《二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件- 11 我是一只小蟲(chóng)子_人教（部編版）（2018） (共39張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件- 11 我是一只小蟲(chóng)子_人教（部編版）（2018） (共39張PPT)（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、品讀釋疑 結(jié)構(gòu)主旨 課堂拓展 當(dāng)堂檢測(cè) 第 二 課時(shí) 我是一只小蟲(chóng)子我是一只小蟲(chóng)子 1111 1.1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 2.2.理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 3.3.激發(fā)學(xué)生走向自然，觀察小動(dòng)物的興趣。激發(fā)學(xué)生走向自然，觀察小動(dòng)物的興趣。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)） 通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著
2、這些問(wèn)題理解課文。理解課文。 核心問(wèn)題：核心問(wèn)題： “我”是一只怎樣的小蟲(chóng)子？“我”是一只怎樣的小蟲(chóng)子？ 串珠問(wèn)題：串珠問(wèn)題： 1.1.一讀：一讀：讀課文，想一想課文是從哪些方面寫(xiě)的。讀課文，想一想課文是從哪些方面寫(xiě)的。 2.2.二思：二思：說(shuō)說(shuō)當(dāng)一只小蟲(chóng)子有哪些不好的方面。說(shuō)說(shuō)當(dāng)一只小蟲(chóng)子有哪些不好的方面。 3.3.三品：三品：品讀描寫(xiě)當(dāng)小蟲(chóng)子也不錯(cuò)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”為什么品讀描寫(xiě)當(dāng)小蟲(chóng)子也不錯(cuò)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”為什么喜歡當(dāng)小蟲(chóng)子。喜歡當(dāng)小蟲(chóng)子。 4.4.四探：四探：課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ “我”是一只怎樣的小蟲(chóng)子？“我”是一只怎樣的小蟲(chóng)子？ 邊聽(tīng)邊聽(tīng)邊
3、想邊想 聽(tīng)錄音回顧課文 設(shè)問(wèn)開(kāi)頭：“當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好？”然后給出一設(shè)問(wèn)開(kāi)頭：“當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好？”然后給出一個(gè)答案：“當(dāng)一只小蟲(chóng)子，一點(diǎn)兒都不好?！边@樣能激個(gè)答案：“當(dāng)一只小蟲(chóng)子，一點(diǎn)兒都不好?！边@樣能激發(fā)讀者的閱讀興趣。發(fā)讀者的閱讀興趣。 當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好？我的伙伴們都說(shuō)：“當(dāng)一只當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好？我的伙伴們都說(shuō)：“當(dāng)一只小蟲(chóng)子，一點(diǎn)兒都不好?！毙∠x(chóng)子，一點(diǎn)兒都不好?！?說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章開(kāi)頭的理解？說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章開(kāi)頭的理解？ 設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn) 我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳會(huì)刺痛的。一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被蒼耳會(huì)刺痛
4、的。一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實(shí)，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子被淹得昏頭昏腦，其實(shí)，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子們都覺(jué)得毛茸茸的小鳥(niǎo)好可愛(ài)，但是，我們小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí)會(huì)們都覺(jué)得毛茸茸的小鳥(niǎo)好可愛(ài)，但是，我們小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡小鳥(niǎo)。喜歡小鳥(niǎo)。 “屁股會(huì)被蒼耳刺痛”，“小狗撒的一泡尿”就會(huì)把“屁股會(huì)被蒼耳刺痛”，“小狗撒的一泡尿”就會(huì)把“我們”“淹得昏頭昏腦”，還會(huì)遇到天敵“小鳥(niǎo)”。這里“我們”“淹得昏頭昏腦”，還會(huì)遇到天敵“小鳥(niǎo)”。這里列舉的事例說(shuō)明：當(dāng)一只小蟲(chóng)子不好。列舉的事例說(shuō)明：當(dāng)一只小蟲(chóng)子不好。 說(shuō)說(shuō)你從這一段中體會(huì)出了什么？說(shuō)說(shuō)你從這一段中體會(huì)出了什么？ 閱
5、讀方法解密：閱讀方法解密：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)abacabac式詞語(yǔ)式詞語(yǔ) 概念：概念：abacabac式詞語(yǔ)指第一個(gè)和第三個(gè)字相同，而第式詞語(yǔ)指第一個(gè)和第三個(gè)字相同，而第二個(gè)字和第四個(gè)字不同的詞語(yǔ)。二個(gè)字和第四個(gè)字不同的詞語(yǔ)。 好處：好處：abacabac式詞語(yǔ)的正確使用，可以讓語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明式詞語(yǔ)的正確使用，可以讓語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，使文章的表現(xiàn)力更加生動(dòng)。了，使文章的表現(xiàn)力更加生動(dòng)。 運(yùn)用：運(yùn)用：本文的“昏頭昏腦”用詞很準(zhǔn)確，使文章語(yǔ)本文的“昏頭昏腦”用詞很準(zhǔn)確，使文章語(yǔ)言生動(dòng)，寫(xiě)出一只小蟲(chóng)子被一泡狗尿淹得暈暈乎乎言生動(dòng)，寫(xiě)出一只小蟲(chóng)子被一泡狗尿淹得暈暈乎乎的樣子。的樣子。 這是個(gè)過(guò)渡段。給出了另外的答案：當(dāng)
6、一只小蟲(chóng)子這是個(gè)過(guò)渡段。給出了另外的答案：當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。引出了下文。還真不錯(cuò)。引出了下文。 不過(guò)，我們覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。不過(guò)，我們覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。 說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一段的理解？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一段的理解？ 過(guò)渡段過(guò)渡段 運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了“當(dāng)小蟲(chóng)子還不錯(cuò)”。運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了“當(dāng)小蟲(chóng)子還不錯(cuò)”?？梢栽诓萑~上“伸懶腰”，用“一顆露珠”就能把臉可以在草葉上“伸懶腰”，用“一顆露珠”就能把臉“洗干凈”，另外還捎帶“把觸須也擦得亮亮的”。一“洗干凈”，另外還捎帶“把觸須也擦得亮亮的”。一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，非常形象生動(dòng)地寫(xiě)出了當(dāng)一只小蟲(chóng)子系列的動(dòng)作描寫(xiě)，非常形象生動(dòng)地寫(xiě)出了當(dāng)
7、一只小蟲(chóng)子是多么地好。是多么地好。 早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須也擦得亮亮的。顆露珠把臉洗得好干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須也擦得亮亮的。 這里運(yùn)用了什么修辭手法？你體會(huì)到了什么？這里運(yùn)用了什么修辭手法？你體會(huì)到了什么？ 擬人、動(dòng)作描寫(xiě)擬人、動(dòng)作描寫(xiě) 如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀！遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀！ 這兩句中隱含著一個(gè)比喻句，把狗狗的身體比作這兩句中隱含著一個(gè)比喻句，把狗狗的身體比作特快列車。通過(guò)“
8、如果特快列車。通過(guò)“如果就就”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)出這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)出了小蟲(chóng)子的心愿。了小蟲(chóng)子的心愿。 說(shuō)說(shuō)你從這兩句中體會(huì)出了什么？說(shuō)說(shuō)你從這兩句中體會(huì)出了什么？ 比喻比喻 這又是一個(gè)過(guò)渡段?！懊恳粋€(gè)都特別有意思”從另這又是一個(gè)過(guò)渡段。“每一個(gè)都特別有意思”從另一個(gè)角度說(shuō)明當(dāng)小蟲(chóng)子的好處。一個(gè)角度說(shuō)明當(dāng)小蟲(chóng)子的好處。 我有很多伙伴，每一個(gè)都特別有意思。我有很多伙伴，每一個(gè)都特別有意思。 說(shuō)說(shuō)這一小段在文中的作用？說(shuō)說(shuō)這一小段在文中的作用？ 過(guò)渡段過(guò)渡段 這里介紹第一個(gè)有意思的小伙伴：屎殼郎。“因?yàn)椤边@里介紹第一個(gè)有意思的小伙伴：屎殼郎?！耙?yàn)椤闭f(shuō)明是一個(gè)因果關(guān)系的句子。有意思在“從來(lái)不看路”，說(shuō)明是一個(gè)
9、因果關(guān)系的句子。有意思在“從來(lái)不看路”，我們仿佛看到了一只橫沖直撞的傻乎乎的屎殼郎。我們仿佛看到了一只橫沖直撞的傻乎乎的屎殼郎。 走在外面一定要小心，別被屎殼螂撞傷，因?yàn)樗鼈冏咴谕饷嬉欢ㄒ⌒?，別被屎殼螂撞傷，因?yàn)樗鼈冞\(yùn)食物的時(shí)候，從來(lái)不看路。運(yùn)食物的時(shí)候，從來(lái)不看路。 你從這一句中感受到了什么？你從這一句中感受到了什么？ 因果關(guān)系因果關(guān)系 仿寫(xiě)仿寫(xiě) 用“用“因?yàn)橐驗(yàn)椤狈聦?xiě)一個(gè)因果關(guān)系的句子。仿寫(xiě)一個(gè)因果關(guān)系的句子。 _ 今天我不能上體育課了，因?yàn)槲业哪_崴了。今天我不能上體育課了，因?yàn)槲业哪_崴了。 螳螂特別貪吃，它總希望能把我也吃掉，但真幸螳螂特別貪吃，它總希望能把我也吃掉，但真幸運(yùn)，它不會(huì)像
10、我一樣跳。運(yùn)，它不會(huì)像我一樣跳。 “螳螂”的特點(diǎn)是“特別貪吃”，而且對(duì)我一點(diǎn)“螳螂”的特點(diǎn)是“特別貪吃”，而且對(duì)我一點(diǎn)兒都不友好。兒都不友好。 “螳螂”的特點(diǎn)是什么？“螳螂”的特點(diǎn)是什么？ 這里又介紹了一位有意思的小伙伴“天牛大嬸”。這里又介紹了一位有意思的小伙伴“天牛大嬸”。她的特點(diǎn)是“脾氣不太好”，“總是想頂我一下”。詼諧她的特點(diǎn)是“脾氣不太好”，“總是想頂我一下”。詼諧的語(yǔ)言，擬人的手法，使表達(dá)生動(dòng)形象。的語(yǔ)言，擬人的手法，使表達(dá)生動(dòng)形象。 有些蟲(chóng)子的脾氣不太好，比如天牛，每次我說(shuō)“天有些蟲(chóng)子的脾氣不太好，比如天牛，每次我說(shuō)“天牛大嬸，早上好”，它總是想頂我一下。牛大嬸，早上好”，它總是
11、想頂我一下。 你從這句話中體會(huì)出了什么？你從這句話中體會(huì)出了什么？ 擬人擬人 “使勁叫哇叫”進(jìn)一步寫(xiě)出當(dāng)一只小蟲(chóng)子的無(wú)限“使勁叫哇叫”進(jìn)一步寫(xiě)出當(dāng)一只小蟲(chóng)子的無(wú)限快樂(lè)和自由?？鞓?lè)和自由。 我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子。當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)使我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子。當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)使勁兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽(tīng)見(jiàn)草地里的歌聲勁兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽(tīng)見(jiàn)草地里的歌聲你就一定能找到我！你就一定能找到我！ 說(shuō)說(shuō)你從這句話中體會(huì)出了什么？說(shuō)說(shuō)你從這句話中體會(huì)出了什么？ 同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了作者對(duì)小蟲(chóng)的喜愛(ài)。讓我們拿起感受到了作者對(duì)小蟲(chóng)的喜愛(ài)。讓我們
12、拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門。金鑰匙開(kāi)啟智慧之門。 核心問(wèn)題：核心問(wèn)題： “我”是一只樂(lè)觀的小蟲(chóng)子。雖然當(dāng)小蟲(chóng)子有不“我”是一只樂(lè)觀的小蟲(chóng)子。雖然當(dāng)小蟲(chóng)子有不好的一面，但是“我”認(rèn)為還真不錯(cuò)。好的一面，但是“我”認(rèn)為還真不錯(cuò)。 “我”是一只怎樣的小蟲(chóng)子？“我”是一只怎樣的小蟲(chóng)子？ 1.1.一讀：一讀：讀課文，想一想課文是從哪些方面寫(xiě)的。讀課文，想一想課文是從哪些方面寫(xiě)的。 課文是從當(dāng)一只小蟲(chóng)子好還是不好兩個(gè)方面課文是從當(dāng)一只小蟲(chóng)子好還是不好兩個(gè)方面寫(xiě)的。寫(xiě)的。 串珠問(wèn)題： 2.2.二思：二思：說(shuō)說(shuō)當(dāng)一只小蟲(chóng)子有哪些不好的方面。說(shuō)說(shuō)當(dāng)一只小蟲(chóng)子有哪些不好的方面。 不好的方面是：屁股會(huì)被蒼耳刺痛，會(huì)被狗
13、的不好的方面是：屁股會(huì)被蒼耳刺痛，會(huì)被狗的一泡尿淹得昏頭昏腦，會(huì)受到鳥(niǎo)的威脅和侵害。一泡尿淹得昏頭昏腦，會(huì)受到鳥(niǎo)的威脅和侵害。 3.3.三品：三品：品讀描寫(xiě)當(dāng)小蟲(chóng)子也不錯(cuò)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”品讀描寫(xiě)當(dāng)小蟲(chóng)子也不錯(cuò)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”為什么喜歡當(dāng)小蟲(chóng)子。為什么喜歡當(dāng)小蟲(chóng)子。 當(dāng)小蟲(chóng)子還不錯(cuò)，可以在草葉上伸懶腰，用一當(dāng)小蟲(chóng)子還不錯(cuò)，可以在草葉上伸懶腰，用一滴露珠洗臉，擦觸須，可以跳到狗的身上去旅行，還滴露珠洗臉，擦觸須，可以跳到狗的身上去旅行，還可以很自由、很快樂(lè)地唱歌?？梢院茏杂?、很快樂(lè)地唱歌。 4.4.四探：四探：課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 課文表達(dá)了作者對(duì)生活的
14、熱愛(ài)之情。課文表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 我是一只小蟲(chóng)子我是一只小蟲(chóng)子 當(dāng)小蟲(chóng)子好當(dāng)小蟲(chóng)子好 當(dāng)小蟲(chóng)子一點(diǎn)兒也不好：當(dāng)小蟲(chóng)子一點(diǎn)兒也不好：刺痛、昏頭昏腦刺痛、昏頭昏腦 伸懶腰伸懶腰 洗臉洗臉 擦觸須擦觸須 免費(fèi)旅行免費(fèi)旅行 小伙伴有意思：不看路、貪吃、小伙伴有意思：不看路、貪吃、脾氣不好脾氣不好 使勁叫哇叫使勁叫哇叫 課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu) 熱熱 愛(ài)愛(ài) 生生 活活 本文用淺顯易懂的語(yǔ)言，加上豐富的想象，本文用淺顯易懂的語(yǔ)言，加上豐富的想象，以小蟲(chóng)子的口吻介紹了當(dāng)小蟲(chóng)子的好處與不好以小蟲(chóng)子的口吻介紹了當(dāng)小蟲(chóng)子的好處與不好之處，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情。之處，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 課文主旨課
15、文主旨 觸摸春天觸摸春天 鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。 春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開(kāi)了，月季春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花花開(kāi)了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。香中流連。 早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一
16、朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶。了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶?推薦閱讀推薦閱讀 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。
17、我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多姿多我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。 在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開(kāi)在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。 我沒(méi)有驚動(dòng)安靜，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)
18、都可以創(chuàng)造一我沒(méi)有驚動(dòng)安靜，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。我這樣的道理。 霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。 獨(dú)出前門望野田，獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。月明蕎麥花如雪。 村夜村夜 白居易白居易 暗蟲(chóng)唧唧夜綿綿，況是秋陰欲雨天。暗蟲(chóng)唧唧夜綿綿，況是秋陰欲雨天。 猶恐愁人暫得睡，猶恐愁人暫得睡，聲聲移近臥床前。聲聲移近臥床前。 聞蟲(chóng)聞蟲(chóng) 白居易白居易 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 今夜偏知春氣暖，今夜偏知春氣
19、暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。蟲(chóng)聲新透綠窗紗。 月夜月夜 劉方平劉方平 國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀 走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化 【昆蟲(chóng)的俗語(yǔ)昆蟲(chóng)的俗語(yǔ)】 螳螂捕蟬，黃雀在后。螳螂捕蟬，黃雀在后。 螳臂當(dāng)車，自不量力。螳臂當(dāng)車，自不量力。 千里之堤，潰于蟻穴。千里之堤，潰于蟻穴。 螞蟻撼大樹(shù)。螞蟻撼大樹(shù)。 這篇文章內(nèi)容淺顯易懂這篇文章內(nèi)容淺顯易懂, ,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí), , 以以小蟲(chóng)子的口吻介紹了當(dāng)小蟲(chóng)子的好處與不好之小蟲(chóng)子的口吻介紹了當(dāng)小蟲(chóng)子的好處與不好之處。讓我們感受到了千姿百態(tài)的小蟲(chóng)世界給我處。讓我們感受到了千姿百態(tài)的小蟲(chóng)世界給我們的生活帶來(lái)的樂(lè)趣，對(duì)小蟲(chóng)產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。們的生活帶來(lái)的樂(lè)趣，對(duì)小
20、蟲(chóng)產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。 小蟲(chóng)子的生活有意思嗎？和同學(xué)交流你感興趣的部分。小蟲(chóng)子的生活有意思嗎？和同學(xué)交流你感興趣的部分。 教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：要找出相應(yīng)的部分讀讀，再說(shuō)出自己的要找出相應(yīng)的部分讀讀，再說(shuō)出自己的理解和感受。理解和感受。 參考答案：參考答案：小蟲(chóng)子的生活非常有意思。比如：可以小蟲(chóng)子的生活非常有意思。比如：可以在草葉上伸懶腰，用露珠洗臉，擦觸須。小伙伴也在草葉上伸懶腰，用露珠洗臉，擦觸須。小伙伴也是那么的有趣：笨拙的屎殼郎、貪吃的螳螂，總是是那么的有趣：笨拙的屎殼郎、貪吃的螳螂，總是想頂“我”一下的天牛大嬸想頂“我”一下的天牛大嬸 讀一讀，注意加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。讀一讀，注意加點(diǎn)的
21、字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 屁股屁股 脾氣脾氣 腹部腹部 胳膊胳膊 肩肩 手臂手臂 胃胃 腎腎 教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：認(rèn)真讀讀詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字，看看這認(rèn)真讀讀詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字，看看這些字都是什么意思，再說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。些字都是什么意思，再說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 參考答案：參考答案：這些加點(diǎn)的字，都是帶月字旁的字，都這些加點(diǎn)的字，都是帶月字旁的字，都和人的身體有關(guān)，是人體的一部分。和人的身體有關(guān)，是人體的一部分。 . . . . . . . . . . . . . . 習(xí)題源于習(xí)題源于典中點(diǎn)典中點(diǎn)的“基礎(chǔ)練習(xí)”的“基礎(chǔ)練習(xí)” 一、我會(huì)連。一、我會(huì)連。 min fmin fi i 脾氣脾氣 zhuzhung
22、shng ng shng 大嬸大嬸 tn wtn wn n 免費(fèi)免費(fèi) d d shn shn 搖晃搖晃 p p q q 貪玩貪玩 y yo huo hung ng 撞傷撞傷 二、拼拼寫(xiě)寫(xiě)我最棒。二、拼拼寫(xiě)寫(xiě)我最棒。 x x n yn yn n n jn j nn p p u u sh jsh j n n 幸幸 運(yùn)運(yùn) 干干 凈凈 屁屁 股股 使使 勁勁 三、我的發(fā)現(xiàn)。三、我的發(fā)現(xiàn)。 腹部腹部 屁股屁股 手臂手臂 膽量膽量 我發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)的字都是“我發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)的字都是“_”_”旁，都和旁，都和_有關(guān)。有關(guān)。我還會(huì)寫(xiě)這樣的字：我還會(huì)寫(xiě)這樣的字：_。( (寫(xiě)寫(xiě)3 3個(gè)個(gè)) ) 月月 身體身體 示例：示例：脾
23、、肝、臟脾、肝、臟 四、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。四、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 _ _ _ 毛茸茸毛茸茸 _ _ _ 一一( ( 只只 ) )蟲(chóng)子蟲(chóng)子 一一( ( ) )露珠露珠 一一( ( ) )火車火車 搖搖晃晃搖搖晃晃 慌慌張張慌慌張張 紅紅火火紅紅火火 輕飄飄輕飄飄 軟綿綿軟綿綿 胖乎乎胖乎乎 顆顆 列列 五、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。五、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。 1 1我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。 _ 2 2如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。的地方去旅行。 _ 我有很多好朋友，每一個(gè)都特別樂(lè)于助人。我有很多好朋友，每一個(gè)都特別樂(lè)于助人。 如果沒(méi)有農(nóng)民工的辛勞，就不會(huì)有城市的繁華。如果沒(méi)有農(nóng)民工的辛勞，就不會(huì)有城市的繁華。 A A組組基礎(chǔ)篇基礎(chǔ)篇
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件- 11 我是一只小蟲(chóng)子_人教（部編版）（2018） (共39張PPT)
