《（新課程通用卷）高三語(yǔ)文《測(cè)評(píng)手冊(cè)》階段評(píng)估檢測(cè)（7）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課程通用卷）高三語(yǔ)文《測(cè)評(píng)手冊(cè)》階段評(píng)估檢測(cè)（7）（含解析）（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、（新課程通用卷）2014屆高三語(yǔ)文測(cè)評(píng)手冊(cè)階段評(píng)估檢測(cè)（7）（含解析）班級(jí)：_姓名：_得分：_階段評(píng)估檢測(cè)(七)(考試時(shí)間150分鐘滿分150分)一、(本大題共4小題，每小題3分，共12分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音都正確的一組是(3分)()A著(zhu)陸模(m)具殺一儆(jng)百歲稔(rn)年豐B泥淖(no) 暈(yn)車(chē) 信手拈(nin)來(lái) 如椽(yun)之筆C訕(shn)笑 窈窕(tio) 力能扛(gng)鼎 踽(j)踽獨(dú)行D忖(cn)度 摭(zh)拾 量(ling)體裁衣 名媛淑女(yun)2下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是(3分)()A金臺(tái)隨感是人民日?qǐng)?bào)副刊的一個(gè)名牌欄目，以刊發(fā)雜
2、文為主，旨在激濁揚(yáng)清，針貶時(shí)弊，扶正祛邪，文風(fēng)上不避尖銳，不怕大膽潑辣，尤喜幽默、深刻之作。B如果“淺閱讀”過(guò)于泛濫以至于擠占了“深閱讀”的時(shí)間，那將給知識(shí)和文明的傳播帶來(lái)負(fù)作用，公眾將面臨著頭腦淺薄化和碎片化的危險(xiǎn)。C“一個(gè)國(guó)家可以搶掠世界上的文物珍寶，但怎么可以搶掠走一個(gè)國(guó)家的歷史、文明和文化呢？”這種解剖鞭辟入里，猶如庖丁解牛，既富有激情，也切中肯綮。D廠家表示，即便LCD電視逐漸淡出市場(chǎng)，售后網(wǎng)點(diǎn)仍將一如繼往地提供相應(yīng)服務(wù)，連鎖零售商也會(huì)根據(jù)消費(fèi)者的實(shí)際需要，對(duì)機(jī)器故障予以必要的維修。3下列語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是(3分)()A近日，在河北衛(wèi)視年度“讀書(shū)”主題晚會(huì)上，揭曉了由專(zhuān)
3、家和讀者聯(lián)合投票推選出的文學(xué)類(lèi)、科普類(lèi)與少兒類(lèi)(每類(lèi)10種)共30種“年度影響力圖書(shū)”。B從4月中旬到5月中旬，河南舉辦了“小微企業(yè)金融服務(wù)”月活動(dòng)，期間將舉辦多場(chǎng)以小微企業(yè)為主角的銀行、企業(yè)對(duì)接會(huì)。C西洋畫(huà)，滿；中國(guó)畫(huà)，空。一張畫(huà)紙，畫(huà)得滿滿當(dāng)當(dāng)不留一點(diǎn)空白，是西洋油彩畫(huà)；一張畫(huà)紙，寥寥數(shù)筆丹青于白宣之上，是中國(guó)畫(huà)。D由于煤灰沒(méi)有嚴(yán)格意義的熔點(diǎn)，衡量其熔融過(guò)程的溫度變化，通常用三個(gè)特征溫度：即變形溫度(DT)、軟化溫度(ST)和流動(dòng)溫度(FT)。4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()A深圳唯冠的代表李肅表示，香港法院的禁令前提是蘋(píng)果公司承認(rèn)商標(biāo)歸深圳唯冠，是雙方轉(zhuǎn)讓商標(biāo)談判糾紛是否存在的
4、關(guān)鍵。B武江公安分局西河派出所組織民警對(duì)紅星小學(xué)周邊的小商店進(jìn)行了突擊清查，收繳了6支高仿真度玩具槍?zhuān)?duì)店主進(jìn)行了教育。C2012年3月7日，恒大隊(duì)在客場(chǎng)以壓倒性的優(yōu)勢(shì)擊敗韓國(guó)聯(lián)賽冠軍。我們可以從這次比賽后對(duì)李章洙的采訪中反映兩個(gè)問(wèn)題：一是球隊(duì)的競(jìng)技狀態(tài)很重要，二是只要擁有必勝的信念，以弱也能勝?gòu)?qiáng)。D在歐美一些國(guó)家，孩子們?cè)诮坦俚闹笓]下，頂著漫天冰雪進(jìn)行裸跑，這種“鷹爸”的教育方式在國(guó)外并不鮮見(jiàn)，我們的近鄰日本甚至將訓(xùn)練的殘酷當(dāng)做學(xué)校一種常態(tài)教育。二、(本大題共3小題，共11分)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。書(shū)法美學(xué)意象差異的形成探尋書(shū)法美學(xué)意象差異的形成原因，應(yīng)該追溯到時(shí)代美學(xué)潮流。六朝書(shū)法家
5、多為門(mén)閥士族，以登臨山水、留戀詩(shī)酒之余為書(shū)，耳聞絲竹管弦、郎儂唱和的靡靡艷歌，目睹山明水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綺麗風(fēng)光，再將所感受到的社會(huì)風(fēng)貌和自然景物亦即客觀事物的優(yōu)美形象融入書(shū)法，自然要“以流美為能”；唐人自北朝以來(lái)歷經(jīng)戰(zhàn)火兵燹之亂，整個(gè)社會(huì)長(zhǎng)期存在的以金戈鐵馬為美的尚武精神，熏陶熔鑄了大批有名或無(wú)名的書(shū)法家的美學(xué)思想。他們與關(guān)隴健兒朝夕相處(或許書(shū)法家本人就是其中一員)，對(duì)后者那種質(zhì)樸豪放的性格和威武強(qiáng)健的形象久已耳濡目染，加之習(xí)見(jiàn)深峻的山澤、廣闊的原野、天蒼蒼野茫茫、胡馬嘶風(fēng)、悲笳動(dòng)月、旌旗耀日、佛像凌空，其闊大的氣勢(shì)、粗獷的線條、強(qiáng)勁的節(jié)奏、豪邁的風(fēng)度、威嚴(yán)的姿態(tài)，經(jīng)過(guò)形象思維的感受，提煉而
6、融入書(shū)法藝術(shù)，自然會(huì)使傳統(tǒng)的書(shū)法形象脫胎換骨，面目一新，而形成唐代書(shū)法家特有之雄峻堅(jiān)實(shí)的風(fēng)格。初唐時(shí)代審美興趣重心的回歸，更促使了唐代書(shū)法家自主意識(shí)的流露和唐代書(shū)法美學(xué)模式的建立。當(dāng)然，打破六朝權(quán)威的迷信，并不意味著對(duì)江南先進(jìn)文明與文化遺產(chǎn)的全面排斥和簡(jiǎn)單否定。如張懷瓘對(duì)右軍各體書(shū)法，還以推崇居多，僅就草書(shū)、章草二體提出異議，可見(jiàn)還是以繼承為主。但這勇敢的不同意見(jiàn)，卻如春雷驚蟄，向世人宣告著美學(xué)領(lǐng)域的復(fù)蘇?！叭羲?jiàn)與諸子雷同，則何煩有論？今制品格以代權(quán)衡，于物于情，不饒不損。惟以理伏，頗能面質(zhì)，冀合規(guī)于玄匠，殊不顧于聾俗，夫聾俗無(wú)眼有耳，但聞是逸少，必暗然懸伏，何必須見(jiàn)？見(jiàn)與不見(jiàn)，一也。”這以
7、其標(biāo)新立異駭世驚俗的直言讜論、令人頓開(kāi)茅塞的美學(xué)鑒賞與批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，振奮著昔日不遺余力地推崇六朝模式、今朝卻非打破六朝框架不能求得自身之發(fā)展的唐人的精神，鼓勵(lì)和引導(dǎo)著唐人向那似乎已由前人走得爛熟其實(shí)還是尚未可知的領(lǐng)域去開(kāi)拓和探索。5根據(jù)原文，對(duì)書(shū)法美學(xué)意象差異形成的最根本原因表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分) ()A書(shū)法家的出身背景不同，六朝書(shū)法家多為門(mén)閥士族，唐朝書(shū)法家多與關(guān)隴健兒有聯(lián)系。B書(shū)法家的美學(xué)主張不同，六朝書(shū)法家“以流美為能”，唐朝書(shū)法家崇尚雄峻堅(jiān)實(shí)的美。C書(shū)法家所處的社會(huì)背景不同，不同的社會(huì)背景影響了書(shū)法家的美學(xué)思想。D后世書(shū)法家追求一種標(biāo)新立異、驚世駭俗的美學(xué)鑒賞與批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。6下列對(duì)“初唐時(shí)
8、代審美興趣重心的回歸”的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A初唐的審美思想表現(xiàn)為對(duì)柔靡香軟、醉生夢(mèng)死的六朝之風(fēng)的揚(yáng)棄，崇尚雄峻堅(jiān)實(shí)的壯美風(fēng)格。B初唐審美思想經(jīng)歷了一段對(duì)六朝之風(fēng)的背離之后，又走上繼承風(fēng)韻和美的傳統(tǒng)之路。C初唐審美思想打破六朝權(quán)威迷信，走出靡靡艷歌式的框架，崇尚質(zhì)樸豪放和威武強(qiáng)健。D初唐審美思想融入了時(shí)代內(nèi)涵，向那似乎已由前人走得爛熟其實(shí)還是尚未可知的領(lǐng)域開(kāi)拓和探索。7根據(jù)文意，請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)“書(shū)法美學(xué)意象”這一概念的準(zhǔn)確理解。(5分)書(shū)法美學(xué)意象是_三、(本大題共3小題，每小題3分，共9分)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。李森先，字琳枝，山東掖縣人，明崇禎進(jìn)士。順治二年，自國(guó)子監(jiān)博士考
9、選江西道監(jiān)察御史。啟睿親王發(fā)大學(xué)士馮銓貪穢及其子源淮諸不法狀，略謂：“明二百余年國(guó)祚，壞于忠賢，而忠賢當(dāng)日殺戮賢良，通賄謀逆，皆成于銓。此通國(guó)共知者。請(qǐng)立彰大法，戮之于市?！庇穮沁_(dá)，給事中許作梅、莊憲祖、杜立德，御史王守履、羅國(guó)士、鄧孕槐、桑蕓等先后論劾。睿親王于重華殿集大學(xué)士，刑部、科道諸臣，召銓等面質(zhì)，以為無(wú)實(shí)跡，責(zé)森先啟請(qǐng)肆市語(yǔ)過(guò)當(dāng)，奪官。世祖(順治)既親政，銓罷去。九年十一月，大學(xué)士范文程以劾銓諸疏進(jìn)，上閱之竟，曰：“諸臣劾銓誠(chéng)當(dāng)，何為以此罷？”文程曰：“諸臣劾大臣，無(wú)非為君國(guó)，上當(dāng)思所以愛(ài)惜之。且使大臣而能鉗制言官，非細(xì)故也。”越數(shù)日，上諭吏部，諸臣以劾銓罷者皆起用，森先補(bǔ)原官。十
10、三年，巡按江南，劾罷貪吏淮安推官李子燮、蘇州推官楊昌齡，論如律。巡蘇州，杖殺不法僧三遮、優(yōu)王紫稼，一時(shí)震悚。淮安吏張電臣坐侵蝕漕糧，折銀一百二十兩有奇，例當(dāng)追比，森先為疏請(qǐng)緩之。上責(zé)森先徇縱，奪官，逮至京訊鞫，事白，復(fù)原官。十五年，應(yīng)詔陳言，略曰：“上孜孜圖治，求言詔屢下，而諸臣遲回觀望者，皆以從前言事諸臣，一經(jīng)懲創(chuàng)，則流徙永錮，相率以言為戒耳。臣以為欲開(kāi)言路，宜先寬言官之罰。如流徙諫臣李呈祥、季開(kāi)生、魏琯、李裀、郝浴、張鳴駿等，皆與恩詔因公詿誤例相應(yīng)。倘蒙俯賜軫恤，使天下昭然知上寬宥直臣，在遠(yuǎn)不遺。凡有言責(zé)者，有不洗心竭慮而興起者乎？”上責(zé)其市恩徇情，奪官，下刑部議，流徙尚陽(yáng)堡，上仍寬之，復(fù)
11、原官。尋命察荒河南，用左都御史魏裔介言，給敕印，未訖事而卒。十七年，上命吏部開(kāi)列建言得罪諸臣，其流徙者，舉呈祥、琯、裀、開(kāi)生及彭長(zhǎng)庚、許爾安凡六人。上命釋呈祥，魏琯、開(kāi)生歸葬。余雖系建言，情罪不同，無(wú)可寬免。(節(jié)選自清史稿卷二百四十四列傳三十一)注 肆市：古代指人處死刑后暴尸示眾。追比：限期破案。8下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)()A.B.C.D.9下面六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)李森先“剛勁耿直”品格的一組是(3分)()召銓等面質(zhì)，以為無(wú)實(shí)跡且使大臣而能鉗制言官，非細(xì)故也巡按江南，劾罷貪吏淮安推官李子燮、蘇州推官楊昌齡逮至京訊鞫，事白，復(fù)原官臣以為欲開(kāi)言路，宜先寬言官之
12、罰倘蒙俯賜軫恤，使天下昭然知上寬宥直臣，在遠(yuǎn)不遺ABCD10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A睿親王對(duì)李森先等檢舉大學(xué)士馮銓及其兒子的違法情況，進(jìn)行了當(dāng)面對(duì)質(zhì)，認(rèn)為沒(méi)有確鑿的證據(jù)。B彈劾馮銓而被罷免的官員，因?yàn)榉段某痰膿?jù)理力爭(zhēng)，順治皇帝被迫讓他們官?gòu)?fù)原職，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。C李森先以監(jiān)察御史之職巡按江南期間，依法彈劾罷免貪官，用杖刑處死部分罪犯，震懾了壞人。D李森先對(duì)皇上屢下求言詔而無(wú)人進(jìn)諫的狀況，建議皇上廣開(kāi)言路，要寬容對(duì)待進(jìn)諫的大臣。四、(本大題共3小題，共23分)11(1)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)諸臣劾銓誠(chéng)當(dāng)，何為以此罷？(3分)譯文：_淮安吏張
13、電臣坐侵蝕漕糧，折銀一百二十兩有奇，例當(dāng)追比。(5分)譯文：_(2)將下面文言文中畫(huà)線的部分用斜線(/)斷句。(2分)吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子事魯君齊人攻魯魯欲將吳起吳起取齊女為妻而魯疑之。吳起于是欲就名，遂殺其妻，以明不與齊也。魯卒以為將。(選自史紀(jì)孫子吳起列傳)12閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。(7分)到蜀后記途中經(jīng)歷雍陶劍峰重疊雪云漫，憶昨來(lái)時(shí)處處難。大散嶺頭春足雨，褒斜谷里夏猶寒。蜀門(mén)去國(guó)三千里，巴路登山八十盤(pán)。自到成都燒酒熟，不思身更入長(zhǎng)安。(1)前四句寫(xiě)“途中經(jīng)歷”時(shí)，用了哪些表達(dá)技巧？(3分)答：_(2)全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(4分)答：_13補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中
14、的空缺部分。(6分)(1)天雨雪，_，數(shù)日不死。(蘇武傳)(2)縱一葦之所如，_。(蘇軾赤壁賦)(3)_，哀民生之多艱。(屈原離騷)(4)春江潮水連海平，_。(張若虛春江花月夜)(5)_，月涌大江流。(杜甫旅夜書(shū)懷) (6)_，瑞腦銷(xiāo)金獸。(李清照醉花陰)五、(本大題共5小題，共23分)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。懷念紅狐劉志成我家耕種的荒地離家足有二十里，我和爹鋤了一天地往回趕時(shí)，看見(jiàn)了那只叼去我家一只雞的紅狐在不遠(yuǎn)的沙丘上站著，眨著水漉漉的兩只菱形眼默默地望著我們。我的心里騰地起了一團(tuán)火紅狐的出現(xiàn)是在十多天前的一個(gè)月夜里。出院撒尿的我，猛然間聽(tīng)見(jiàn)雞窩里響起了幾聲驚恐的呱呱聲。我揉了揉睡眼，還
15、沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就見(jiàn)一團(tuán)紅艷艷的火團(tuán)在眼前掠過(guò)，躥上院墻，箭一樣地消失在了茫茫的夜色中。我疑惑地走到雞窩邊，見(jiàn)地上灑了一攤扎眼的血。黃鼠狼叼雞了，媽。我的聲音驚動(dòng)了屋里的母親，她點(diǎn)了煤油燈出來(lái)查了雞窩，嘆了口氣說(shuō)丟了只花母雞。那是只紅色的黃鼠狼，我說(shuō)。那是狐，娃。母親用滿是無(wú)奈的聲音糾正了我的錯(cuò)誤后，回屋去了。那只老母雞原打算賣(mài)了給娃攢學(xué)費(fèi)的母親的唉聲嘆氣混著爹響響的抽煙聲飄出屋來(lái)，讓我暗恨自己怎么當(dāng)時(shí)就沒(méi)手腳伶俐點(diǎn)逮住那家伙現(xiàn)在紅狐就在那沙丘上站著。偷雞賊，我今天非逮住你不可。我氣惱地邁開(kāi)小腿向狐追了過(guò)去。狐雙腿一躍，迎面閃過(guò)我，躥到爹身邊，似要挑逗爹去追，見(jiàn)爹不理，長(zhǎng)嗥著在我們周?chē)@著圈子。娃
16、你不要追了，這畜生的窩就在附近，說(shuō)不準(zhǔn)還能扒一窩狐崽子哩。爹你怎知道？你沒(méi)看見(jiàn)這畜生肚皮下的奶袋子鼓鼓脹脹嗎？爹自信地說(shuō)。果然，我們很快就發(fā)現(xiàn)附近的一個(gè)沙圪坨里有一黑土硬圪臺(tái)，圪臺(tái)下迎西有一洞。爹把耳朵貼在洞口聽(tīng)，我也學(xué)著爹的樣子湊了上去，聽(tīng)見(jiàn)了幾種不均勻的呼吸聲。紅狐見(jiàn)我們用小鋤往外扒土，長(zhǎng)嗥著蹲在十多步外，雙眼流下淚來(lái)，乞求地望著我們。很快，我們就看見(jiàn)了四只狐崽，圓乎乎地蜷成一團(tuán)，像小絨球，亮亮的眼珠子像小星星一樣，撲閃撲閃地望著我們。我用布衫襟子捧起它們的時(shí)候，明顯感到它們?cè)陬澏?。紅狐一路尾隨著我們，凄涼地干號(hào)著，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鳴不止。我不耐煩地趕了它幾次都趕不走，直到
17、快進(jìn)村時(shí)，它才站定，干號(hào)著望著我們。我的心一軟，想放下狐崽，猶豫間忽然想起那只預(yù)備我學(xué)費(fèi)的花母雞來(lái)，遂把心一橫向紅狐狠狠唾了一口唾沫，轉(zhuǎn)頭追上了爹。四只狐崽只有一個(gè)多月，還沒(méi)斷奶。它們通體雪白，只有鼻頭和尾巴發(fā)紅。母親用玉米面糊糊每天喂它們，間或也到鄰居家討些羊奶給它們改善一下伙食。紅狐偷雞是為了這四個(gè)小狐崽子吧？我越來(lái)越喜歡這四只狐崽，常逗著它們玩。這種人狐和諧相處的局面剛剛維持了不久，一個(gè)月光朗朗的半夜里，院中突然響起了長(zhǎng)嗥聲。我從熟睡中醒來(lái)，扒起窗子上的貓眼洞布向院中一看，只見(jiàn)那只紅狐在那里昂著頭長(zhǎng)嗥。屋里的四只小狐也哀鳴起來(lái)，屋里屋外的狐叫聲凄涼地響成一片。我跳下地，拉開(kāi)門(mén)，紅狐退到了
18、院中，哀鳴著伏下前腿。我發(fā)現(xiàn)紅狐已比那日見(jiàn)時(shí)瘦了許多，雙目黯然無(wú)神，表情呆滯，眼角隱隱有淚痕。一股悲哀突然襲擊了我，母親抱了四只狐崽，輕輕放到了大門(mén)外，紅狐迫不及待地叼起狐崽看了看我們，消失在了茫茫的夜色中。很多年后，紅狐哀痛的叫聲還清晰地回響在我的耳邊，輕輕地觸到了我的記憶，讓我變得傷懷不已。我曾經(jīng)試著將那份感動(dòng)講給一些城市的朋友分享，但他們一臉漠然，我知道一種東西在生活中已經(jīng)走了，它再也不會(huì)回來(lái)了(選自中華散文，有刪改)14文章第段著意描寫(xiě)了狐崽“圓乎乎地蜷成一團(tuán)，像小絨球，亮亮的眼珠子像小星星一樣，撲閃撲閃地望著我們。我用布衫襟子捧起它們的時(shí)候，明顯感到它們?cè)陬澏丁保嚪治鲞@樣寫(xiě)的作用。
19、(4分)答：_15根據(jù)情節(jié)發(fā)展，概述“我”對(duì)紅狐態(tài)度的變化過(guò)程。(5分)答：_16文章有兩處寫(xiě)到紅狐“消失在了茫茫的夜色中”，這樣寫(xiě)有什么深刻寓意？(5分)答：_17通過(guò)“偷雞賊，我今天非逮住你不可。我氣惱地邁開(kāi)小腿向狐追了過(guò)去”，你能看到“我”怎樣的心理？(3分)答：_18文章結(jié)尾寫(xiě)道：“我曾經(jīng)試著將那份感動(dòng)講給一些城市的朋友分享，但他們一臉漠然，我知道一種東西在生活中已經(jīng)走了，它再也不會(huì)回來(lái)了”結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)答：_六、(本大題共3小題，每小題4分，共12分)19根據(jù)語(yǔ)境，判斷并補(bǔ)充完整這一組對(duì)話。(30字之內(nèi))(4分)鄰居對(duì)阿濤說(shuō)：你家的小強(qiáng)真刻苦，每天晚上十二
20、點(diǎn)多鐘，我們都睡覺(jué)了，還聽(tīng)見(jiàn)他在彈琴哩！阿濤回答說(shuō)：_20下面是對(duì)某市購(gòu)房動(dòng)機(jī)的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)柱狀圖顯示的數(shù)據(jù)，歸納出該市市民的購(gòu)房原因。(4分)部分購(gòu)房原因示意圖答：_21提取下列材料的要點(diǎn)，以“過(guò)度包裝”為開(kāi)頭，整合成一個(gè)單句。(4分)過(guò)度包裝背離了包裝應(yīng)有的功能。過(guò)度包裝損害了消費(fèi)者的利益。過(guò)度包裝這種包裝現(xiàn)象損害了社會(huì)的利益。過(guò)度包裝廣泛存在于商品包裝之中。不少企業(yè)宣傳中也存在過(guò)度包裝的情況。答：_七、(本大題共1小題，共60分)22閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。橋面已不止一次聽(tīng)到橋墩的抱怨了?！俺鲱^露面，風(fēng)光無(wú)限，那是站在他人肩上?！薄帮w南走北，連接兩岸，那是建立在別人的痛苦之上
21、。”橋墩沒(méi)完沒(méi)了，且話說(shuō)得越來(lái)越難聽(tīng)。而橋面總是默然不應(yīng)。經(jīng)過(guò)十幾年的碾壓、風(fēng)霜雨雪的侵襲，橋面有的地方露出了鋼筋，有多處還穿了孔。橋墩也明顯地感到橋面在不停地顫抖。過(guò)了沒(méi)多久，橋面又出現(xiàn)了多處裂痕。要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意、確定文體、確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題結(jié)果：_。階段評(píng)估檢測(cè)(七)1C解析 A項(xiàng)，模(m)具；B項(xiàng)，如椽(chun)之筆，D項(xiàng)，量(ling)體裁衣。2C解析 A項(xiàng)，貶砭。B項(xiàng)，負(fù)一副。D項(xiàng)，繼一既。3C解析 A項(xiàng)括號(hào)內(nèi)容是注釋“種”的，應(yīng)在“30種”后；B項(xiàng)引號(hào)引用范圍不當(dāng)，應(yīng)為
22、“小微企業(yè)金融服務(wù)月”；D項(xiàng)冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，或者去掉“即”，冒號(hào)不和“即”連用。4B解析 A兩面對(duì)一面；C.不合邏輯，可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”，也可以刪除“我們可以從”和“中”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，“訓(xùn)練的殘酷”應(yīng)該是“殘酷的訓(xùn)練”。5C解析 從文章中可以看出，選項(xiàng)中所列都與“原因”有關(guān)，但是最根本的原因是社會(huì)因素，其他都是由這個(gè)原因引出來(lái)的，要分清源與流的關(guān)系。6B解析 需要對(duì)所選文段進(jìn)行全面理解，關(guān)鍵是理解“回歸”是指回到什么地方，“那似乎已由前人走得爛熟其實(shí)還是尚未可知的領(lǐng)域”就是回歸之地。從文章看，唐人是在繼承的基礎(chǔ)上建立新的審美標(biāo)準(zhǔn)，不可能是徹底回到六朝，所以能很明確地看出B項(xiàng)
23、的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。7書(shū)法美學(xué)意象是指書(shū)法家將感受到的社會(huì)風(fēng)貌和自然景物即客觀事物的形象提煉并融入書(shū)法藝術(shù)所創(chuàng)造出來(lái)的體現(xiàn)某種風(fēng)格的形象。(概念核心“體現(xiàn)某種風(fēng)格的書(shū)法形象”2分，創(chuàng)作主體“書(shū)法家”或“書(shū)家”1分，基本特征“客觀形象與藝術(shù)創(chuàng)作的融合”2分；概念表述不清或語(yǔ)句表達(dá)不通的酌情扣分)8A解析 A項(xiàng)介詞，因?yàn)?；B項(xiàng)連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表修飾；C項(xiàng)連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折；D項(xiàng)代詞，它/助詞，取消句子獨(dú)立性。9D解析 是睿親王的行為，是范文程的話，是對(duì)李森先的處理結(jié)果。10B解析 罷免他們官職應(yīng)是睿親王所為，“順治皇帝被迫讓他們官?gòu)?fù)原職，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤”說(shuō)法不當(dāng)。參考譯文李森先，字琳枝，是
24、山東掖縣人，曾經(jīng)考中明朝崇禎年間進(jìn)士。順治二年，由國(guó)子監(jiān)博士考選為江西道監(jiān)察御史。上書(shū)睿親王揭發(fā)大學(xué)士馮銓貪污和放縱兒子為非作歹的情況，大略說(shuō)：“明二百多年的國(guó)運(yùn)，毀壞在魏忠賢手里，而魏忠賢當(dāng)年殺戮賢良，通賄謀逆的壞事，皆是由馮銓促成的。這是全國(guó)都知道的事情。請(qǐng)求立即彰顯法令，在菜市口殺了他并暴尸示眾?！庇穮沁_(dá)，給事中許作梅、莊憲祖、杜立德，御史王守履、羅國(guó)士、鄧孕槐、桑蕓等先后寫(xiě)信彈劾馮銓。睿親王在重華殿集合大學(xué)士及刑部、科道的大臣們，召喚馮銓當(dāng)面質(zhì)詢，睿親王認(rèn)為沒(méi)有事實(shí)證據(jù)，指責(zé)李森先上書(shū)請(qǐng)求將馮銓斬殺于市的說(shuō)法過(guò)當(dāng)，免去他的官職。順治皇帝親政以后，罷免了馮銓的官職。順治九年十一月，大學(xué)
25、士范文程把彈劾馮銓的各種奏章上奏皇上，皇上閱完后，說(shuō)：“各大臣彈劾馮銓確實(shí)是恰當(dāng)?shù)模瑸槭裁匆驗(yàn)檫@罷免官職呢？”范文程說(shuō)：“各大臣彈劾馮銓?zhuān)瑹o(wú)非是為君為國(guó)，皇上應(yīng)當(dāng)考慮愛(ài)惜他們。而且如果讓大臣能夠鉗制言官，不是細(xì)小而不值得計(jì)較的事。”過(guò)了幾日，皇上給吏部下旨，因?yàn)閺椲礼T銓而被罷免的大臣都被起用，李森先官?gòu)?fù)原職。順治十三年，李森先以監(jiān)察御史之職巡視江南，彈劾罷免貪官淮安推官李子燮、蘇州推官楊昌齡，依照法令論罪。巡視蘇州，對(duì)不守法令的和尚三遮、藝人王紫稼，用杖刑處死，一時(shí)間壞人受到震懾?；窗惨幻倮魪堧姵钾澪垆罴Z折合白銀一百二十多兩，按例應(yīng)當(dāng)限期辦案，李森先為張電臣上疏請(qǐng)求緩免?；噬县?zé)怪李森先徇縱貪
26、官，剝奪官職，逮捕至京城審問(wèn)，案情大白，官?gòu)?fù)原職。順治十五年，李森先應(yīng)詔上書(shū)，說(shuō)：“皇上孜孜不倦謀求天下太平，多次下求言詔；但是大臣們猶豫觀望的人很多，都是因?yàn)閺那吧蠒?shū)言事的大臣，一旦受到懲處，就流放永不續(xù)用，互相都把進(jìn)諫作為警戒呀。我認(rèn)為想要廣開(kāi)言路，應(yīng)該寬容對(duì)待進(jìn)諫的大臣。像流徙的諫臣李呈祥、季開(kāi)生、魏琯、李裀、郝浴、張鳴駿等，都與下詔恩準(zhǔn)進(jìn)諫因?yàn)楣率苓B累有關(guān)。倘使蒙受皇上顧念和憐憫，讓天下人明明白白知道皇上寬容直臣，即使發(fā)配到偏遠(yuǎn)地方的直臣也不會(huì)被遺漏。凡是有進(jìn)言責(zé)任的人，能不竭心竭慮地進(jìn)言嗎？”皇上責(zé)怪他買(mǎi)恩徇情，奪去官職，下放刑部議罪，流放尚陽(yáng)堡，皇上仍寬恕他，官?gòu)?fù)原職。不久命李森
27、先往河南查荒，采用左都御史魏裔介的建議，給他查荒御史的印信，事情還沒(méi)完成而死在任上。順治十七年，皇上命吏部開(kāi)列建言獲罪的諸臣，那些流放的，列舉了李呈祥、魏琯、李裀、季開(kāi)生和彭長(zhǎng)庚、許爾安一共六人。皇上命釋放李呈祥，使魏琯、季開(kāi)生歸葬。其余的雖然是建言，情況和罪行不同，不可以寬容免罪。11(1)各大臣彈劾馮銓確實(shí)是恰當(dāng)?shù)?，為什么因?yàn)檫@罷免官職呢？(“誠(chéng)”“何為”“以”各1分)淮安官吏張電臣因犯貪污漕糧罪，折合白銀一百二十多兩，按例應(yīng)當(dāng)限期辦案。(“坐”“侵蝕”“有奇”“例”各1分，句意1分)(2)嘗學(xué)于曾子/事魯君/齊人攻魯/魯欲將吳起/吳起取齊女為妻/而魯疑之。斷句譯文吳起是衛(wèi)國(guó)人，善于用兵。
28、曾經(jīng)向曾子求學(xué)，侍奉魯國(guó)國(guó)君。齊國(guó)的軍隊(duì)攻打魯國(guó)，魯君想任用吳起為將軍，而吳起娶的妻子卻是齊國(guó)人，因而魯君懷疑他。當(dāng)時(shí)，吳起一心想成名，就殺了自己的妻子，用來(lái)表明他不親附齊國(guó)。魯君終于任命他做了將軍。12(1)借景抒情。如“大散嶺頭春足雨，褒斜谷里夏猶寒”，表達(dá)出旅途步履維艱的慨嘆。描寫(xiě)和議論相結(jié)合。前四個(gè)句子中，第二句是議論，其他三句是描寫(xiě)。逐層推進(jìn)?！皠Ψ逯丿B雪云漫”為第一層，“大散嶺頭春足雨”是第二層，“褒斜谷里夏猶寒”是第三層。景色隨時(shí)間地點(diǎn)轉(zhuǎn)換，層層推進(jìn)。鋪陳渲染。“劍峰重疊”“雪云漫”“嶺頭春足雨”“谷里夏猶寒”等，表現(xiàn)了途中的萬(wàn)般驚險(xiǎn)與艱難。對(duì)偶。如“大散嶺頭春足雨，褒斜谷里夏猶
29、寒”一聯(lián)。(3分，答出三條即可，每條1分，如有其他有創(chuàng)見(jiàn)的回答，只要言之有理就可酌情給分)解析 本題考查賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧?？蓮男揶o方法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行分析。答題時(shí)，既要答出表達(dá)技巧，也要舉例簡(jiǎn)析。(2)蜀道行旅之難的慨嘆之情；人生旅途的感喟之情；回到家鄉(xiāng)時(shí)的愜意和喜悅之情。(4分，答對(duì)一條給2分，答對(duì)兩條給滿分)解析 本題考查理解詩(shī)歌的思想感情，要結(jié)合內(nèi)容準(zhǔn)確地進(jìn)行分析概括。詩(shī)歌抒發(fā)的思想感情主要有：憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛(ài)、親情友情之真摯等。詩(shī)歌賞析這是詩(shī)人抵
30、達(dá)成都時(shí)的紀(jì)行之作。首聯(lián)描寫(xiě)了經(jīng)過(guò)秦嶺時(shí)的山勢(shì)與氣候狀況。重巒疊嶂的群山陡峭如壁，峰頂似利劍般直刺蒼穹，積雪生出的云霧彌漫在山谷之間。此句為進(jìn)川以前翻越秦嶺的一段路程的總寫(xiě)，下句是對(duì)途中經(jīng)歷的議論。頷聯(lián)寫(xiě)途中感受最為深刻的兩段路程。在大散嶺，滂沱的春雨鋪天蓋地而來(lái)，雨水消融了山上的積雪，洪水奔騰咆哮于山澗，阻斷了道路。一個(gè)“足”字，極言雨之突然和迅猛。褒斜谷雖已到了初夏季節(jié)，卻依然寒氣逼人，猶如隆冬。一個(gè)“猶”字，強(qiáng)調(diào)了谷之狹窄和深邃。頸聯(lián)寫(xiě)入川后的旅途步履維艱。京都到蜀門(mén)的路途極其遙遠(yuǎn)，巴山之路迂回曲折。詩(shī)人在前三聯(lián)著意刻畫(huà)蜀道之艱險(xiǎn)，層層推進(jìn)，不厭其煩，至此已達(dá)極端。其實(shí)，詩(shī)人做官在外，早
31、就多次經(jīng)過(guò)這里，已不足為奇，只不過(guò)這次很特別，這在尾聯(lián)可以看出。尾聯(lián)流露出詩(shī)人回到家鄉(xiāng)時(shí)的愜意和喜悅之情。醇香的燒酒洗去一路風(fēng)塵，詩(shī)人再也不想離開(kāi)故土去長(zhǎng)安做官了。詩(shī)言志，是他的切身感受，寫(xiě)路途艱險(xiǎn)，實(shí)際是寫(xiě)他對(duì)人生旅途的慨嘆！所以作者的回鄉(xiāng)之情才如此歡愉。13(1)武臥嚙雪，與旃毛并咽之(2)凌萬(wàn)頃之茫然(3)長(zhǎng)太息以掩涕兮(4)海上明月共潮生(5)星垂平野闊(6)薄霧濃云愁永晝14為下文埋下伏筆(或作鋪墊與暗示)。(2分) “我”被狐崽渾身顫抖的情形觸動(dòng)，為后文寫(xiě)“我”被紅狐的母愛(ài)感動(dòng)流淚和母親放還狐崽埋下伏筆。(2分)15紅狐偷吃了原打算賣(mài)了給“我”攢學(xué)費(fèi)的老母雞，“我”由此痛恨紅狐；“
32、我”遭遇紅狐，抓狐崽，母狐哀鳴，“我”不為所動(dòng)；我非常喜歡四只狐崽，人狐和諧相處；“我”被紅狐的母愛(ài)深深感動(dòng)，傷心流淚，放了紅狐和狐崽。(每點(diǎn)1分，答全給滿分) 16由于人類(lèi)無(wú)休止的捕殺，狐對(duì)人類(lèi)懷有深深的恐懼，人與動(dòng)物、人與自然的對(duì)立和矛盾已十分突出；(3分)紅狐在“茫茫夜色中”消失，乃至永不回來(lái)，這給人們敲響了警鐘。(2分) 17對(duì)紅狐叼走“我”家的花母雞氣憤之極，更對(duì)紅狐叼走“我”的學(xué)費(fèi)感到憤慨。18這是本文的傳神之筆，飽含著作者巨大的哀痛和深刻的反??；在繁華的都市中，與自然隔絕的現(xiàn)代人內(nèi)心冷漠，人與自然的關(guān)系逐漸惡化，令人憂慮；這個(gè)結(jié)尾飽含著作者對(duì)人與自然和諧共處的渴望。(每點(diǎn)2分，意
33、思對(duì)即可)19對(duì)不起，影響你們休息了?；颍翰缓靡馑佳?，影響大家休息了，以后我們會(huì)控制好練琴的時(shí)間的。解析 根據(jù)語(yǔ)意，阿濤的鄰人是對(duì)阿濤家的小強(qiáng)進(jìn)行委婉的批評(píng)，所以擴(kuò)展的內(nèi)容應(yīng)類(lèi)似于“對(duì)不起，影響你們休息了”這樣的內(nèi)容，而決不能是“過(guò)獎(jiǎng)了”之類(lèi)的自謙之辭。20該市市民購(gòu)房主要是為了父母和孩子，情感成為購(gòu)房的重要?jiǎng)右?。為了孩子而?gòu)房所占的比重最大。解析 首先注意弄清縱、橫坐標(biāo)標(biāo)示的內(nèi)容，柱狀圖顯示的最突出的數(shù)據(jù)是什么，由此歸納市民購(gòu)房的主要原因。21過(guò)度包裝是指廣泛存在于商品包裝或企業(yè)宣傳之中的背離了包裝應(yīng)有的功能而損害了消費(fèi)者和社會(huì)的利益的包裝現(xiàn)象。(4分)解析 首先確定句子的主干，即“過(guò)度包裝
34、是包裝現(xiàn)象”；然后添加修飾限制成分；最后核查是否是單句。變換句式可以在不改變句意的基礎(chǔ)上添加或刪除個(gè)別詞語(yǔ)。22寫(xiě)作指導(dǎo) 這是一道新材料作文題，題目由材料和要求兩部分構(gòu)成。從材料的類(lèi)型看，屬于寓言類(lèi)材料，審題時(shí)要由物及人。從材料的內(nèi)容看，故事涉及橋面和橋墩兩個(gè)角色，二者本為一體，是合作關(guān)系，共同構(gòu)成橋梁，完成橋的使命；但材料中作為合作伙伴之一的橋墩卻“不止一次”抱怨橋面“出頭露面，風(fēng)光無(wú)限”，而橋面沒(méi)有任何反駁。最終橋墩發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)歷車(chē)輛碾壓、風(fēng)霜雨雪侵襲后，橋面早已傷痕累累。從感情傾向上看，橋面是應(yīng)贊賞的一方，橋墩是應(yīng)批評(píng)的一方。經(jīng)過(guò)以上分析，再聯(lián)系“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度
35、構(gòu)思作文”的要求，我們可以從三個(gè)角度立意：從橋墩的角度思考，可以立意“不能只看到成功者表面的風(fēng)光無(wú)限，還應(yīng)注意到他們所承受的痛苦、壓力和付出的代價(jià)”“在別人得到贊譽(yù)時(shí)，不要抱怨，要做好自己的本職工作”“對(duì)于默默奉獻(xiàn)者應(yīng)多一份贊許”等；從橋面的角度思考，可以立意“生活中風(fēng)光無(wú)限的背后是默默的付出”等；從二者關(guān)系的角度思考，可以立意“成功源于團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)成員分工不同，缺一不可，精誠(chéng)合作是成功的保證”等。總之，材料的核心是橋面和橋墩的矛盾，作文立意要以解決這一矛盾為基礎(chǔ)。立意可能存在的偏差：拋棄橋面風(fēng)光的前提，只談默默奉獻(xiàn)；從橋面與橋墩的關(guān)系類(lèi)比，推理出父母與孩子的關(guān)系(愛(ài)與被愛(ài))；橋面風(fēng)光，但也先被破壞，因此我們不要羨慕風(fēng)光者這種情況屬于基本不符合題意。10
（新課程通用卷）高三語(yǔ)文《測(cè)評(píng)手冊(cè)》階段評(píng)估檢測(cè)（7）（含解析）
