教務(wù)管理信息系統(tǒng)開題報(bào)告

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1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！ XX大學(xué)信息本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 開題報(bào)告 題目： 教務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級(jí)： 學(xué) 號(hào)： 姓 名： 9 / 11 導(dǎo)師(職稱)： 日 期： 一、問題的提出及意義 1.該研究的目的、意義 隨著我國(guó)教育需求不斷增加, 高校教育資源有限, 教育經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足的情況下, 利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展高等教育, 不僅充分利用了優(yōu)秀教育資源, 而且為更多的人提供接受高等教

2、育的機(jī)會(huì), 同時(shí)這也是極大促進(jìn)了高校的信息化發(fā)展。目前適用于各種教育層次的教務(wù)管理、教學(xué)管理、課件、考試等系統(tǒng)或平臺(tái)已逐漸發(fā)展成熟。 其中教務(wù)管理信息系統(tǒng)就是這一系列的信息化教育體系中不可或缺的管理工具。教務(wù)管理信息系統(tǒng)是高等學(xué)校教學(xué)工作的核心，是改進(jìn)教學(xué)環(huán)境和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的日益擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)不斷增多，教學(xué)資源日趨緊張，對(duì)教務(wù)工作的要求和難度也大大增加。傳統(tǒng)的教務(wù)管理模式已無法應(yīng)對(duì)日趨復(fù)雜的管理工作，建立高效、科學(xué)、規(guī)范的教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)成為教學(xué)管理發(fā)展的必然趨勢(shì)。 教務(wù)工作是教學(xué)管理的重要組成部分，是對(duì)日常教學(xué)工作的組織和管理，是教務(wù)部門進(jìn)行教學(xué)管理的基礎(chǔ)

3、性工作。概括地說，教務(wù)管理主要包括考務(wù)管理、學(xué)籍管理，以及課程成績(jī)，網(wǎng)上選課等，現(xiàn)行教務(wù)管理中有的環(huán)節(jié)使用了軟件管理，有的環(huán)節(jié)還沒有應(yīng)用軟件；而已有的管理軟件之間互相獨(dú)立，缺乏相互聯(lián)系，這樣使得教務(wù)管理人員要做大量的重復(fù)工作，增加了管理人員的工作量，同時(shí)也使得工作效率大大降低。為此應(yīng)該建立統(tǒng)一的教務(wù)管理系統(tǒng)，使各環(huán)節(jié)均應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件，并且將各環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合，以便更好地發(fā)揮教務(wù)管理工作的作用，提高工作效率以及工作的正確性、合理性。 針對(duì)XX大學(xué)信息學(xué)院教務(wù)管理的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)一個(gè)符合實(shí)際管理的教務(wù)管理應(yīng)用軟件，在學(xué)生成績(jī)查詢、教師成績(jī)錄入、學(xué)生網(wǎng)上選課等功能方面加以實(shí)現(xiàn)。本系統(tǒng)的完成，將為教學(xué)管理

4、工作帶來很大的方便，更好地發(fā)揮教務(wù)管理工作的作用，提高工作效率以及工作的正確性、合理性。與院校實(shí)際情況相配合,研究開發(fā)一套適合自身辦學(xué)特色的教務(wù)管理信息系統(tǒng)。它可以提高院?，F(xiàn)代化管理水平,促使院校教務(wù)管理信息化飛速發(fā)展,最終有利于高等教育制度朝向有利于普及化方向變革,使高校教育的功能、教務(wù)模式、教育和工作的關(guān)系等等發(fā)生革命性的變革。 二、相關(guān)研究及其技術(shù)現(xiàn)狀 1.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展趨勢(shì)并列出主要參考文獻(xiàn) 國(guó)內(nèi)教務(wù)信息管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀分析 目前，各高校普遍建立教務(wù)信息管理系統(tǒng)，不同程度開展教務(wù)信息管理系統(tǒng)的建設(shè)，日常教學(xué)管理系統(tǒng)采用關(guān)系型數(shù)據(jù)模型,數(shù)據(jù)庫(kù)中主要包括教學(xué)

5、計(jì)劃、排課結(jié)果、學(xué)生信息、學(xué)生成績(jī)、評(píng)教等教學(xué)信息。而每個(gè)信息又與其它信息相關(guān)聯(lián)，形成了龐大的、涵蓋整個(gè)教學(xué)管理過程的數(shù)據(jù)信息網(wǎng)。教務(wù)管理信息系統(tǒng)的建成，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息的集中管理、分散操作、信息共享，使傳統(tǒng)的教務(wù)管理向數(shù)字化、無紙化、智能化、綜合化及多元化的方向發(fā)展。在現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下，教學(xué)管理確立了開放的管理服務(wù)模式。而網(wǎng)絡(luò)的一大特點(diǎn)正是滿足資源的共享，教務(wù)處和各院系的教學(xué)管理人員、學(xué)生、教師都可以通過Internet以不同的身份登錄系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)應(yīng)權(quán)限的信息錄入、查詢及修改，改變了傳統(tǒng)教學(xué)管理模式下信息數(shù)據(jù)層層傳達(dá)及存儲(chǔ)的模式。利用教務(wù)管理系統(tǒng)，管理人員與師生可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的信息交流，極

6、大地提高了信息的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的信息交換與互動(dòng)。這樣，不僅節(jié)省了大量的人力、物力、財(cái)力，也為歷史數(shù)據(jù)的查詢及使用提供了便捷。 高校教務(wù)管理信息系統(tǒng)建設(shè)過程中存在的主要問題 1、教務(wù)管理軟件系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)不盡合理 許多學(xué)校一般都依托校外某個(gè)公司或本校某個(gè)院系來完成教務(wù)管理系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)與研制，而自己并不或很少參與教務(wù)管理系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)與研制過程。這樣就導(dǎo)致系統(tǒng)的規(guī)劃者與研制者的意圖不完全一致。程序研制者對(duì)教務(wù)管理工作的理念與思路不清楚，缺少感性認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)管理工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)、內(nèi)在聯(lián)系不甚了解。 2、硬件投入不夠，系統(tǒng)功能應(yīng)用受到制約 有些高校在引進(jìn)系統(tǒng)后，不

7、愿在花更多的錢購(gòu)置或升級(jí)硬件設(shè)備。比如系統(tǒng)在設(shè)計(jì)上為了滿足大量用戶的實(shí)時(shí)訪問，通常要求數(shù)據(jù)庫(kù)要運(yùn)行在小型機(jī)上，而小型機(jī)昂貴的價(jià)格使一些高校改為購(gòu)買一般的服務(wù)器代替。由于配套設(shè)施跟不上，系統(tǒng)功能應(yīng)用受到明顯的制約，硬件的不完善和不配套成了系統(tǒng)功能全面應(yīng)用的障礙和瓶頸。 3、教學(xué)管理者的信息技術(shù)的水平有待進(jìn)一步提高 不少高校的管理職能部門認(rèn)為教務(wù)管理只是日常的事務(wù)性工作，技術(shù)含量要求不高，通常沒有設(shè)置專門的系統(tǒng)維護(hù)或管理崗位，沒有配置足夠的專業(yè)人員對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和管理，系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性無法保障，正常的運(yùn)轉(zhuǎn)也無從談起。 主要參考文獻(xiàn)： [1] 梁宏軍; 鄒白茹;高校教務(wù)管理信

8、息化建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策探討；湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) , Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition), 編輯部郵箱 2008年 05期 [2] 周強(qiáng);高職院校教務(wù)管理信息系統(tǒng)的構(gòu)建；中國(guó)成人教育 , China Adult Education, 編輯部郵箱 2008年 12期 [3] 文春生，羅勇．基于WebService技術(shù)的教務(wù)管理系統(tǒng) 的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]．計(jì)算機(jī)工程與科學(xué)，2004，9 [4] 焦玉華.關(guān)于高校教務(wù)管理信息化建設(shè)的思考[J].現(xiàn)代教育,2007,(4下). [5] 常萬軍

9、任之超 企業(yè)管理信息系統(tǒng)的發(fā)展及應(yīng)用 2006 /14 /3 [6] 黃梯云 管理信息系統(tǒng)(修訂版)[M].北京:高等教育出版社，2000. [7] 朱瓊．教學(xué)管理信息化建設(shè)中存在的問題及對(duì)策[J]．江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版)，2006，(6)． [8] 蘆麗萍 邱麗昂 “高校非學(xué)歷教育管理信息系統(tǒng)”的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 天津師范大學(xué)，300384 [9] 秦學(xué)禮．Web應(yīng)用程序設(shè)計(jì)北京：清華大學(xué)出版社，2006 [10] 啟明工作室MIS系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用．北京：人民郵電出版社，2005． [11] 羅曉沛數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)．武漢：華中理工大學(xué)出版社，2000． [12] 趙琳 王璐

10、高校教務(wù)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究 沈陽(yáng)化工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,遼寧沈陽(yáng) [13] 谷醫(yī)萍 簡(jiǎn)析教務(wù)管理信息系統(tǒng)的建立及應(yīng)用 [14] 呂云峰 陳仲敏 基于Web的高校教務(wù)管理的實(shí)踐與思考 長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版-2006年6期 [15] 林李柏 黃耀寧 我院教務(wù)信息管理系統(tǒng)擴(kuò)展設(shè)計(jì)的構(gòu)想 廣東醫(yī)學(xué)院數(shù)學(xué)電腦教研室,廣東醫(yī)學(xué)院教務(wù)處,廣東湛江 [16] 張春芳 白紅云 教務(wù)信息管理系統(tǒng) 王雯靖沈陽(yáng)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，遼寧沈陽(yáng) [17] 周相兵 符紅霞 基于Web的教務(wù)MIS框架分層設(shè)計(jì) 阿壩師范高等?？茖W(xué)校教務(wù)處 [18] 程廣平 西安建筑科技大學(xué),陜西西安 基于．n

11、et架構(gòu)的高校教務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 [19] 馮斯苑 廣東梅州嘉應(yīng)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系助教,514015 高校教務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì) [20] 張家全．網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)[M]．北京：教育科學(xué)出版社，2005． [21] Cagwin, Philip F.; Formulating a building-wide behavior management system for a middle or junior high school: The creation of a problem-based learning exercise. 1997, Dissertation Abst

12、racts International, Volume: 58-03, Section: A, page: 0657 [22] Levernier, Edna Lynn.; An analysis of perceptions of online instruction by department chairs in the field of higher educational administration in the United States.,2005, Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 66-06, Sec

13、tion: A, page: 2046.;Director: Michael D. Richardson. [23] Porter, Ethel Robinson.; A follow-up study of Ed.D. graduates in Educational Administration at Virginia Polytechnic Institute and State University. 1996. Dissertation Abstracts International, Volume: 57-10, Section: A, page: 4213.;Chairman:

14、 Glen Earthman. [24] Severance, Lin Abeling.; Critical tasks for job effectiveness for special education administrators: A Delphi study forecast.. Dissertation Abstracts International, Volume: 58-11, Section: A, page: 4148.;Chair: Maynard J. Bratlien. [25] Scherzinger, Nora Manierre.;The design of

15、 an elementary schools articulated curriculum. Dissertation Abstracts International, Volume: 59-11, Section: A, page: 4047.;Director: Breda Bova. [26] Henry C，W Lau，et a1．Wong partner selection and information infrastructure of a virtual enterprise network[J]．Int J．Computer Integrated Manufacturing

16、，2001，14(2)：186—193． 三、預(yù)期成果 1.結(jié)論（論文的論點(diǎn)、論據(jù)或設(shè)計(jì)的目標(biāo)、方法、框架） 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)： 本系統(tǒng)是為信息學(xué)院教務(wù)管理工作而專門設(shè)計(jì)的一個(gè)系統(tǒng)，主要有系統(tǒng)設(shè)置模塊、教師管理模塊、成績(jī)管理模塊、課程管理模塊、網(wǎng)上教學(xué)評(píng)價(jià)模塊、網(wǎng)上選課模塊以及課程建設(shè)模塊等幾大主要模塊。 教務(wù)信息管理系統(tǒng)在設(shè)計(jì)方面可以是基于B/S模式的典型的管理信息系統(tǒng)(MIS)，主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。對(duì)于后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的要求是數(shù)據(jù)的一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性高，而對(duì)于前端應(yīng)用程序的開發(fā)則要求應(yīng)用程序具有功能完備、易操作等特點(diǎn)。 教務(wù)信息管

17、理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和框架： 一、系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì) 高校教務(wù)管理系統(tǒng)主要包含以下幾大功能模塊：系統(tǒng)設(shè)置模塊、教師管理模塊、成績(jī)管理模塊、課程管理模塊、網(wǎng)上教學(xué)評(píng)價(jià)模塊、網(wǎng)上選課模塊、課程建設(shè)模塊。 1、系統(tǒng)設(shè)置模塊。系統(tǒng)設(shè)置模塊是其它模塊的前提和基礎(chǔ)，用來設(shè)置一些其它模塊可能用到的基本信息，包含有系統(tǒng)登錄、注銷及用戶設(shè)置和基本信息設(shè)置，而基本信息設(shè)置又包含有班級(jí)信息設(shè)置，院系專業(yè)信息設(shè)置和教室信息設(shè)置。 2、教師管理模塊。本模塊主要用來完成教師相關(guān)信息的錄入、修改、刪除和查詢，學(xué)生成績(jī)的錄入。 3、學(xué)生成績(jī)管理，學(xué)生成績(jī)管理包括學(xué)生成績(jī)的查詢、考核統(tǒng)計(jì)等。 4、課程管理模塊，學(xué)生可以查看

18、自己的所修課程情況等相關(guān)課程的信息。 5、網(wǎng)上選課模塊。該模塊主要完成學(xué)生通過上網(wǎng)，利用客戶端的瀏覽器完成選修課的選定。 6、網(wǎng)上教學(xué)評(píng)價(jià)模塊。該模塊主要完成評(píng)教信息的管理，如專家評(píng)教信息，學(xué)生評(píng)教信息和同行評(píng)教信息，并具有各種信息統(tǒng)計(jì)功能，能從多個(gè)方面綜合評(píng)教信息，給院系提供及時(shí)的信息反饋，對(duì)整個(gè)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)控。 7、課程建設(shè)模塊。教師通過自己的帳號(hào)可進(jìn)入個(gè)人課程中心，完成網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容建設(shè)。 二、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù) 系統(tǒng)采用SQLServer2000數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)，由于數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)多種層面、多種對(duì)象的要求，需要建立不同的數(shù)據(jù)庫(kù)連接?；跀?shù)據(jù)庫(kù)的安全，根據(jù)不同用途

19、，采用不同的用戶權(quán)限設(shè)置，提高其保密性。 例如數(shù)據(jù)庫(kù)查詢操作的用戶與修改操作的用戶不同，對(duì)不同模塊操作的數(shù)據(jù)庫(kù)用戶也不同。 存儲(chǔ)過程存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器中，通過使用SQL語(yǔ)言和SQL擴(kuò)展，是以Trnasact SQL編寫的一類特殊的批處理，用來提高執(zhí)行重復(fù)任務(wù)的性能和一致性。為了提高執(zhí)行效率，系統(tǒng)可以大量運(yùn)用存儲(chǔ)過程。 三、系統(tǒng)的安全設(shè)計(jì) 為了達(dá)到系統(tǒng)資源的安全、數(shù)據(jù)安全和通信安全的目的， 在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)， 可以使用四級(jí)安全機(jī)制以防止信息的泄漏和非法用戶對(duì)數(shù)據(jù)的修改和破壞。 1．設(shè)置了服務(wù)器和防火墻作為教務(wù)管理系統(tǒng)的第一級(jí)防線，隔離了外界對(duì)服務(wù)器的直接訪問，有效地防止“黑客”的入侵。 2

20、．系統(tǒng)對(duì)不同用戶設(shè)置不同的權(quán)限，在用戶登陸時(shí)，通過對(duì)用戶帳號(hào)及密碼的驗(yàn)證，保證用戶登錄后進(jìn)入不同的功能界面，防止越權(quán)操作。 3．基于數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性，以確保數(shù)據(jù)庫(kù)中表的完整性和正確性，并將數(shù)據(jù)表劃分級(jí)別， 保證用戶按權(quán)限訪問不同的級(jí)別。除此之外，系統(tǒng)對(duì)重要的操作建立了日志記錄，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，便于進(jìn)行分析和追查。 4．除了采用防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品外，還可在應(yīng)用程序中采用自身驗(yàn)證機(jī)制和數(shù)據(jù)加密技術(shù)。 2.軟件及其說明書（軟件的功能結(jié)構(gòu)） 本教務(wù)管理信息系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)如下圖所示： 教務(wù)管理信息系統(tǒng) 系統(tǒng)設(shè)置模塊 教師管理模塊

21、成績(jī)管理模塊 課程管理模塊 網(wǎng)上教學(xué)評(píng)價(jià)模塊 網(wǎng)上選課模塊 課程建設(shè)模塊 四、技術(shù)路線與安排 1.擬采取的研究方法或?qū)嶒?yàn)方法，步驟，技術(shù)路線及可行性論證，可能出現(xiàn)的技術(shù)問題及解決辦法 傳統(tǒng)的教務(wù)管理系統(tǒng)采用三層體系結(jié)構(gòu)，即表示層、邏輯層與數(shù)據(jù)層，系統(tǒng)耦合度較高。本系統(tǒng)采用微軟開發(fā)的．net多層架構(gòu)，它解決了教務(wù)系統(tǒng)中各種子系統(tǒng)和管理模塊相對(duì)松散的問題，最大程度地降低了系統(tǒng)耦合，從而提高了系統(tǒng)的統(tǒng)一性。數(shù)據(jù)訪問層是與數(shù)據(jù)庫(kù)打交道的一層，執(zhí)行業(yè)務(wù)邏輯層的數(shù)據(jù)處理要求。它通過ADO．NET訪問數(shù)據(jù)庫(kù)，系統(tǒng)通過調(diào)用SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)過程取得數(shù)據(jù)。 系統(tǒng)的功能設(shè)

22、計(jì) 高校教務(wù)管理系統(tǒng)主要包含以下幾大功能模塊：系統(tǒng)設(shè)置模塊、教師管理模塊、成績(jī)管理模塊、課程管理模塊、網(wǎng)上教學(xué)評(píng)價(jià)模塊、網(wǎng)上選課模塊、課程建設(shè)模塊。 1、系統(tǒng)設(shè)置模塊。系統(tǒng)設(shè)置模塊是其它模塊的前提和基礎(chǔ)，用來設(shè)置一些其它模塊可能用到的基本信息，包含有系統(tǒng)登錄、注銷及用戶設(shè)置和基本信息設(shè)置，而基本信息設(shè)置又包含有班級(jí)信息設(shè)置，院系專業(yè)信息設(shè)置和教室信息設(shè)置。 2、教師管理模塊。本模塊主要用來完成教師相關(guān)信息的錄入、修改、刪除和查詢，學(xué)生成績(jī)的錄入。 3、學(xué)生成績(jī)管理，學(xué)生成績(jī)管理包括學(xué)生成績(jī)的查詢、考核統(tǒng)計(jì)等。 4、課程管理模塊，學(xué)生可以查看自己的所修課程情況等相關(guān)課程的信息。 5、

23、網(wǎng)上選課模塊。該模塊主要完成學(xué)生通過上網(wǎng)，利用客戶端的瀏覽器完成選修課的選定。 6、網(wǎng)上教學(xué)評(píng)價(jià)模塊。該模塊主要完成評(píng)教信息的管理，如專家評(píng)教信息，學(xué)生評(píng)教信息和同行評(píng)教信息，并具有各種信息統(tǒng)計(jì)功能，能從多個(gè)方面綜合評(píng)教信息，給院系提供及時(shí)的信息反饋，對(duì)整個(gè)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)控。 7、課程建設(shè)模塊。教師通過自己的帳號(hào)可進(jìn)入個(gè)人課程中心，完成網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容建設(shè)。 采用的技術(shù)： 本教務(wù)管理系統(tǒng)是基于C#和，結(jié)合SQL Server2000來實(shí)現(xiàn)的。 可能出現(xiàn)的技術(shù)問題及解決辦法： 數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性 (1)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)部安全。內(nèi)部安全主要是保證存放數(shù)據(jù)庫(kù)的文件系統(tǒng)

24、的安全性。防止拷貝、移動(dòng)數(shù)據(jù)目錄,避免敏感信息的泄漏。 (2)數(shù)據(jù)庫(kù)的外部安全。外部安全一般應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):密碼的保護(hù)。SQL數(shù)據(jù)庫(kù)安裝后,要盡快更換安全的口令;對(duì)普通用戶權(quán)限的合理授予。禁止對(duì)用戶權(quán)限的擴(kuò)大化,防止數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容的非法泄漏;改變數(shù)據(jù)庫(kù)的默認(rèn)連接端口,對(duì)于不需要網(wǎng)絡(luò)直接連接的數(shù)據(jù)庫(kù),可封鎖其端口。 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性主要考慮保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接的安全,這需要一組相互重疊的安全機(jī)制,包括防火墻(firewall)、數(shù)據(jù)包過濾器(Packetfilters)、物理安全、審查日志、身份驗(yàn)證和授權(quán)等。 2.研究工作的總體安排及進(jìn)度 3月6日： 完成教務(wù)管理信息系

25、統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告； 4月10日：完成系統(tǒng)的源碼設(shè)計(jì)和相關(guān)的工程文檔，進(jìn)行中期檢查； 5月15日：完成全部程序設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的預(yù)期功能，提交程序源碼； 5月29日：完成本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的論文初稿； 6月10日：畢業(yè)設(shè)計(jì)論文最終定稿； 6月12日：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文正式答辯。 溫馨提示：最好仔細(xì)閱讀后才下載使用，萬分感謝！