《部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì) 小水滴的訴說(shuō) 說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì) 小水滴的訴說(shuō) 說(shuō)課稿（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、9 小水滴的訴說(shuō) 說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我說(shuō)課的題目是小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)?小水滴的訴說(shuō)?。 下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、 教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì) 6 個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析?小水滴的訴說(shuō)?是統(tǒng)編教材小學(xué)?道德與法治?二年級(jí)下冊(cè)第 三單元第 9 課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題?我很珍 貴?和?我遭遇了不幸?，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解水對(duì)各種生物的重要作用，關(guān)注生活中污染水資源和浪費(fèi)水的現(xiàn)象，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水資 源的珍惜情感與危機(jī)意識(shí)。二、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生雖然每天都會(huì)和水打交道，但是他們并不真正了解 水，大多數(shù)學(xué)生不明白地球上的水資源是
2、有限的，也不知道珍惜、保 護(hù)水資源。因此，要通過(guò)有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生建立水資源危機(jī) 的意識(shí)，自覺珍惜水資源。3、 教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.了解水與人們生活的關(guān)系，感受水資源的珍貴。2.初步了解水資源當(dāng)前所遭遇的危機(jī)。3.把珍惜水資源作為自覺的行為準(zhǔn)那么。1 可修改 歡迎下載 精品 Word教學(xué) 重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生真正了解水。難點(diǎn)是：感受水資源的珍貴和水資源被污染的嚴(yán)重性。4、 教法與學(xué)法 為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，教學(xué)中，我將以活動(dòng)為主要的組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)
3、中感受、體驗(yàn)、 領(lǐng) 悟，在活動(dòng)中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要 采用小組合作、自主探究的方法。5、 教學(xué)過(guò)程 本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入學(xué)生閱讀教材第 34 頁(yè)的繪本?爺爺家的洗臉?biāo)?，讀完之后交 流感受，教師引導(dǎo)到水很珍貴的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：小 水滴的訴說(shuō)。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：自主探究，合作交流 這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)一：我很珍貴首先，課件出示教材第35 頁(yè)的小詩(shī)?小水滴的自我介紹?，并 播放畫外音，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)水的認(rèn)識(shí)。然后， 學(xué)生閱讀教材第34 頁(yè)和
4、第 35 頁(yè)的圖文， 結(jié)合課前查找收集到的有關(guān)水資源的資料，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？教師相機(jī)引導(dǎo)，板書： 珍貴稀少。設(shè)計(jì)意圖：了解水與人們生活的關(guān)系，感受水資源的珍貴。 活動(dòng)二：我遭遇了不幸學(xué)生閱讀教材第36 頁(yè)的圖文，找一找小水滴遭遇了哪些不幸。 小組內(nèi)交流，生活中見到的小水滴遭遇的不幸，全班交流匯報(bào)，教 師相機(jī)引導(dǎo)，板書：珍惜。設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)生活中污染、浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，明白可以靠 法律法規(guī)的作用，切實(shí)有效地保護(hù)水資源?；顒?dòng)三：我們和小水滴 課件出示兒歌?我們和小水滴?，學(xué)生先自己誦讀，再齊讀。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，深入感受水資源的珍貴，自覺珍惜水資源。環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導(dǎo)行 學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活 生活中，大家要自覺珍惜水資源。設(shè)計(jì)意圖： 將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行 為實(shí)踐。3六、板書設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)， 讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容， 我將以思 維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書： 在黑板中上方的中間位置是課題 ?小水滴的 訴說(shuō)?，下面左邊是板畫的小水滴， 右邊從上到下依次是珍貴， 稀少， 珍惜。我的說(shuō)課完畢，謝謝各位評(píng)委老師！4
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