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1、?7 課間十分鐘?教學設計教學目標1、讓學生體驗課間活動的豐富多彩，學會合理安排課間十分鐘，在課間文明游戲，與同學友好相處，形成和諧輕松的課間氣氛。2、讓學生感受到課間生活的快樂。學情分析從學生的社會生活環(huán)境看，現在人的生活節(jié)奏比擬緊湊，大多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的時機，更不知道如何平安游戲等等。從孩子的心理特點和認知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現出極強的依賴性，也不會合理分配自己的時間，自主意識強烈，缺乏正確解決問題的能力與方法。教學重點讓學生體驗課間活動的豐富多彩，學會合理安排課間十分鐘。教學難點在課間文明游戲，與同學友好相處，形成和諧輕松的課間氣氛。教學
2、準備1、錄象片段。2、笑臉貼飾。3、動物頭飾。4、音樂磁帶?課間十分鐘?、?小鳥，小鳥，你快樂地飛翔?。5、學生自備課間游戲的物品。如玩具，繪畫工具，手工材料，課外書，橡皮泥，跳繩，毽子等。教學課時一課時。教學過程活動一：合理安排1、全班誦讀兒歌?；貞浬弦徽n時所學的行為標準2、提問：剛剛聽到了上課的鈴聲，我們相互看看，誰的課前準備做得好？3、提問：每當結束一節(jié)課的學習，校園里又會響起鈴聲，這時的鈴聲告訴我們什么？播放音頻：下課鈴聲一1提問：此時的鈴聲告訴我們什么？板書課題：課間十分鐘課間的時候，你們常常做些什么？2提問：課間十分鐘，我們要做很多事情，那么應該先做什么，后做什么呢？為什么？3學生
3、分組討論，小組代表發(fā)言交流。可提出不同的安排意見，但必須說清楚這樣安排的理由。教師應肯定學生合理的安排方式，有針對性地加以指導。 板書：合理安排4、談話：瞧，老師這兒有幾張照片，照片中的同學們是這樣度過課間十分鐘的。出示圖片：課間休息1提問：你覺得哪些同學做得好，哪些同學做得不好？為什么？2提問：課間我們開展這些活動的時候要注意什么呢？板書：注意平安引導學生了解課間十分鐘是休息和準備用具的時間，要使眼睛和精神適度放松，可以到教室外休息游戲，不能擁擠打鬧，不要猛跑，要注意平安，保證下節(jié)課上課時能有好的身體和精神狀態(tài)。5、小結：課間十分鐘雖然短暫，卻非常重要，它能使我們放松身心，做到勞逸結合，所以
4、要特別珍惜。每個同學根據自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我們能合理安排，注意平安，就能擁有輕松快樂的課間十分鐘。活動二：快樂游戲1、提問：同學們，你們課間最喜歡干什么呀？你們經常玩哪些游戲呢？2、談話：大家都有自己喜歡的游戲，一起玩的時候怎樣才會玩得很開心呢？少數服從多數；先玩一種游戲，再玩另一種游戲，相互兼顧；積極參與；遵守游戲規(guī)那么3、小組活動：下面每一組或者和喜歡的小伙伴選擇一個喜歡的游戲，小組商量這個游戲該遵守哪些游戲規(guī)那么？商量完了以后，大家可以根據自己商量的規(guī)那么在操場上進行游戲活動。8分鐘以后大家聽指揮回教室。4、學生玩游戲，老師留心觀察游戲時學生中遵守游戲規(guī)那么的
5、狀況。播放音頻：課間十分鐘5、活動反應：同學們玩得快樂嗎？老師來采訪幾個同學。1采訪遵守規(guī)那么的小組：老師發(fā)現你們剛剛玩的特別快樂，說說你們?yōu)槭裁茨芡娴眠@樣快樂？2采訪玩得不快樂或者發(fā)生矛盾的同學或小組：老師看到你開始挺快樂，后來怎么不和他們玩了呢？還有什么原因玩得不快樂呢？3游戲時，遇到這樣的問題，我們該怎樣解決？6、提問：你們還發(fā)現了什么問題嗎？我們一起想想怎么解決呢？學生自主地根據自己游戲中出現的一些問題進行思考，看怎樣才能快樂又平安地和小伙伴一起玩游戲。引導學生自己發(fā)現問題并解決問題。7、總結：我們在玩游戲時不能光臨著自己，要和小伙伴和睦相處，還要遵守游戲規(guī)那么，注意平安。這樣我們才能擁有快樂的課間十分鐘。板書：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)那么。 可修改 歡迎下載 精品 Word
部編版道德與法治教學設計《7 課間十分鐘》教設計1
