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1、第二課第二框承擔對社會的責任【教學目標】情感態(tài)度與價值觀教育學生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔起關(guān)愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識。知識與能力目標通過教學，使學生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關(guān)愛社會的責任，主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。過程與方法結(jié)合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥【教學重點和難點】重點： 天下興亡，匹夫有責難點： 熱心公益，服務(wù)社會【教學準備】課件、課堂練習、學案【教學過程
2、】導入新課: “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 范仲淹“為中華之崛起而讀書” 周恩來“以天下為己任” 毛澤東請同學們討論著三段話的含義及當時的時代背景，并說說他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？我們今天正處在社會主義初級階段，又該如何去做？講授新課：（一）小組協(xié)作，自主學習每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學習，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學習邊討論，問題提示如下：1、作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應(yīng)該怎樣？2、如何才能承擔對社會的責任？3、我們青少年應(yīng)如何承擔鑄造民族輝煌的重任？4、為什么要參加公益活動？5、你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？（二）課堂討論
3、，解答疑問宣布小組進入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學生的自學效果。討論：請你來參加1、出租車司機小李向全市發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議；2、一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水；3、九年級某班的部分同學利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠離毒品”的公益宣傳活動；4、5、6、請你寫出三種你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒?。并說說以上這些活動是應(yīng)該做的嗎？這樣做會產(chǎn)生什么社會影響？教師組織學生以小組為單位進行自由討論發(fā)言。相關(guān)連接：1、播放錄象1998年的抗洪救災(zāi)2、寫出“抗擊非典”的三位英雄的姓名討論：1、最能考驗公民的責任意識是在什么時候？2、你打算怎樣向他們學習？先以小組為單位討論，再請部分學生發(fā)言（三）情感升華，爭做好公民播放歌曲愛的奉獻，激發(fā)學生關(guān)愛社會，服務(wù)社會，奉獻社會的情懷，從小就樹立起“國家興亡，匹夫有責”的主人翁意識?！菊n堂訓練】當堂完成鞏固練習
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