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1、第二課第二框承擔對社會的責任【教學目標】情感態(tài)度與價值觀教育學生,作為公民應(yīng)從小就胸懷天下,承擔起關(guān)愛社會的責任,樹立“我為人人,人人為我”“天下興亡,匹夫有責”的意識。知識與能力目標通過教學,使學生懂得作為公民,在做好自己本職工作的同時,要胸懷天下,承擔關(guān)愛社會的責任,主動服務(wù)社會,樹立“我為人人,人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。過程與方法結(jié)合學案,學生通過閱讀、思考、小組討論等手段,掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識,并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥【教學重點和難點】重點: 天下興亡,匹夫有責難點: 熱心公益,服務(wù)社會【教學準備】課件、課堂練習、學案【教學過程
2、】導入新課: “先天下之憂而憂,后天下之樂而樂” 范仲淹“為中華之崛起而讀書” 周恩來“以天下為己任” 毛澤東請同學們討論著三段話的含義及當時的時代背景,并說說他們?yōu)槭裁匆@樣做?他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響?我們今天正處在社會主義初級階段,又該如何去做?講授新課:(一)小組協(xié)作,自主學習每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學習,時間10分鐘,根據(jù)問題提示,邊學習邊討論,問題提示如下:1、作為公民,在做好自己本職工作的同時,還應(yīng)該怎樣?2、如何才能承擔對社會的責任?3、我們青少年應(yīng)如何承擔鑄造民族輝煌的重任?4、為什么要參加公益活動?5、你參加過哪些公益活動?你的體會是什么?(二)課堂討論
3、,解答疑問宣布小組進入競賽狀態(tài),以搶答形式回答提示中的問題,檢查學生的自學效果。討論:請你來參加1、出租車司機小李向全市發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議;2、一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水;3、九年級某班的部分同學利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命,遠離毒品”的公益宣傳活動;4、5、6、請你寫出三種你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒?。并說說以上這些活動是應(yīng)該做的嗎?這樣做會產(chǎn)生什么社會影響?教師組織學生以小組為單位進行自由討論發(fā)言。相關(guān)連接:1、播放錄象1998年的抗洪救災(zāi)2、寫出“抗擊非典”的三位英雄的姓名討論:1、最能考驗公民的責任意識是在什么時候?2、你打算怎樣向他們學習?先以小組為單位討論,再請部分學生發(fā)言(三)情感升華,爭做好公民播放歌曲愛的奉獻,激發(fā)學生關(guān)愛社會,服務(wù)社會,奉獻社會的情懷,從小就樹立起“國家興亡,匹夫有責”的主人翁意識?!菊n堂訓練】當堂完成鞏固練習