14級學(xué)前教育《幼兒衛(wèi)生保健》教學(xué)計劃

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1、14級學(xué)前教育《幼兒衛(wèi)生保健》課程教學(xué)計劃 （2014-2015學(xué)年第二學(xué)期） 為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利開展，更好地完成14級學(xué)前教育幼兒衛(wèi)生保健教育教學(xué)任務(wù)，通過對本教材的深入研究和分析，對學(xué)生的整體情況的了解，特作教學(xué)計劃如下： 一、 教材分析： 《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)用書：幼兒衛(wèi)生保健（第2版）》是教育部推薦的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)用書。全書共分八章：幼兒生理特點及衛(wèi)生保健，幼兒的生長發(fā)育及健康評價，幼兒的營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生，幼兒常見疾病及其預(yù)防，幼兒意外事故的預(yù)防和急救，幼兒的心理健康，幼兒園的衛(wèi)生保健制度，幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，全面闡釋了幼兒衛(wèi)生保健相關(guān)知識和技能。

2、本次修訂體現(xiàn)時代性，如刪除了我國已控制的急性非典型性肺炎病情的介紹，增加了目前流行趨勢較強的手足口病的相關(guān)知識及幼兒常見意外事故的預(yù)防措施，同時強化活動課，更便于學(xué)生操作，對幼兒園的保教工作也更具指導(dǎo)性。 二、學(xué)生情況分析： 本校幼教專業(yè)一年級新生共 人,學(xué)生均為一般水平。因此, 更要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。他們喜歡幼教專業(yè)的音樂舞蹈，但對幼兒園實施的音樂課程還很陌生。怎樣讓學(xué)生理論聯(lián)系實際開展幼兒園的音樂教學(xué)時本學(xué)期的重點。 三、教學(xué)總體目標： 通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握幼兒解剖生理特點、幼兒生長發(fā)育規(guī)律、以及幼兒常見病、傳染病得防治等衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和基本

3、技能，提高學(xué)生對幼兒衛(wèi)生保健工作重要性的認識，以便日后做好幼兒保健工作。 四、教學(xué)重難點： 幼兒的生理解剖特點及各系統(tǒng)的保育要點，衛(wèi)生保健，營養(yǎng)衛(wèi)生，常見病、傳染病及常用的護理技術(shù)和急救。 五、教學(xué)方法和措施： 一、結(jié)合教材施教 （一）結(jié)合教材，適當補充相關(guān)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野為使課堂教學(xué)豐富多彩，本課程在對學(xué)生進行衛(wèi)生學(xué)專業(yè)知識技能教學(xué)時，并不局限于教材內(nèi)容，而是注意隨時搜集有關(guān)衛(wèi)生保健的資料，適當補充與本課程相關(guān)的課外資料。如在視覺器官——眼睛一節(jié)教學(xué)中，補充嬰幼兒眼睛的發(fā)育過程；在微量元素教學(xué)中補充常見重金屬對人體的危害等，以此來開闊學(xué)生的專業(yè)知識視野，增強學(xué)習(xí)效果。

4、（二）結(jié)合教材，引導(dǎo)拓寬、加深，提高學(xué)生綜合能力教材乃教學(xué)之本。而照本宣科則使教學(xué)單調(diào)乏味，狹隘的空間無法滿足他們的好奇心和求知欲；在學(xué)習(xí)活動中，只有充分利用教材，深入挖掘教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在相對開闊的學(xué)習(xí)空間中活躍思維，才能使他們得到生動活潑地發(fā)展。本課程在教學(xué)過程中主要采取兩方面的策略，之一，開展積極思維活動，拓展提問，如針對維生素A的生理功能之一——既能接受強光刺激并辨別顏色、又能接受弱光刺激，問：嚴重缺乏維生素A會產(chǎn)生哪些疾??？就維生素B1的生理功能之一——在糖類的氧化功能中發(fā)揮重要作用，問：嬰幼兒嚴重缺乏維生素B1會產(chǎn)生哪種嚴重后果？等等，鼓勵他們進行討論最終得出答案。”之二

5、，鼓勵發(fā)問，如學(xué)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)鼓勵學(xué)生提問，對學(xué)生提出的問題要認真對待，如學(xué)生經(jīng)常會問道“苯丙酮尿癥是怎么回事？弱視是近視嗎？我口腔中現(xiàn)在還有六齡齒嗎？”等等，對諸多這些問題，教師或正確回答，或引導(dǎo)網(wǎng)上查詢得出答案，這樣，教師輔導(dǎo)和開展相互討論、幫助等形式得以解決，這樣能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自練能力，同時運用已掌握的知識和技能，通過思維活動求得新知識。為學(xué)生一生的可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 （三）結(jié)合教學(xué)實際，適當調(diào)整教材順序，提高課堂效率《幼兒衛(wèi)生學(xué)》包括四章內(nèi)容：嬰幼兒的身體特點，嬰幼兒營養(yǎng)，嬰幼兒身心保健，集體兒童保健。前三章側(cè)重理論方面，第一章為其他各章提供了理論指導(dǎo)，第四章側(cè)重應(yīng)用

6、方面，且節(jié)節(jié)內(nèi)容比較散，連貫性不大。為提高課堂效率，本人首先對教材內(nèi)容進行了有針對性的調(diào)整，如第一章的運動系統(tǒng)結(jié)合第四章桌椅衛(wèi)生，第三章預(yù)防傳染病結(jié)合第四章傳染病管理，這樣既保證了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)掌握，又使他們能夠結(jié)合相關(guān)的理論知識，分析幼兒實際生活中的衛(wèi)生現(xiàn)象。這樣不僅完成了既定的教學(xué)任務(wù)，而且提高了課堂效率。 二、結(jié)合學(xué)生施教，靈活運用多種教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)教學(xué)方法是為實現(xiàn)既定的教學(xué)任務(wù)，師生共同活動的方式、手段、辦法的總稱。作為教學(xué)過程中最重要的組成部分之一，教學(xué)方法的優(yōu)劣直接關(guān)系到教學(xué)效率的高低。好的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。為此，本人在從事幼兒衛(wèi)生學(xué)教學(xué)時，除采

7、用傳統(tǒng)的講授法外，還注重運用多樣個性化的教學(xué)方法，如討論法、模擬法、練習(xí)法及網(wǎng)絡(luò)答疑等，以達到課堂教學(xué)的優(yōu)化。 結(jié)合日常生活實際，運用討論法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦說：“興趣是最好的老師，它永遠勝過責任感?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中一種最活躍的心理因素。由于幼兒衛(wèi)生學(xué)中的一些內(nèi)容與學(xué)生平時的生活實際及自身的生理心理保健等有著密切聯(lián)系，因而學(xué)生在開始接觸本門課程時就表現(xiàn)出較大的興趣。那么如何保持并提升學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣，使本門課的教學(xué)向一個更加良性的方向發(fā)展呢？筆者采取了兩方面的措施。 其一，讓學(xué)生結(jié)合自身生活和行為習(xí)慣，搜集資料，區(qū)分正誤，如結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生提出許多問題：長期食用精米精面

8、對身體有害嗎？我自幼素食會缺乏營養(yǎng)嗎？早餐我習(xí)慣吃牛奶雞蛋不好嗎？……對諸多這些問題，很多時候，教師并不急于給予解答，而是鼓勵學(xué)生帶著問題，結(jié)合課本內(nèi)容，分組討論或辯論，教師巡回指導(dǎo)，通過評選“最有創(chuàng)意小組”獎項，鼓勵學(xué)生間合作和小組間的相互競爭。合作與競爭并存，既增強了學(xué)生的合作精神、競爭意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的習(xí)慣和能力。 其二，幫助學(xué)生以科學(xué)的方法指導(dǎo)日常生活、行為，課堂教學(xué)中教師有意識的結(jié)合學(xué)生的飲食、健康、習(xí)慣等滲透：牛奶宜晚睡前飲用，長期食用高脂肪高膽固醇食品患動脈硬化，刷牙垂直刷并要刷到三個面等等，理論和實際結(jié)合，不僅學(xué)生獲得的知識印象深刻，記憶牢固，而

9、且他們的學(xué)習(xí)興趣也進一步得到了提高。 六、教學(xué)進度及課時安排：（見下附表） 章 次 內(nèi) 容 授課時數(shù)（節(jié)） 實踐（節(jié)） 緒論 1 0 第一章 幼兒生理特點及衛(wèi)生保健 第一節(jié) 奇妙的人體 第二節(jié) 幼兒各大系統(tǒng)特點及衛(wèi)生保健 5 1 第二章 幼兒的生長發(fā)育及健康評價 第一節(jié) 幼兒的生長發(fā)育 第二節(jié) 幼兒健康檢查 第三節(jié) 幼兒的生長發(fā)育評價 3 2 第三章 幼兒的營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生 第一節(jié) 幼兒的營養(yǎng)衛(wèi)生 第二節(jié) 幼兒膳食的配制及飲食衛(wèi)生 2 2 第四章 幼兒常見疾病及其預(yù)防 第一節(jié) 幼兒傳染病及其預(yù)防 第二節(jié)

10、幼兒非傳染性常見病及其預(yù)防 第三節(jié) 幼兒常見的寄生蟲病及其預(yù)防 3 0 第五章 幼兒意外事故的預(yù)防和急救 第一節(jié) 安全教育和意外事故預(yù)防 第二節(jié) 常用的護理技術(shù) 第三節(jié) 常用的急救技術(shù) 3 2 第六章 幼兒的心理健康 第一節(jié) 幼兒心理健康的標志 第二節(jié) 幼兒常見的心理衛(wèi)生問題 第三節(jié) 幼兒心理健康教育 3 0 第七章 幼兒園的衛(wèi)生保健制度 第一節(jié) 幼兒的生活制度 第二節(jié) 幼兒園常見的其他衛(wèi)生保健制度 4 2 第八章 幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生 第一節(jié) 幼兒園園址的選擇 第二節(jié) 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 第三節(jié) 幼兒園精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 3 0 合計 共36學(xué)時 27 9