么嗎？ 2、那么傳染病到底是通過什么傳染的呢？什么傳染給人就得病了呢？（幻燈出示），現(xiàn)在讓我們來看

26、一下傳染病的概念。 教學(xué)內(nèi)容及過程_ （二）掌握傳播途徑 1、那么傳染病是怎樣在人與人之間傳播的呢？現(xiàn)在大家把書翻到25頁，快速閱讀25、26兩頁，然后說一說“傳染病有哪些傳播途徑”？ 2、傳染病一共有6種傳播途徑，現(xiàn)在讓我們來分析第一種。 三、拓展訓(xùn)練 只要我們做到這三個方面，我們就能夠戰(zhàn)勝任何傳染病的。現(xiàn)在老師要搞個小測驗，我選出一種傳染病，你們說出怎樣預(yù)防？ 四、課堂總結(jié) 今天我們這節(jié)課就上到這，希望同學(xué)們能夠把今天所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活當(dāng)中去，讓我們?nèi)巳硕歼h離傳染病。 教學(xué)課題：怎樣預(yù)防傳染病 2課時 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：理解傳染病的

27、特點，常見傳染病的癥狀、傳播途徑和預(yù)防措施。 能力目標(biāo)：對提供的資料進行分析，歸納常見傳染病的癥狀、傳播途徑和預(yù)防措施。 情感目標(biāo)：（ 1 ）體會養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是控制疾病發(fā)生的重要手段；（ 2 ）懂得熱愛生命，預(yù)防疾病和關(guān)心他人是積極的生命觀和健康觀。 教學(xué)重難點 ：傳染病傳染的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施 教學(xué)過程： 一、 組字導(dǎo)入，揭示課題 患病無疑是痛苦的，你知道哪些常見的傳染??？ 二、 自主閱讀、了解癥狀、傳播途徑及防治方法 弄清楚傳染病的癥狀和傳播途徑，然后“對癥下藥”，找到預(yù)防的方法。（幻燈片出示表格） 流感：匯報癥狀、傳播途徑、防治措施。閱讀課本

28、上的這種傳染病，然后交流共同將表格中對應(yīng)部分完成。 1、 手足口病（幻出示圖片）；這是一名手足口病患者的癥狀，了解目前形勢（幻） 誰來說說靠什么傳播？怎樣預(yù)防?采取措施，比如晨檢、午檢、打疫苗等。 2、 水痘：（幻）這是哪種傳染病 3、 腮腺炎：看這位五同學(xué)的了什么?。克陌Y狀是腮部鼓起、脹痛,可通過說話打噴嚏咳嗽傳播，它怎樣預(yù)防？ 4、 流行性乙型腦炎：簡稱乙腦，癥狀是？靠蚊子（幻）傳播，怎樣預(yù)防？ 三、 教學(xué)傳染病的三要素 1、 看事例 小明得流感了，那離他較近的小紅會怎樣？ 小明是流感病毒的攜帶者即傳染源（貼），打噴嚏是病毒的傳播途徑（貼），努力學(xué)習(xí)的小紅是易感人群

29、（貼），這就是傳染病傳播必須具備的三要素。 2、小紅可以怎樣預(yù)防呢？ 四、 練習(xí) 1、 判斷行為好不好?(幻) 2、 兩分鐘練習(xí)題 教學(xué)課題：第1節(jié) 幼兒生理特點及衛(wèi)生保健 2課時 教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，了解人得基本形態(tài)及基本機構(gòu)，幼兒的生長發(fā)育特點 教學(xué)方法：講授 人體從出生到成熟，從生理方面有很多明顯的變化，人體的基本形態(tài)，人體的基本結(jié)構(gòu)，人體的基本的生理特征。 教學(xué)過程： （１） 新生兒的生理特點 （２） （２）嬰兒期的生理特點 胃：新生兒胃容量約為３０～６０毫升，后隨年齡而增大，１～３個月時９０～１５０毫升，

30、１歲時２５０～３００毫升，由于新生兒胃容量小，所以新生兒喂食應(yīng)當(dāng)少量多次，喂食的次數(shù)應(yīng)較年長兒多。 腸：小兒腸管相對比成人長，一般為身的５～７倍，或為坐高的１０倍，有利于消化吸收。 肝：年齡愈小，肝臟相對愈大。嬰兒肝臟結(jié)締組織發(fā)育較差，肝細胞再生能力強，不易發(fā)生肝硬變。 腸道細菌：在母體內(nèi)，胎兒的腸道是無菌的，生后數(shù)小時細菌即從空氣、奶頭、用具等經(jīng)口，鼻、肛門入侵至腸道 食管：食管是兩個主要功能：一是推進食物和液體由口入胃；二是防止吞咽期間胃內(nèi)容物反流。 教學(xué)課題：第2節(jié) 幼兒的營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生 2課時 教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，了解人

31、得基本形態(tài)及基本機構(gòu)，幼兒的生長發(fā)育特點 教學(xué)方法：講授 教學(xué)過程： 1．要制定營養(yǎng)平衡的食譜。 根據(jù)3-6歲幼兒每日各種營養(yǎng)素的需要量，進行食前的營養(yǎng)預(yù)算和食后的營養(yǎng)核算，在結(jié)合季節(jié)特點，選擇八大類食物，安排好由于幼兒的偏食習(xí)慣容易導(dǎo)致缺乏的四種營養(yǎng)素（維生素A、胡蘿卜素、鈣和核黃素）供應(yīng)；干稀、葷素、粗細、甜咸搭配要合理，少吃甜食和油炸食品；以谷類為主，動物性食品為輔；粗糧細糧要合理搭配，這樣不僅可以營養(yǎng)互補，而且粗糧所含纖維素較粗糙，能刺激腸胃蠕動，減少慢性便秘，促進幼兒的成長和發(fā)育。 　2．科學(xué)烹調(diào)保持營養(yǎng)。 科學(xué)烹調(diào)是保證膳食質(zhì)量和保存食物營養(yǎng)成分的重要環(huán)節(jié)，通過科

32、學(xué)的烹調(diào)方法做成的飯菜，既色、香、味、形兼?zhèn)?，又合乎營養(yǎng)衛(wèi)生的要求。　　減少蔬菜營養(yǎng)素流失的烹調(diào)原則是旺火急炒。烹調(diào)時應(yīng)注意加鹽不宜過早，過早會使水溶性營養(yǎng)素流失。 　3．要味美更要營養(yǎng)。 在平時的膳食中可適當(dāng)增加蔬菜和紅蘿卜的使用量，當(dāng)不受孩子的歡迎時，可把蔬菜摻到包子、餃子里，讓孩子不知不覺把蔬菜吃進去；也可把紅蘿卜粒和火腿肉粒、黃瓜、雞蛋做成炒飯，同樣可受到幼兒的歡迎。又如粗細糧搭配，每周安排一至二次玉米脊骨湯，午點可吃玉米，孩子們也吃得津津有味。 　作業(yè)： （1） 做一份自己認(rèn)為合理的幼兒一周營養(yǎng)膳食。 （2） 案例練習(xí)。如何讓挑食的幼兒順利進食？ 教學(xué)課題：第3節(jié)

33、 幼兒常見的疾病 2課時 教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，了解幼兒常見的疾病。 教學(xué)方法：講授 教學(xué)過程： 上呼吸道感染 上呼吸道感染是鼻、咽、扁桃體、喉部感染的總稱，簡稱上感。是小兒時期常見疾病。如果感染很明顯地局限于上述某一部位，又分別命名為急性咽炎、急性扁桃體炎等。 哮喘 嬰幼兒哮喘，就是指三歲以前的孩子的哮喘病。一般來說，這種孩子開始時常常有感冒的癥狀，比如打噴嚏、流鼻涕、咳嗽等，有的還會有發(fā)燒。 小兒麻疹項 單純出麻疹，孩子無其他并發(fā)癥，一般沒有危險，家長不要慌張，按醫(yī)生囑咐在家對病兒進行細致護理，可順利恢復(fù)腔康。需要時家長可以請負(fù)責(zé)本

34、地段的保健人員到家里來訪視，指導(dǎo)治療與護理 流行性腦脊髓膜炎，簡稱“流腦”。具有較強的傳染性，6歲以下患病率尤高。流腦季節(jié)性明顯，3－4月是發(fā)病高潮。潛伏期多為2－3天，最長可達1周。 過敏性疾病護理 空氣干燥，加上風(fēng)多、風(fēng)大，花粉、飛絮的擴散量也大，過敏體質(zhì)是寶寶在容易誘發(fā)哮喘、皮炎、結(jié)膜炎及鼻炎等。病征：發(fā)病年齡80%在5歲以前，且有逐漸提前的趨勢。其典型臨床表現(xiàn)為發(fā)作性呼吸困難、哮鳴和咳嗽 小兒肺炎 這與呼吸道病毒感染流行有一定關(guān)系。我國小兒肺炎發(fā)病率為3％，每年春季肺炎占住院病人的35％～65％，病死率為5％，大多死于5歲以下，特別是新生兒和嬰幼兒。 小兒春季腹瀉 輕型一

35、般情況良好，僅大便次數(shù)增多，大便由于病原體的不同而呈現(xiàn)不同的表現(xiàn)，可為黃綠色蛋花湯樣、黃色稀便、粘液膿血樣等;中型每日10余次或更多] 流行性感冒？ 從感染病毒到發(fā)生癥狀，潛伏期數(shù)小時到2天。絕大多數(shù)患兒發(fā)病突然，先是出現(xiàn)發(fā)冷、寒顫等癥狀，隨后發(fā)燒，體溫升高至攝氏39℃以上，持續(xù)3－5天，并伴有頭痛、全身酸痛、疲倦、咽干、咽痛、咳嗽、咳痰、流鼻涕等上呼吸道疾病癥狀。 教學(xué)課題：第4節(jié) 幼兒意外事故預(yù)防及處理 2課時 教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，了解幼兒意外事故的預(yù)防和急救。 教學(xué)方法：講授 教學(xué)過程： 一、鼻出血 讓幼兒頭稍往前低

36、，張口呼收，把毛巾用涼水沾濕，然后用手絹用力按住流血 的那個鼻翼2----3分鐘，用棉球堵信鼻孔即可。 二、蟲咬傷： 不管什么蚊蟲咬傷，應(yīng)立即用肥皂水洗一下，達到酸堿中和即可。 三、鼻腔異物： 安撫幼兒，讓其深吸一口氣，緊按無異物一側(cè)的鼻孔，幼兒用力擤鼻，有時異物可自然排出。若不能排出，應(yīng)立即去醫(yī)院取出。 四、咽部異物： 首先讓幼兒張大口腔，看能否發(fā)現(xiàn)魚刺、骨頭渣等異物。若不能應(yīng)立即送醫(yī)院取出異物。 五、氣管異物： 讓幼兒弓彎腰，頭盡量放低，成人在其后背肩頰骨處急拍5下或用手掌邊緣從腹部用力往下推5下，借助氣流使異物排出。若不能應(yīng)立即送醫(yī)院救治。 六、

37、拉傷、扭傷： 抬高患部，48小時內(nèi)千萬不要熱敷，根據(jù)具體情況送醫(yī)院治療。 七、燒傷、燙傷： 如果被滾油、沸水燒燙，應(yīng)趕快將受傷處在自來水龍頭下用冷水沖洗，或置入盛冷水的容器中浸泡。沖洗時間視傷勢輕重而定，一般持續(xù)二三分鐘。但大面積深度燒傷禁用此法，以防嚴(yán)重并發(fā)癥發(fā)生。如果被熱湯、熱粥燙傷，應(yīng)立即脫去浸濕的衣服，不易脫去時，切忌強行撕拉，可用剪刀剪破撕開，充分暴露創(chuàng)傷面，再冷水冷敷。 八、驚厥： 幼兒驚厥后，教師要保持安靜，不要驚慌，不要動他，要使患兒的呼吸道暢通，讓其側(cè)臥，松開衣領(lǐng)，便于及時排出分泌物，將沙布放到上下牙之間，防止舌咬傷。壓人中穴，及時注射安定，再迅速送醫(yī)院治療。 小結(jié)： 應(yīng)掌握一些意外事故的處理辦法，身為幼兒園教師，應(yīng)具備查找幼兒園的一些安全隱患意識，為幼兒創(chuàng)造一個安全，舒適的生活環(huán)境！ 作業(yè)： （1）對意外事故的處理方法能夠熟練掌握。 （2）說說怎么樣對待幼兒，避免意外事故的產(chǎn)生。