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1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1掌握實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理方法。掌握實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理方法。 2理解并能判斷分解反應(yīng)；掌握催化劑理解并能判斷分解反應(yīng)；掌握催化劑和催化作用和催化作用 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法 1、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體；、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體； 2、加熱高錳酸鉀固體。、加熱高錳酸鉀固體。 3、分解過氧化氫溶液；、分解過氧化氫溶液； 觀察、填空觀察、填空 過氧化氫溶液是一種過氧化氫溶液是一種_色液體；色液體； 二氧化錳是一種二氧化錳是一種_色固體；色固體； 氯酸鉀是一種氯酸鉀是一種_色固體；色固體； 高錳酸鉀是一種高錳酸鉀是一種_色固體。色固體。無無黑黑白白暗紫色暗紫色【實(shí)
2、驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 25 5 】把高錳酸鉀裝入試管中，用把高錳酸鉀裝入試管中，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管。帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管。 （1 1）加熱試管，用排水法收集一瓶氧氣。）加熱試管，用排水法收集一瓶氧氣。（2 2）把帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察）把帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。有什么現(xiàn)象發(fā)生。編號(hào)編號(hào)現(xiàn)象現(xiàn)象原因原因(1)(2)集氣瓶內(nèi)有氣泡冒出集氣瓶內(nèi)有氣泡冒出帶火星的木條復(fù)燃帶火星的木條復(fù)燃氯酸鉀和二氧化錳氯酸鉀和二氧化錳混合產(chǎn)生氧氣混合產(chǎn)生氧氣氧氣支持燃燒氧氣支持燃燒氯酸鉀氯酸鉀KClO3氯化鉀氯化鉀 + 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱KCl O2 （1）（2）高錳酸鉀高錳酸
3、鉀錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳二氧化錳+氧氣氧氣加熱加熱KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 （1）（2）過氧化氫制備氧氣(試管） a、觀察下列實(shí)驗(yàn)并填空：、觀察下列實(shí)驗(yàn)并填空：木條不復(fù)燃木條不復(fù)燃常溫下產(chǎn)生的氧氣很少常溫下產(chǎn)生的氧氣很少木條復(fù)燃木條復(fù)燃二氧化錳加速了雙氧水的分解二氧化錳加速了雙氧水的分解待上述實(shí)驗(yàn)沒有氣泡時(shí)，再加入過氧化氫溶液，觀察待上述實(shí)驗(yàn)沒有氣泡時(shí)，再加入過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象？現(xiàn)象？過氧化氫過氧化氫 水水+ 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳H2O2H2OO2（3）過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）制取氧氣）過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）制取氧氣不加熱法不加熱法b.反應(yīng)裝置圖 思考：是否可用其他
4、的物質(zhì)代替二氧化錳思考：是否可用其他的物質(zhì)代替二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，閱讀課本作為過氧化氫分解的催化劑，閱讀課本P39P391.有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢？有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢？ 2.沒有催化劑反應(yīng)能否進(jìn)行呢？沒有催化劑反應(yīng)能否進(jìn)行呢？3.在反應(yīng)進(jìn)行過程中催化劑參與反應(yīng)嗎？在反應(yīng)進(jìn)行過程中催化劑參與反應(yīng)嗎？4.MnO2 是催化劑，這種說法對(duì)嗎是催化劑，這種說法對(duì)嗎？由由一種一種物質(zhì)生成物質(zhì)生成兩種或兩種兩種或兩種以上其它以上其它物質(zhì)的反應(yīng)物質(zhì)的反應(yīng)，叫做叫做分解反應(yīng)分解反應(yīng)。它是化學(xué)反它是化學(xué)反應(yīng)的基本類型。應(yīng)的基本類型。過氧化氫過氧化氫 二氧化錳二氧化錳
5、水水 氧氣氧氣氯酸鉀氯酸鉀 氯酸鉀氧氣氯酸鉀氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱高錳酸鉀高錳酸鉀錳酸鉀錳酸鉀+ +二氧化錳二氧化錳+ +氧氣氧氣加熱加熱特點(diǎn)：特點(diǎn)： 表示：表示： AB A + B AB A + B 一變多一變多與化合反應(yīng)有什么不同？與化合反應(yīng)有什么不同？反應(yīng)物反應(yīng)物1種種生成生成物物2種種或或2種種以上以上分解反應(yīng)分解反應(yīng)概念概念 由由一種一種反應(yīng)物生成反應(yīng)物生成兩兩種或兩種以上種或兩種以上其他物質(zhì)其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)分解反應(yīng)化合反應(yīng)化合反應(yīng) 由由兩種或兩種以上兩種或兩種以上物物質(zhì)生成質(zhì)生成另一種另一種物質(zhì)的反物質(zhì)的反應(yīng)，叫做應(yīng)，叫做化合反應(yīng)化合反應(yīng)特點(diǎn)特點(diǎn) “一變多一變多”的化學(xué)反的化學(xué)反應(yīng)應(yīng) X A + B + X A + B + “多變一多變一”的化學(xué)反的化學(xué)反應(yīng)應(yīng)C+ D + C+ D + Y Y聯(lián)系聯(lián)系兩者都是化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一兩者都是化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一作業(yè)作業(yè)請(qǐng)你用文字表達(dá)式表示下列物質(zhì)發(fā)生化請(qǐng)你用文字表達(dá)式表示下列物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。（學(xué)變化。（寫在作業(yè)本上寫在作業(yè)本上）1、硫的燃燒、硫的燃燒2、紅磷的燃燒、紅磷的燃燒3、鐵絲的燃燒。、鐵絲的燃燒。4、木炭的燃燒、木炭的燃燒5、過氧化氫制取氧氣、過氧化氫制取氧氣6、加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣、加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣7、加熱高錳酸鉀制取氧氣、加熱高錳酸鉀制取氧氣
課題3制取氧氣1
