單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):28458687 上傳時(shí)間:2021-08-28 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?7KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

15 積分

下載資源

資源描述:

《單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式課題單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式本節(jié)課的導(dǎo)入主要是通過(guò)整式的乘法,類比數(shù)的運(yùn)算,遷移到整式的除法運(yùn)算,如可以用類比分?jǐn)?shù)的約分或類比除法是乘法的逆運(yùn)算等方式來(lái)進(jìn)行,讓學(xué)生體會(huì)到單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式是完全可以轉(zhuǎn)換到整式的乘法上來(lái)的。在導(dǎo)入新課時(shí),先讓學(xué)生再次熟悉整式的乘法,1教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或先試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段。2學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)(包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)),要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線。3學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo) 理解單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的運(yùn)算,發(fā)展有條理的思考及表達(dá)能力

2、。經(jīng)歷探索整式除法運(yùn)算法則的過(guò)程,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式除法運(yùn)算(單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式),并且結(jié)果都是整式。同時(shí)培養(yǎng)良好的合作意識(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)思維,體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值。重點(diǎn):掌握整式除法運(yùn)算法則,并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的整式除法運(yùn)算。難點(diǎn):理解和體會(huì)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則。教學(xué)過(guò)程一 情景創(chuàng)設(shè)1 問(wèn)題牽引(投影顯示圖片和文字)2 教師活動(dòng):操作投影儀,提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考3 學(xué)生活動(dòng):觀察幻燈片,相互討論,然后發(fā)表自己的看法。4 教師歸納:?jiǎn)雾?xiàng)式除以單項(xiàng)式法則。5 媒體使用:投影儀。6 教學(xué)形式:師生合作,共同探討。二 范例學(xué)習(xí)三 隨堂練習(xí)四 課堂總結(jié)五 布置作業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)操作投影儀,提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考觀察幻燈片

3、,相互討論,然后發(fā)表自己的看法 師生合作,共同探討板書設(shè)計(jì)(單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則:?jiǎn)雾?xiàng)式除以單項(xiàng)式,把系數(shù),同底數(shù)冪分別相除,作為商的因式,對(duì)于只在被除式里含有的字母,則連同它的指數(shù)作為 商的一個(gè)因式)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)通過(guò)課堂觀察,關(guān)注學(xué)生在觀察,歸納,應(yīng)用等活動(dòng)中的主動(dòng)參與程度與合作交流意識(shí),及時(shí)給與鼓勵(lì),強(qiáng)化,指導(dǎo)和矯正。通過(guò)判斷和舉例,給學(xué)生更多機(jī)會(huì),在自然放松的狀態(tài)下,揭示思維過(guò)程,反饋知識(shí)與技能的掌握情況,使老師可以及時(shí)掌握學(xué)情,調(diào)查教學(xué)。通過(guò)課后訪談和作業(yè)分析,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,確保達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。教學(xué)反思本節(jié)課雖然難度不是很大,但卻是整式的乘除當(dāng)中的一個(gè)重點(diǎn)。在授課過(guò)程中,一定要注意系數(shù)相除與同底數(shù)的冪相除區(qū)別:后者實(shí)際是指數(shù)相減,而前者是有理數(shù)的除法運(yùn)算。同時(shí)應(yīng)注意要讓學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)法則的內(nèi)容,讓學(xué)生說(shuō)明法則中容易出現(xiàn)的問(wèn)題和特別注重的細(xì)節(jié)。然后再通過(guò)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的一些練習(xí)來(lái)鞏固單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則。為下一節(jié)課多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式做好充分的準(zhǔn)備。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!