《人教版四年級上數學第5課時平行四邊形的認識》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版四年級上數學第5課時平行四邊形的認識（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、四年級數學上冊導學案課 題平行四邊形的認識編寫教師授課時間第5課時審核人學習內容教材第6465頁例、2學習目標、理解并掌握平行四邊形的定義和特點，能夠正確畫出底所對應的高。2、通過觀察、動手操作，培養(yǎng)學生的抽象概括能力，形成初步的空間觀念。重點難點理解并掌握平行四邊形的定義、各局部的名稱。環(huán)節(jié)學 案導 案自主學習、三角形有什么特點？三角形有什么特性？2、長方形有什么特征？正方形有什么特點？正方形和長方形的關系是：（ ）是一種特殊的（ ）。3、判斷）有一個角是直角的平行四邊形是正方形。2）長方形和正方形都是特殊的平行四邊形。3）平行四邊形只有兩條高。4）兩個相同的三角形可以拼成一個平行四邊形。5
2、）三角形具有穩(wěn)定性的特點，而平行四邊形卻有容易變形的特點。引導自學：、讓學生自學教材第6465頁，學完后完成自主學習相關練習。2、完成練習之后，學生相互檢測、交流疑問。3、老師巡視，參與小組交流，并及時提示點撥。質疑探究、觀察并畫出圖中的平行四邊形。2、小組合作，用以下材料制作或畫一個平行四邊形：（小棒、釘子板、方格紙、三角板、直尺）3、討論:剛剛同學們用不同的材料制作了平行四邊形,大家制作的這些大小不同的平行四邊形,有什么共同的特點呢?請每個小組的同學根據老師的提示進行討論。小組活動:()仔細觀察小組內每個平行四邊形,猜測:它們的邊、角有什么共同的特點? (2)用什么方法去驗證你們的猜測?怎
3、樣操作?(3)通過觀察,操作,驗證,你們的結論是什么?4、歸納總結5、畫一畫，在下框中畫兩個不同的平行四邊形。、教師強調先獨立觀察并完成知識點的相關練習。學生可以從知識點的操練中掌握平行四邊形的性質和特點。2、歸納：兩組對邊分別平行的四邊形叫平行四邊形。平行四邊形具有不穩(wěn)定性（易變形）過關檢測、選擇）從平行四邊形的一條邊上的一點到對邊可以畫（ ）條高。A一 B兩 C無數2）平行四邊形有（ ）組對邊互相平行。A B2 C43）把一個長方形框架拉成一個平行四邊形，這個平行四邊形的周長比原來長方形的周長（ ）A大 B小 C一樣大落后D無法比較2、如圖，這是平行四邊形的兩條邊，請畫出：）平行四邊形的另外兩條邊；2）過點B的平行四邊形的高。ABC、獨立完成隨堂練習。自我總結今天的學習，我學會了： 。我在方面的表現很好，在方面表現不夠，以后要注意的是：。總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（快樂、一般、痛苦）教學反思 可修改 歡迎下載 精品 Word
人教版四年級上數學第5課時平行四邊形的認識
