PEP版四年級(jí)下英語(yǔ)Unit 3 分課時(shí)（1）

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1、Unit 3WeatherPart A教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容Lets learn Lets chant Lets talk Lets spell教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并理解本局部的四個(gè)新單詞cold, warm, cool, hot?！灸芰δ繕?biāo)】讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型描繪氣候特征?！厩楦心繕?biāo)】關(guān)心日常天氣變化，能夠?qū)夂蛱攸c(diǎn)和天氣情況進(jìn)行描述。教學(xué)重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Lets learn局部的單詞cold,warm,cool,hot，學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞。2.要求學(xué)生能聽(tīng)懂本局部重點(diǎn)句型，并能結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。3.讓學(xué)生掌握字母組合ar與al在單詞中的發(fā)音規(guī)

2、律。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能描述氣候特征。教學(xué)準(zhǔn)備PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶等。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.2.播放Lets chant，讓學(xué)生跟著一起唱。二、Presentation & Practice1.教師指著Lets learn的圖片問(wèn)：Who is she?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：She is a weather reporter.并強(qiáng)調(diào)weather的發(fā)音。2.教師在黑板上寫好四個(gè)地名：Beijing，Harbin，Hong Kong，Lhasa。教師在Harbin處畫上雪花，說(shuō)：Whats the weather li

3、ke in Harbin？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Its cold.3.教師用扇扇子的動(dòng)作引出hot。4.教師用課件呈現(xiàn)北京和拉薩的氣溫圖，讓學(xué)生做比擬，引出warm和cool。5.讓學(xué)生上臺(tái)演示，其他學(xué)生猜單詞。如：一名學(xué)生表演凍得發(fā)抖，其他學(xué)生應(yīng)說(shuō)cold。6.閃卡：教師將單詞卡片快速閃過(guò)，學(xué)生大聲讀出單詞。7.教師出示多個(gè)地區(qū)的不同天氣的圖片，請(qǐng)學(xué)生造句：Its cool in Hainan.8.總結(jié)：Its cold.天氣冷，防寒保暖記心中。Its warm.天氣暖，努力學(xué)習(xí)莫貪玩。Its hot.天氣熱，防暑降溫要記牢。TPR能讓學(xué)生更快地了解其意思，也使單詞教學(xué)不枯燥單一。作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫Le

4、ts learn的重點(diǎn)詞匯。2.查看天氣預(yù)報(bào)，用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)表達(dá)天氣。板書設(shè)計(jì)Unit 3Weathercool cold hot warm Its warm in Beijing today.第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1.師生一起說(shuō)Lets chant局部的順口溜。2.全班同學(xué)一起回憶上節(jié)課總結(jié)的天氣規(guī)律。二、Presentation & Practice1.教師通過(guò)圖片，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Its hot.然后指著一張下大雪的圖片說(shuō):Oh，its cold outside.Can I go outside now？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):No，you cant.接著換一張

5、陽(yáng)光明媚的圖片繼續(xù)提問(wèn):Can I go outside now？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):Yes，you can.2.讓學(xué)生用“Can I？造句。T：Can I help you？S1：Can I have some rice？S2：Can I go to the library？2.教師利用課件呈現(xiàn)整體內(nèi)容。展示教材圖片提問(wèn)：How many people are there in the picture？What are they talking about？3.學(xué)生分角色聽(tīng)音模仿對(duì)話。兩人結(jié)對(duì)練習(xí)。4.教師通過(guò)課件給出關(guān)鍵詞，請(qǐng)學(xué)生參考課文編對(duì)話。S1：What time is it？S2：Its

6、12：00.S1:Can I go outside？S2：No,you cant.Its hot.讓學(xué)生運(yùn)用句型造句不僅可以開(kāi)拓思維，復(fù)習(xí)舊知，還能更好地掌握現(xiàn)學(xué)句型。作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦Lets talk。2.聽(tīng)寫重點(diǎn)單詞與句子。板書設(shè)計(jì)Unit 3WeatherCan I go outside？No，you cant.Its cold outside. 第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1.Free talk.2.小游戲。教師發(fā)出指令Show me your學(xué)生做動(dòng)作。二、Presentation & Practice1.教師說(shuō)：Show me your arm.時(shí)板

7、書arm引導(dǎo)學(xué)生觀察詞形拼讀，強(qiáng)調(diào)ar發(fā)音。2.教師指著自己帶來(lái)的單詞卡和撲克牌問(wèn)：Whats this？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出card。3教師提問(wèn)：Who is tall in our class？學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況答復(fù)，教師板書tall，同樣指著墻，問(wèn)：Whats this？引出wall。引導(dǎo)學(xué)生觀察詞形，強(qiáng)調(diào)al發(fā)音。4.聽(tīng)一聽(tīng)，貼一貼。教師準(zhǔn)備六張圖片：car，arm，card，ball，tall，wall。教師在黑板上畫兩座房子，屋頂分別標(biāo)注al，ar。播放歌謠，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)后分類，把相應(yīng)的圖片貼在房子里。5.讀一讀，找一找。教師請(qǐng)學(xué)生找出歌謠中含有ar與al的單詞并板書，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的共同點(diǎn)。

8、教師播放Read，listen and chant.局部單詞的錄音。學(xué)生跟讀并準(zhǔn)確模仿ar與al的發(fā)音。6.課堂練習(xí)。1播放Read，listen and number.局部的錄音,完成標(biāo)序號(hào)。2讓學(xué)生觀察Look，listen and write.局部的三幅圖，然后完成短語(yǔ)，最后師生一起核對(duì)答案。 讓學(xué)生在游戲中區(qū)分發(fā)音，掌握發(fā)音規(guī)律。語(yǔ)音的學(xué)習(xí)在于多聽(tīng)多讀多模仿。作業(yè)設(shè)計(jì)1.同桌之間將Lets spell互讀三遍。2.找找其他單詞中相同發(fā)音規(guī)律的詞匯。板書設(shè)計(jì)Unit 3Weatherarm car card ball tallwall課堂小結(jié)學(xué)生能夠聽(tīng)懂天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于氣候特點(diǎn)語(yǔ)句的報(bào)導(dǎo)，

9、并會(huì)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單表達(dá)天氣情況。我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，努力以課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動(dòng)為方式，變課堂為生活，盡可能地采用聽(tīng)、說(shuō)、游戲的方式，通過(guò)“天氣報(bào)道把所學(xué)的新知識(shí)融合串聯(lián)起來(lái)。堅(jiān)持“詞不離句，句不離章的教學(xué)原那么，使學(xué)生以生活為課堂，逐步提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，形成自主學(xué)習(xí)的能力。Part B教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容Lets learn Lets talk Read and write Lets check教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并理解本局部的五個(gè)新單詞rainy, windy, cloudy, sunny，snowy。【能力目標(biāo)】讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型詢問(wèn)并描述氣候特征。【情感目標(biāo)】關(guān)心日

10、常天氣變化，能夠?qū)夂蛱攸c(diǎn)和天氣情況進(jìn)行描述。教學(xué)重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Lets learn局部的單詞rainy, windy, cloudy, sunny，snowy，學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞。2.句型“Whats the weather like in.? Its.的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)溫度計(jì)度數(shù)表達(dá)法。教學(xué)準(zhǔn)備PPT、圖片、天氣卡片、地點(diǎn)卡片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & RevisionSing an English song“How is the weather？.How is the weather？Its a fine day

11、.How is the weather？Its a cloudy day.How is the weather？Its a rainy day.在聽(tīng)歌和唱歌的同時(shí)讓學(xué)生熟悉要學(xué)的詞匯。二、Presentation & Practice1.教師在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫太陽(yáng)、雨點(diǎn)、云、風(fēng)、雪花，提問(wèn)：Whats the weather like in.？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Its引出新單詞。2.操練讀單詞時(shí)運(yùn)用幾個(gè)小游戲：N+1老師讀N遍，而學(xué)生那么加一遍在幾個(gè)單詞下分別做記號(hào)，表示站著讀單詞，表示不讀單詞，表示邊舉手邊讀單詞3.教師利用PPT展示Lets learn局部的世界地圖，詢問(wèn)學(xué)生天氣。T：Whats

12、 the weather like in Sydney？S1:Its sunny.4.讓學(xué)生兩人一組根據(jù)上面的課件圖片編對(duì)話。S1:Whats the weather like in Moscow？S2:Its snowy.5.教師將準(zhǔn)備的天氣、地點(diǎn)的卡片發(fā)給學(xué)生。T: Whats the weather like in Beijing？S1：Its hot and sunny.6.讓拿到卡片的學(xué)生自由編對(duì)話并表演。教師用簡(jiǎn)筆畫、小游戲提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。單一的詞匯教學(xué)只會(huì)使課堂枯燥。作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫重點(diǎn)單詞。2.將天氣預(yù)報(bào)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)表達(dá)出來(lái)。板書設(shè)計(jì)Unit 3Weatherrainy

13、windy cloudy sunny snowyWhats the weather like in Sydney?Its hot and sunny.第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.2.你來(lái)說(shuō)，我來(lái)畫。讓三個(gè)學(xué)生上臺(tái)，其中兩名學(xué)生說(shuō)對(duì)話，另一名學(xué)生在黑板上寫出地名并畫出天氣。S1:Whats the weather like in Wuhan?S2:Its hot and sunny.S3要畫出太陽(yáng)圖，并寫出地名武漢。二、Presentation & Practice1.讓學(xué)生聽(tīng)錄音答復(fù)下列問(wèn)題：1Who are they？2Whats th

14、e weather like in New York？3Is it cold in Beijing？2.Listen to the tape for 3 times.3.講解“This is.，并拓展其他打 用語(yǔ)。4.教師請(qǐng)三組學(xué)生朗讀對(duì)話局部，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，如：degrees。5.教師出示一些大家熟悉的地點(diǎn)圖片，并在上面標(biāo)注天氣與溫度數(shù)字，讓學(xué)生嘗試著用以下句型練習(xí)：Whats the weather like in ？Its.Is it.?/Yes,it is./No,it isnt.6.每個(gè)小組從Lets play中各選擇一張圖片上臺(tái)表演情景對(duì)話。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。聽(tīng)對(duì)話答復(fù)下列問(wèn)

15、題有利于集中學(xué)生的注意力。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，聽(tīng)力訓(xùn)練是很有必要的。作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦Lets talk。2.編寫三組不同地方天氣的對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Unit 3WeatherWhats the weather like in？ItsIs it？ Yes,it is./No,it isnt.第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.2.快速認(rèn)讀詞卡。教師出示本單元卡片，學(xué)生快速認(rèn)讀并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。二、Presentation & Practice1.教師請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖中天氣情況圈出文中對(duì)應(yīng)的單詞。2.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課后問(wèn)題并朗讀明信片，與同桌一問(wèn)一答。

16、3.教師出示John的回信，學(xué)生閱讀，找出描述天氣特征的單詞并在紙上畫出來(lái)，如rainy就畫雨滴。找完單詞，學(xué)生根據(jù)時(shí)間順序，描述北京一天的天氣。4.教師出示天氣的圖片詢問(wèn)：Is it sunny？學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況答復(fù)：Yes，it is./No,it isnt.5.讓學(xué)生根據(jù)其他圖片寫句子：S1:Is it windy?S2:No,it isnt.6.學(xué)生齊唱總結(jié)的天氣歌：詢問(wèn)今天天氣怎么樣， Whats the weather like today?Hows the weather today? 記心上。答復(fù)天氣很容易，Its 后面加天氣。Its cold.天氣冷，防寒保暖記心中。Its

17、warm.天氣暖，努力學(xué)習(xí)莫貪玩。Its hot.天氣熱，防暑降溫要記牢。Its sunny.天氣晴，火紅太陽(yáng)掛天空。Its cloudy.多云天變陰，雨衣雨傘準(zhǔn)備好。Its rainy.天下雨，路上行人雨傘舉。Its snowy.天下雪，雪中嬉戲多快樂(lè)。Its windy.天刮風(fēng)，關(guān)好窗戶別忘記。7.Listen and tick.教師請(qǐng)學(xué)生看圖片說(shuō)一說(shuō)天氣，然后聽(tīng)錄音勾出正確的圖片，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容。8.Look and match.讓學(xué)生將幾個(gè)天氣單詞大聲讀一讀，觀察圖片天氣特征，進(jìn)行連線?？偨Y(jié)的小規(guī)律讓學(xué)生在記憶的過(guò)程中更加充滿趣味性，更快更有效的掌握詞匯句型。讓學(xué)生嘗試復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容有利于鍛煉其聽(tīng)說(shuō)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟記天氣歌。2.制定一張世界天氣預(yù)報(bào)。板書設(shè)計(jì)Unit 3WeatherIs it sunny？ Yes，it is./No,it isnt.課堂小結(jié)閱讀局部就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自己朗讀，借助圖畫幫助理解。教師應(yīng)領(lǐng)先給學(xué)生足夠的時(shí)間充分地朗讀，使學(xué)生先掃除朗讀中的障礙，再進(jìn)行閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的能力，堅(jiān)持下去，學(xué)生定會(huì)在閱讀理解文章方面有所收獲。 可修改 歡迎下載 精品 Word