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1、2019 最新蘇少版音樂一上森林里的故事教學設計單元分析：本單元以森林里的故事為題 , 選擇與森林、動物有關的動畫片插曲、器樂曲、民歌等音樂作品進行組合, 意在從兒童的興趣出發(fā) , 激發(fā)他們音樂學習的積極性。本單元所選用的曲目均具有輕快活潑、富有想象和動感的特點 , 聽賞較多。因此 , “聽想動”應該成為本單元教學活動的特點。在前面幾個單元學習的基礎上, 通過節(jié)奏聲勢、演唱律動等活動進一步強化學生的內心節(jié)拍感 , 進一步鞏固四分、八分節(jié)奏的感覺, 并對弱起、音樂中的重復、變化有初步的感受 , 提高學生對音樂作品的感受力和表現力。第一課時教學目標：唱 小猴子聽 尤開迪動 跟隨尤開迪的音樂跳舞教學
2、重難點：學生在聽賞尤開迪、野蜂飛舞活動中感受活潑、歡快的情緒 , 體驗人與動物 , 人與大自然的和諧。能注意集中的聆聽音樂 , 嘗試用體態(tài)語言來表現能熟練地演唱小猴子 , 并能用動作表現歌曲的情境。課前準備：錄音機 , 音像資料教學過程：一、導入：1、朋友們 , 天氣這么晴朗 , 我們一起手拉手出去郊游好嗎？野營的隊伍出發(fā)啦！2、聽尤開迪二、欣賞尤開迪及律動1、小朋友出去野營的心情怎么樣？出示題目2、演唱歌曲, 教師做好示范。注意音準3、帶領學生隊列前進, 隨著音樂做攀登、撥開草叢、下坡等動作。三、學唱小猴子1、聽聽我們碰到了誰？聽小猴子2、聽錄音范唱。小猴子在做什么??？3、了解小猴子的生活習
3、性，模仿小猴子的動作。并配合老師范唱，在間奏處做動作。4、按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。提示學生空出小間奏。5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。6、試著背唱歌曲，間奏處模仿小猴子的動作。四、欣賞野蜂飛舞1、小朋友們唱得真好聽，我們走啊走啊，又碰見誰了？聽野蜂飛舞2、聽了這段音樂你想象它描繪的什么動物呢？做做它的動作呢？3、復聽音樂，想象你看到了一幅什么樣的畫面？能不能為這段音樂取個名字？引導定名野蜂飛舞五、結束教學隨著尤開迪跳舞離開教室授課時間：月 日累計課時：課時8 / 8第二課時教學目標：聽：可愛的藍精靈、勞動歌唱：小猴子拓展 動畫藝術的奧妙教學重難點：學生對動畫片音樂產生興趣, 實現由喜愛動畫片到喜
4、愛動畫片音樂。通過動畫片插曲的欣賞學生獲得愉悅的感受與體驗, 通過歌表演等音樂活動學生的合作意識和在群體中的協調能力得到增強。能自信、自然、有表情地演唱、表演小猴子等音樂作品；初步了解音樂在動畫片中的作用。課前準備：錄音機 , 音像資料教學過程：一、導入：1、我知道小朋友們都非常喜歡看動畫片 , 現在老師放一段動畫片 , 大家看完后要說出動畫片的片名。放動畫片西游記2、猴子的動作非常有趣, 在我們的書上有幾幅小朋友模仿猴子動作的畫 , 我們一起來學學這些動作。二、歌表演小猴子1、這些動作是模仿猴子在干什么？你還能模仿猴子的其他動作嗎？2 、上節(jié)課我們學唱了歌曲小猴子, 現在我們一邊復習這首歌曲
5、 , 一邊做自己喜歡的動作。三、探索動畫藝術的奧秘1、老師用電腦畫了一只小猴子 , 大家看一看這只猴子在做什么？老師畫的猴子還會動 , 為什么會動呢？2、很多動畫片都是畫出來的，為什么畫出來的圖畫會動呢？為什么搞清楚這個問題，請小朋友看看老師手里的熒光棒，讓我們一起來玩一玩。（快速舞動）3、在陀螺表面用不同顏色的彩筆涂上兩到三個點，使陀螺快速旋轉。4、小結。原來一部動畫片是由許許多多幅畫快速播放所構成的。下面我們來欣賞一段動畫片。藍精靈屏蔽聲首。5、第二次播放配有音樂的動畫片。讓學生比較。四、欣賞可愛的藍精靈勞動歌1、剛剛動畫片中有一首歌 ，這首歌的歌名叫可愛的藍精靈。小朋友可以跟著音樂動一動
6、。2、復聽歌曲。3、出示白雪公主的圖片，導入插曲勞動歌，初聽歌曲，說說歌曲的情緒是怎么樣的？想象一下，小矮人勞動一天是滿載而歸 ，還是空手而返？4、復聽勞動歌模仿他們伐木、打錘、挖土等動作。授課時間：月 日累計課時：課時第三課時教學目標：唱 猜一猜聽 未孵化的鳥雛的舞蹈動 二聲部誦讀詠鵝教學重難點：學生在聽賞未孵化的鳥雛的舞蹈音樂中感受輕快、活潑、詼諧的情緒 , 體驗人與動物人與大自然的和諧。能熟練地演唱猜一猜 , 并能用動作表現歌曲的情境。初步感受 x 、 xx 的節(jié)奏組合, 通過二部誦讀練習 , 初步形成聲部感知與表現能力；初步了解音樂在動畫片中的作用。課前準備：錄音機 , 音像資料教學過
7、程：一、導入1、你能背唱詠鵝這首歌曲嗎？二、二聲部誦讀詠鵝1、今天老師特地把這只悠閑自在的鵝請來了 , 我們一起請它出來好嗎？2、老師學著鵝走路的樣子, 一邊走 , 一邊誦讀詠鵝 , 誦讀的節(jié)奏和課本中的一致。3、用x | x一 | xx | x一 |為老師伴誦。4、分組討論伴誦節(jié)奏。5、聽老師唱歌曲，學生按一定節(jié)奏輕輕地伴以“嘩嘩”流水聲。二、聽未孵化的鳥雛的舞蹈1、展示小鳥出蛋殼的美術作品。聽歌曲。2、討論鳥出殼時是什么摸樣 ，可能會發(fā)出什么聲音？3、復聽音樂。4、在音樂中模仿鳥出蛋殼是的形態(tài)以及發(fā)出的聲音。5、跟剛剛復習的詠鵝比較一下歌曲的情緒。四、學唱歌曲猜一猜1、由老師范唱歌曲猜一猜
8、導入2、教師范唱歌曲猜一猜，學生猜謎。3、聽辯歌曲錄音，解決兩個問題。（老師事先在歌曲中樂句末的休止處用紅燈作出標記）（問題：你在紅燈的地方聽到了怎樣的拍手聲？你能模仿出來嗎？）4、模仿錄音中的拍手為歌曲伴奏。（提示：此時播放歌曲原唱）5、讀歌詞第一段邊讀邊即興用動作理解第二段邊讀邊畫一畫蘑菇。6、模唱、聽唱學會歌曲。（形式：先學第一段至會略帶表演的背唱再自己試唱第二段至完整的演唱）7、最后在未孵化的鳥雛的舞蹈的音樂聲中走出教室。授課時間：月 日累計課時：課時單元復習教學目的：復習本單元學習的歌曲,使學生更好的掌握本單元的內容。教學重難點：歌曲中音樂知識點的掌握。教學準備：錄音機、 CD 、多媒體教學過程：一、欣賞聆聽本單元所學歌曲 ,在心中默跟唱。二、復習1尤開迪2猜一猜3小猴子三、抽查請個別同學單獨演唱。授課時間：月 日累計課時：課時
蘇少版音樂一上《森林里的故事》教學設計
