（遵義專(zhuān)）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 17 中國(guó)石拱橋習(xí)題課件 新人教

《（遵義專(zhuān)）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 17 中國(guó)石拱橋習(xí)題課件 新人教》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（遵義專(zhuān)）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 17 中國(guó)石拱橋習(xí)題課件 新人教（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、17中國(guó)石拱橋茅以昇(18961989)，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，我國(guó)著名的橋梁專(zhuān)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。他主持設(shè)計(jì)的公路鐵路兩用錢(qián)塘江大橋，是我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的現(xiàn)代化鋼鐵大橋，他還參加了新中國(guó)第一座跨越長(zhǎng)江的大橋武漢長(zhǎng)江大橋的建造。他是中國(guó)近代橋梁工程學(xué)的重要奠基人，著有中國(guó)的古橋與新橋等。主題解說(shuō)文章抓住中國(guó)石拱橋的主要特點(diǎn)，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值，概述了新中國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展情況，贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智。疑難探究師：本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明順序？請(qǐng)舉例分析。生甲：運(yùn)用了由一般到個(gè)別的邏輯順序。全文按照“石拱橋中國(guó)石拱橋中

2、國(guó)石拱橋的典型代表中國(guó)石拱橋的新發(fā)展”的邏輯順序來(lái)組織材料，使讀者對(duì)石拱橋的了解由淺入深，由概括到具體。生乙：運(yùn)用了先整體，后局部的邏輯順序。寫(xiě)趙州橋時(shí)，先寫(xiě)它的地理位置、修建時(shí)間，再介紹橋的長(zhǎng)和寬，同時(shí)突出其“單拱”的特點(diǎn)，然后逐一分析橋身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。生丙：運(yùn)用了由主到次的邏輯順序。在介紹我國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因時(shí)運(yùn)用了由主到次的順序。生丁：運(yùn)用了由古到今的時(shí)間順序。文章先介紹了我國(guó)古代的石拱橋，再介紹新中國(guó)成立后我國(guó)石拱橋的發(fā)展。在介紹我國(guó)古代石拱橋時(shí)，講到了三座橋：旅人橋、趙州橋、盧溝橋。對(duì)這三座橋的介紹也是按照時(shí)間順序進(jìn)行的。 寫(xiě)作借鑒1運(yùn)用多種說(shuō)明方法，鮮明生動(dòng)。文中運(yùn)用了舉例子

3、、列數(shù)字、打比方、作比較等多種說(shuō)明方法，對(duì)中國(guó)石拱橋進(jìn)行了生動(dòng)而具體的說(shuō)明。特別值得一提的是文中選取了兩個(gè)具有代表性的石拱橋趙州橋、盧溝橋作為典型例子說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，形象又具體，令人信服。2語(yǔ)言準(zhǔn)確，說(shuō)明嚴(yán)謹(jǐn)。如“大約”建成于公元282年；修建于公元605年“左右”；“幾乎”與河面平行這些詞語(yǔ)的運(yùn)用，雖是“約略”之意，但起到了準(zhǔn)確說(shuō)明的作用，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。 B 【點(diǎn)撥】A. (xio)；C.肖(xio)；D.稱(chēng)(chn)。2漢字積累下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A恢復(fù) 欣賞 交頭結(jié)耳 雨后采虹B拱圈 凋刻 就地取才 千態(tài)萬(wàn)狀C序暮 恣態(tài) 長(zhǎng)虹臥波 歷史悠久D飛躍 橋墩 聞

4、名世界 聯(lián)拱石橋【點(diǎn)撥】A.結(jié)接，采彩；B.凋雕，才材；C.暮幕，恣姿。DC 【點(diǎn)撥】“惟妙惟肖”形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真。用在此處不當(dāng)。4文化積累下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章，但為了準(zhǔn)確形象地說(shuō)明事物特征，說(shuō)明文中也可以運(yùn)用記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式。B本文作者是著名橋梁學(xué)家茅以昇，他曾主持建成了中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的第一座現(xiàn)代化的大橋武漢長(zhǎng)江大橋，著有中國(guó)橋梁史。C昆蟲(chóng)記的作者是法布爾，他是法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家。D昆蟲(chóng)記又名為昆蟲(chóng)物語(yǔ)或昆蟲(chóng)學(xué)札記，被人們譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”?！军c(diǎn)撥】他曾主持建成的中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的第一座現(xiàn)代化的大橋錢(qián)塘江大橋，不是“武漢長(zhǎng)江大橋”。

5、B5語(yǔ)言運(yùn)用下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。B歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩。C“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)兒的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。D然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！薄军c(diǎn)撥】“歷史真實(shí)再現(xiàn)”和“歷史傳奇理想色彩”兩個(gè)句子為并列關(guān)系，中間的“，”應(yīng)改為“；”。B6語(yǔ)言運(yùn)用下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，

6、也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。B遵義積極實(shí)施“校園足球”計(jì)劃，大力培養(yǎng)了該市青少年足球運(yùn)動(dòng)的水平。C歷史偉人之所以讓后人銘記的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是無(wú)證可考的坊間情事。D學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力?！军c(diǎn)撥】B項(xiàng)“培養(yǎng)”改為“提高”；C項(xiàng)去掉“之所以”或“的原因”；D項(xiàng)去掉“是否”。A7語(yǔ)言運(yùn)用下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是( )A護(hù)士對(duì)候診的患者們說(shuō)：“我叫到誰(shuí)，誰(shuí)進(jìn)去，沒(méi)叫到的都老實(shí)待著！”B公交車(chē)司機(jī)對(duì)一位剛上車(chē)的老人說(shuō)：“老頭兒，趕緊找個(gè)座兒坐下。你摔了，我可不負(fù)責(zé)?。　盋食堂管理員對(duì)把剩饅頭扔進(jìn)垃圾箱的同學(xué)說(shuō)：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費(fèi)糧食，趕快把

7、饅頭給撿回來(lái)！”D交警對(duì)正要闖紅燈過(guò)馬路的行人說(shuō)：“請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時(shí)再走，多謝您的合作?！盌(一)閱讀“永定河上的盧溝橋揭開(kāi)了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕?！边@部分內(nèi)容，然后答題。8選文第一段文字主要寫(xiě)了盧溝橋的外形結(jié)構(gòu)，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)補(bǔ)充說(shuō)明順序。9選文第一段通過(guò)對(duì)盧溝橋的介紹，說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的哪些特點(diǎn)？_10馬可波羅的話(huà)側(cè)重于表現(xiàn)盧溝橋的什么特點(diǎn)？引用他的話(huà)有什么作用？_歷史悠久。結(jié)構(gòu)精巧。強(qiáng)度高，堅(jiān)固耐用。形式優(yōu)美。側(cè)重于表現(xiàn)盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧的深深敬佩之情。11“盧溝橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。

8、”這句話(huà)運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，有什么作用？_12選文第一段最后一句對(duì)盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。這一句用了什么修辭方法？這樣描寫(xiě)有什么表達(dá)作用？_列數(shù)字的說(shuō)明方法，更加詳細(xì)、清楚地描述了盧溝橋。這一句用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫(xiě)不但能使讀者對(duì)盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)有具體的感受，而且使文章富有文采。(二)橋按照科學(xué)定義，橋是一種架空的人造通道，是人類(lèi)戰(zhàn)勝自然、改造自然的一大創(chuàng)舉。橋的出現(xiàn)與不斷完善，貫通南北、連接?xùn)|西、跨越江海，表現(xiàn)了人類(lèi)高超的智慧和非凡的創(chuàng)造力。說(shuō)文解字里說(shuō)：“梁，以木跨水，今之橋也?！蹦緲驊?yīng)是最早的橋梁形式之一，由跨河過(guò)江而引延到架于懸崖峭壁、樓閣宮殿，乃至城市空間

9、的棧橋、天橋、高架橋等?，F(xiàn)代橋梁縱使千姿百態(tài)，追根溯源，都可歸于梁橋、浮橋、拱橋、索橋等幾大類(lèi)型。中國(guó)自古有“橋的國(guó)度”之美譽(yù)。史料記載，商周時(shí)就有了浮橋；戰(zhàn)國(guó)時(shí)出現(xiàn)了排柱式木橋、伸臂式木橋；南北朝時(shí)有木石混合的橋；隋唐時(shí)出現(xiàn)形式多樣的石拱橋，如隋朝李春設(shè)計(jì)建造的趙州橋，歷經(jīng)多次強(qiáng)烈地震、戰(zhàn)爭(zhēng)和自然災(zāi)害等，逾一千五百年而不毀；宋時(shí)造橋技術(shù)突飛猛進(jìn)，出現(xiàn)了各式各樣新式橋梁，如名畫(huà)清明上河圖里雄跨汴河、極富美感的虹橋等，成為經(jīng)典；明清時(shí)期西南地區(qū)還出現(xiàn)了藤橋、索橋等，如建于清康熙44年(公元1705年)橫跨大渡河的瀘定橋，就是由13根鐵鏈構(gòu)成的鐵索橋。中國(guó)古代橋梁建筑技術(shù)，堪稱(chēng)世界橋梁史上的奇跡。

10、而趙州橋、洛陽(yáng)橋、盧溝橋、湘子橋，因設(shè)計(jì)科學(xué)合理、建筑工藝先進(jìn)、橋體造型優(yōu)美、建筑時(shí)代久遠(yuǎn)，被稱(chēng)為“中國(guó)四大古橋”。橋作為實(shí)用與藝術(shù)的融合體，如梁橋的平直、索橋的凌空、浮橋的韻味、拱橋的涵影等，無(wú)不顯示出工程與藝術(shù)結(jié)合的精妙風(fēng)采。英國(guó)科技史家李約瑟說(shuō)：“沒(méi)有中國(guó)橋是欠美的，并且有很多是特出色的美?！痹S多古橋還蘊(yùn)涵著豐富的歷史文化信息，讓工程技術(shù)與人文精神交相輝映，獨(dú)具特色：長(zhǎng)安灞橋的柳絲、揚(yáng)州二十四橋的月光、蘇州楓橋的鐘聲、西湖斷橋的邂逅，還有錢(qián)塘江大橋下的怒濤、盧溝橋邊的槍聲，或寄寓一個(gè)美麗夢(mèng)想，或承載一段歷史傷痛，平添了一份別樣的情懷。橋既是工程技術(shù)的化身，也是精神家園的載體。一座橋，一段

11、故事，一份情懷。造橋人、過(guò)橋者、寫(xiě)橋人，共同演繹的故事，成就了豐富而獨(dú)特的橋文化?，F(xiàn)代科技飛速發(fā)展，橋梁建筑技術(shù)日臻完善。橋梁不只建在江河之上，早已延伸到大海上、平原上、高山之間，橋路相連，橋隧相通，跨越更大的空間，連接更遠(yuǎn)的世界，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)偉大的工程奇跡，演繹一串串精彩的橋梁故事。如杭州灣跨海大橋征服了舉世著名的錢(qián)塘江大潮；丹昆特大橋長(zhǎng)達(dá)165千米多，成為世界上最長(zhǎng)的高鐵橋；而港珠澳大橋是目前世界上最長(zhǎng)的跨海大橋，長(zhǎng)達(dá)55千米，橋、島、隧結(jié)合，成百上千的技術(shù)人員連續(xù)攻克了“五大制約性難題”，共同完成了這一“不可能完成的任務(wù)”?！耙粯蝻w架南北，天塹變通途”，不僅是偉人的浪漫想象，更是現(xiàn)代科學(xué)

12、發(fā)展與工程技術(shù)的完勝！一座橋，一個(gè)傳奇，是非凡的人間奇跡！一座橋，一段歷史，折射出新時(shí)代的精神風(fēng)貌，也成為了創(chuàng)新文化的顯著標(biāo)識(shí)！(選自2017年12期科學(xué)24小時(shí)，有改動(dòng))13第段說(shuō)明的內(nèi)容是什么？是按什么順序說(shuō)明的？_14以下信息中，與第段畫(huà)線句不相關(guān)的選項(xiàng)是( )A古人送別友人B司馬相如立誓出川C唐代詩(shī)人張繼 D許仙與白娘子的愛(ài)情故事15分析一下第段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？_第段說(shuō)明的內(nèi)容是中國(guó)古代橋梁建筑技術(shù)堪稱(chēng)世界橋梁史上的奇跡(或中國(guó)古代橋梁建筑的發(fā)展概況)；時(shí)間順序。B舉例子、例數(shù)字，具體說(shuō)明了現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，橋梁建筑技術(shù)日臻完善。16文章第段順序能否調(diào)換，請(qǐng)說(shuō)明

13、理由。不能，第段說(shuō)明了中國(guó)古代橋梁建筑技術(shù)堪稱(chēng)世界橋梁史上的奇跡，第段說(shuō)明了中國(guó)橋梁是實(shí)用和藝術(shù)的融合體，第段說(shuō)明了許多古橋還蘊(yùn)涵著豐富的歷史文化信息，這三段內(nèi)容由技術(shù)到藝術(shù)再到文化，這符合人們認(rèn)知事物的客觀規(guī)律。(且第段的介紹緊承第段的內(nèi)容。)17我們?cè)谥黝}探究“橋”的綜合性學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)了許多有形的橋。但生活中還有一種無(wú)形的橋，它在人與人之間起著重要的溝通作用。學(xué)校準(zhǔn)備在6月24日召開(kāi)一次以“心靈的橋梁”為主題的家長(zhǎng)、老師、學(xué)生見(jiàn)面交流會(huì)。請(qǐng)你完成以下問(wèn)題。(1)請(qǐng)你以“溝通”為主題擬寫(xiě)一條與橋有關(guān)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。示例：讓我們用溝通建起心與心的橋梁。 (2)請(qǐng)你給正和媽媽鬧矛盾的小軍發(fā)一條規(guī)勸短

14、信。小軍：聽(tīng)說(shuō)你和媽媽有點(diǎn)小誤會(huì)，我很理解你，俗話(huà)說(shuō)：溝通是打開(kāi)理解之門(mén)的鑰匙，希望你主動(dòng)與媽媽溝通，交換看法，消除誤會(huì)，好嗎？(3)小明因病住院不能參會(huì)，請(qǐng)你代小明給王老師寫(xiě)一張請(qǐng)假條。王老師： 我因生病住院，不能參加6月24日學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)、老師、學(xué)生見(jiàn)面交流會(huì)，特向您請(qǐng)假一天，望批準(zhǔn)。 此致敬禮學(xué)生：小明2018年6月20日18課文綜合運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、打比方等多種說(shuō)明方法，使說(shuō)明對(duì)象給讀者留下了鮮明、生動(dòng)的印象。你的腦海中一定也有這樣一個(gè)讓你印象深刻的建筑吧。請(qǐng)你任選一種或多種說(shuō)明方法對(duì)其進(jìn)行說(shuō)明。(100200字)八字橋位于紹興城區(qū)八字橋直街東端，始建于南宋嘉泰年間，寶祐四年(1256年)重建。主橋下第五根石柱上正書(shū)題字云：“時(shí)寶祐丙辰仲冬吉日建。為我國(guó)現(xiàn)存最古老的城市橋梁。主橋?yàn)閱慰资簶?，橋東端沿河岸向南北兩個(gè)方向落坡，西端向西南兩個(gè)方向落坡，宋嘉泰會(huì)稽志云：“兩橋相對(duì)而斜，狀如八字，故得名?！睒蚋?米，凈跨4.5米，橋面寬3.2米。橋處于三街三河交錯(cuò)處，結(jié)構(gòu)特殊。專(zhuān)家謂之為“古代立交橋”。