《2018秋人教版九年級化學(xué)上冊課件：小測本 第四單元課題3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018秋人教版九年級化學(xué)上冊課件：小測本 第四單元課題3（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、上冊課堂小測本第四單元 自然界的水課題3 水的組成D D1. (3分)關(guān)于電解水實驗的敘述中，描述氫氣的化學(xué)性質(zhì)是( )A. 產(chǎn)生的氫氣無色、無味B. 試管中能收集到氫氣，說明氫氣難溶于水C. 氫氣的密度小于空氣，收集氫氣后試管口應(yīng)向下放置D. 將收集氫氣的試管移近火焰，可以聽到尖銳的爆鳴聲2. (3分)在電解水的實驗中，正確的實驗現(xiàn)象是( )A. 通電后，兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生；過一段時間后，發(fā)現(xiàn)兩個玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為21B. 負(fù)、正兩極分別有氫氣和氧氣產(chǎn)生，而且體積比約為12C. 水是由氫、氧兩元素組成的D. 水發(fā)生分解反應(yīng)，在插入正極的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣A A3. (3分)如圖K
2、4-3-1是電解水的微觀模擬示意圖，按圖分析下列說法錯誤的是( )A. 化學(xué)變化中分子是最小的微粒B. 化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)是原子的重新組合C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)D. 化學(xué)反應(yīng)后氫分子和氧分子的個數(shù)比為21A A4. (3分)下列說法錯誤的是( )A. 電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的B. 電解水實驗中，原子沒有發(fā)生改變C. 海水、湖水是混合物，氫氣燃燒生成的水是純凈物D. 氫氣燃燒生成水的反應(yīng)是化合反應(yīng)A A5. (5分)現(xiàn)有下列物質(zhì)：氮氣、礦泉水、液氧、二氧化錳、潔凈的空氣、加熱高錳酸鉀完全分解后得到的剩余固體、四氧化三鐵、磷燃燒產(chǎn)生的白煙、氯酸鉀與二氧化錳混合加熱至完全反應(yīng)后的剩
3、余固體、過氧化氫（H2O2）。其中屬于混合物的是_（填序號，下同），屬于純凈物的是_，屬于單質(zhì)的是_，屬于化合物的是_，屬于氧化物的是_。6. (13分)如圖K4-3-2，甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置，回答下列問題。(1)裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是_；(1)(1) (2)(2)便于檢驗生成物便于檢驗生成物(3)(3)增強水的導(dǎo)電性增強水的導(dǎo)電性(4)(4)已進(jìn)已進(jìn)行一段時間了行一段時間了(5)(5)氧氣氫氣氧氣氫氣(6)(6)燃燒著的木燃燒著的木條條裝置簡單，便于操作裝置簡單，便于操作(2)裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是_；(3)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是_；(4)圖中顯示表明，實驗是未開始、剛開始還是已進(jìn)行一段時間了？_；(5)開始電解后，A管收集到的是_，B管收集到的是_；(6)在D處，應(yīng)該使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進(jìn)行檢驗？_。燃燒著的木條燃燒著的木條便于檢驗生成物便于檢驗生成物增強水的導(dǎo)電性增強水的導(dǎo)電性已進(jìn)行一段時間了已進(jìn)行一段時間了氧氣氧氣氫氣氫氣
2018秋人教版九年級化學(xué)上冊課件：小測本 第四單元課題3
