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1、比較韌性教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標科學(xué)概念:韌性是指物體在受力后,雖然變形而不易折斷的性質(zhì)。過程與方法:用簡單測量的方法檢驗材料的韌性。情感、態(tài)度、價值觀:增強材料循環(huán)使用,節(jié)約資源的環(huán)境保護意識重點難點用簡單測量方法比較材料的韌性教學(xué)準備塑料片、金屬片、木片、紙片、尺、鉤碼、塑料筒、塑料物品等。教學(xué)安排 一課時教學(xué)內(nèi)容和過程一、導(dǎo)入新課1、出示兩根長度、厚度和寬度一樣的塑料條和木條。請兩位同學(xué)上來各取一根,分別用一頭去“擔(dān)”水桶,觀察塑料條和木條的變化情況。2、韌性的認識木條斷了,塑料彎了,沒有斷,象塑料條這樣彎了但不斷,而且會恢復(fù)原來形狀的特點,我們就說塑料條的韌性較好。今天我們就來研究材料的韌性。
2、二、新授(一)哪種材料更韌比較1、提供四種材料,那種材料的韌性好呢?猜一猜。2、設(shè)計實驗。用自己的方法來比較它們的柔韌性,并把比較的結(jié)果排一排序3、演示實驗。把木條、金屬條、塑料條、紙條放在桌面上,一端壓住,另一端伸出桌面 5厘米,用回形針掛上鉤碼,觀察它們的前端彎下去了多少。測量材料前端彎下的距離時,眼睛要平視。分別測量木條、金屬條、塑料條伸出桌面5厘米、10厘米和15厘米后前端彎下的距離,把結(jié)果記錄在表格中。匯報,小結(jié)。(二)認識塑料1、我們的生活學(xué)習(xí)中有哪些塑料制品?2、分發(fā)各種塑料制品,觀察后思考:這些塑料制品分別是利用了塑料的什么特性?3、塑料還有哪些特性?完成氣泡圖。(三)塑料的循
3、環(huán)使用1、閱讀教科書,說說你了解了些什么?2、出示“可回收標志”,認識可回收標志。3、討論:我們以后在使用塑料制品的時候應(yīng)該注意什么?三、總結(jié)拓展可以把在學(xué)校產(chǎn)生的塑料瓶等投入愛心回收箱中。課后習(xí)題選擇題:下面物品中是塑料做的是( )A 鑰匙 B 課桌 C礦泉水瓶將木條、卡紙、鐵釘和塑料尺按硬度從大到小的順序排例是( )A 鐵釘木條塑料尺卡紙 B 鐵釘卡紙塑料尺木條C 鐵釘塑料尺木條卡紙 D 鐵釘木條卡紙塑料尺判斷題:一般情況下,塑料尺的柔韌性沒有不銹鋼尺好( )塑料不易被分解,所以不會造也環(huán)境污染 ( ) 填空題: 1、柔韌性是指物體在受力變形后,( )的性質(zhì)。塑料具有( )( )( )( )( )( )等。生活中常見的塑料制品有( )( )( )( )等。木條、金屬條和塑料條三種材料,( )彎曲程度更大,說明了( )柔韌性強。簡答題:塑料有哪能優(yōu)點和缺點?學(xué)了塑料循環(huán)使用以及認識標志后,你認為自己該做些什么?