捧著一顆心來的幼兒教師師德演講稿

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1、★精品文檔★ 捧著一顆心來的幼兒教師師德演講稿 我叫周麗妍，是一名平凡的幼兒教師。 十三年前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的憧憬，帶著青春的夢想 和激情，踏入幼兒園這片孕育著希望的土地，從此開始有喜 有憂的“孩子王”生涯。 十三年來，我?guī)е鴮τ捉淌聵I(yè)的一片赤誠，帶著對孩子 們的滿腔摯愛，無私地奉獻(xiàn)，執(zhí)著地追求，在幼兒教育這片 樂土上辛勤地耕耘著，同時(shí)，也滿滿地收獲著…… 冰心說：“愛是教育的基礎(chǔ)。”作為一名幼兒教師，尤其 需要擁有一顆真誠的愛心，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博 愛胸懷，用母親一樣的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護(hù) 每一個(gè)稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。 記得十三年前那個(gè)夏天

2、，當(dāng)我?guī)е鴪A夢的興奮和激情走 到孩子們中間時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那樣簡單。 孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至 苛刻的要求，弄得我有些手足無措?？墒羌热贿x擇了這個(gè)職 業(yè)，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！因 為孩子們是那樣的純真可愛，和他們在一起游戲，常常覺得 自己也變成了一個(gè)心地純潔而透明的孩子； 看著他們禾苗一 樣一天天快樂地拔節(jié)成長，那份收獲的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他 們帶給我的煩惱。 于是，我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細(xì)心 地觀察孩子們的一舉一動(dòng)，學(xué)著用最生動(dòng)形象的語言和動(dòng)作 將心中那份濃濃的愛傳達(dá)給每一個(gè)孩子。 每天清晨，我早早來到教室

3、，仔細(xì)收拾每一個(gè)角落，擦 拭每一件玩具，為孩子們創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生安全的活動(dòng)環(huán)境；當(dāng)孩子 出現(xiàn)生長痛，我就用我溫暖的懷抱和親昵的撫摸來為他們消 除疼痛；當(dāng)孩子大小便失控，我不厭其煩地為他們擦屎洗尿， 換上干凈的衣褲；孩子們每次午睡起床，我都要仔細(xì)檢查孩 子衣服穿反了沒有、鞋帶系好了沒有，因?yàn)檫@些小失誤可能 導(dǎo)致孩子行走奔跑時(shí)摔傷；要是看見哪個(gè)孩子在玩小扣子， 就留神提醒他別放進(jìn)了嘴里或是鼻孔里； 要是哪個(gè)孩子的臉 無端紅了，我就趕緊摸摸會(huì)不會(huì)是發(fā)燒了；看見哪個(gè)孩子嘟 起了小嘴，我就會(huì)趕緊問明原因，并想辦法逗他開心…… 在愛的嘗試中，我一天天地改變，變得越來越像“大家 的母親”。漸漸的，真的有孩子會(huì)喊

4、我一聲“媽媽” 。這時(shí)， 我享受到了工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和樂趣：每天早 晨，我都會(huì)得到孩子們最真誠的笑臉和問候；生病了，會(huì)有 孩子送來最甜美的“靈丹妙藥”一一糖果；如果我哪天沒上 班，孩子們就會(huì)反復(fù)念叨著：“周老師怎么還不來”。正如高 爾基所說：“如果誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰；只有用愛，才 能教育孩子?！蔽腋冻龅闹皇且活w真誠的愛心，而孩子們回 報(bào)給我的，是溫暖的愛的海洋。 為了有的放矢地開展好各種教育活動(dòng)，我學(xué)習(xí)著，思考 著，并在各種創(chuàng)新實(shí)踐中提高著孩子的心靈是純白的紙張， 擔(dān)負(fù)著啟蒙教育重任的幼兒教師， 應(yīng)該怎樣描畫出最美最動(dòng) 人的圖畫？怎樣才能讓孩子不僅學(xué)到知識(shí)和技能， 還要養(yǎng)成

5、 良好的個(gè)性和品質(zhì)，在各方面全面發(fā)展？我深知，幼兒教師 這個(gè)角色，不僅僅只是一個(gè)管理好孩子吃喝拉撒的保姆。這 些年來，我一直致力于研究孩子的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī) 律，有的放矢地調(diào)整和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，收到了很 好的效果。 比如針對孩子們中午難以安靜入寢的現(xiàn)象， 我設(shè)計(jì)了一 個(gè)簡單的小游戲：每張小嘴都是一把鎖，入睡前，每個(gè)孩子 要先鎖好自己的“鎖”然后進(jìn)寢室，如果有個(gè)別“鎖”壞了， 先提醒他自己修好，必要時(shí)老師再給予“幫助” 。這樣，一 個(gè)小難題就輕松解決了。我還常把各種知識(shí)編成“問題小故 事”，把養(yǎng)成教育編成笑話，通過這些故事和笑話教給孩子 知識(shí)和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 和孩子們

6、在一起的時(shí)候，我時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)“有 心人”。這些年來，我撰寫了大量的教養(yǎng)筆記和觀察筆記。 每天晚上，我都會(huì)對一天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。我問自 己: “這樣做對嗎？” “怎樣做更好？” “我要是他會(huì)怎么 辦？”……我還嘗試把自我修正的權(quán)利交給孩子。如：將日 常教育活動(dòng)的小結(jié)交給孩子們自己來做， 讓他們思考哪些做 得很好了，哪些地方還存在不足，認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn)，知道 自己今后如何改進(jìn)。 面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí) 和充實(shí)，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要。為此，我 虛心地向?qū)＜艺埥?，閱讀了大量的幼教刊物，吸收了國內(nèi)外 最新的幼兒教育理念，還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了學(xué)前

7、教育本 科，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時(shí)，我的專業(yè)水平也得到極大的提 升。 記得1999年，我參加威海市教學(xué)能手評選，當(dāng)時(shí)指定 的參賽科目是科學(xué)，而我從沒有教過科學(xué)，由于對教材的不 熟悉和準(zhǔn)備不充分，我落選了。回來后，我馬上申請上科學(xué) 課，因?yàn)檫@次失敗讓我明白，要想做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師， 必須對各個(gè)學(xué)科都熟悉，不能“偏科”。 我開始廣泛涉獵每個(gè)學(xué)科的教材， 嘗試、實(shí)踐各種教法。 當(dāng)我對各科教學(xué)均有所了解的時(shí)候，一個(gè)大膽的設(shè)想滋生 了：何不將各個(gè)學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容整合在一堂課里，這樣既能 達(dá)到動(dòng)靜交替的目的，又能相互彌補(bǔ)各科的不足，而且符合 幼兒興趣多樣而短暫的注意特點(diǎn)。于是，我開始了一系列嘗 試。我

8、執(zhí)教的語言活動(dòng)《落葉》，就是將語言、藝術(shù)和科學(xué) 整合在一起的一節(jié)課，收到了非常好的教學(xué)效果，受到了評 委和專家的好評，榮獲威海市優(yōu)質(zhì)課第一名的殊榮。而今天 幼兒園的課改方向正是提倡各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的整合， 這說明我 當(dāng)初的想法是相當(dāng)有預(yù)見性的。 20xx年，我執(zhí)教的公開課 《云彩和風(fēng)兒》獲省優(yōu)質(zhì)課二 等獎(jiǎng)；20xx年，我被評為威海市教學(xué)能手； 20xx年11月， 我被評為山東省教學(xué)能手；我執(zhí)教的《動(dòng)物家族聚會(huì)》被收 集在《山東省優(yōu)秀教育活動(dòng)集錦》里。我將自己在教學(xué)科研 中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思總結(jié)，寫成了論文和同行進(jìn)行交流。 20xx 年9月，我撰寫的論文《在首樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的幾 點(diǎn)做法》獲

9、威海市教育科研優(yōu)秀論文評選二等獎(jiǎng)； 20xx年6 月，我撰寫的論文《如何創(chuàng)設(shè)與主題主體探究活動(dòng)相適應(yīng)的 活動(dòng)區(qū)》獲山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。 我時(shí)刻不忘與孩子們一起成長，與教師們一起成熟，與 幼兒園一起發(fā)展憑著對幼教工作的熱忱和執(zhí)著， 我逐漸從一 名普通的幼兒教師成長為園里的業(yè)務(wù)骨干，今年 9月，我受 命擔(dān)任榮成市世紀(jì)幼兒園園長。肩上的擔(dān)子更重了，我感到 前所未有的壓力，而首當(dāng)其沖的困難是：除我以外，全園教 師都沒有過幼教經(jīng)歷。 面對這樣的挑戰(zhàn)，我給自己設(shè)定了目標(biāo)：在我們的集體 里，需要的不是一枝獨(dú)秀，而是百花齊放春色滿園。我要帶 領(lǐng)全園教師一起成熟，和我們的幼兒園一同發(fā)展

10、。 但這談何容易？ 一所新的幼兒園，一群幼教新手，前面 是孩子們哭著喊“園長媽媽”，后面是沒有經(jīng)驗(yàn)的教師手足 無措地喊“周老師”，每一次我都是教完孩子再教老師，其 間的壓力和艱辛可想而知。 每天早晨，我總是第一個(gè)來到幼兒園，從接第一個(gè)孩子 到晨間衛(wèi)生工作、從給孩子洗尿濕的褲子到拖被孩子吐臟了 的地面、從幫孩子整理穿反了的衣服到組織孩子們進(jìn)餐午 睡 我用自己的行動(dòng)教會(huì)老師們?nèi)绾巫龊糜變簣@里的每 一件事。 每天我都要認(rèn)真檢查每個(gè)班的工作，找問題，查原因， 選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給老師們提出來。另外，我還要構(gòu)思三個(gè)班 的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、三個(gè)班的活動(dòng)安排、利用午休時(shí)間領(lǐng)著老師們 制作教玩具、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)、隨

11、著主題教育活動(dòng)更換環(huán)境布置， 還要教老師們練習(xí)幼兒教師彈、唱、跳、畫的基本功。 但我面對的困難還不僅僅是教師們的“不會(huì)” ，更有她 們思想上的“不愿”。我很清楚，不愛崗怎能敬業(yè)？但說教 式的思想工作是那么蒼白無力， 我只能用自己對幼教工作的 熱愛與強(qiáng)烈的責(zé)任心來感染和影響他們。漸漸地，老師們心 往一處想，勁往一處使了。一天，有位老師對我說： “其實(shí) 我最不喜歡孩子，又哭又鬧鼻涕都抹我身上了，可是看到你 不嫌臟，那么累還抱了這個(gè)抱那個(gè)， 那我就抱吧，臟就臟吧。 一席話聽得我心里暖烘烘的。 半年來，我們硬是憑著互幫互學(xué)和愛崗敬業(yè)的良好園 風(fēng)，使幼兒園的各項(xiàng)工作走上了正軌，并在社會(huì)各界贏得了 良好的聲譽(yù)。全園在職教師都取得了幼兒教師基本功達(dá)標(biāo)證 書，我們申報(bào)了威海市示范園，在驗(yàn)收時(shí)也受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的 好評。 成績屬于過去，“教育是事業(yè)，事業(yè)需要的是獻(xiàn)身；教 育是科學(xué)，科學(xué)講究的是求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)追求的是 創(chuàng)新?！弊鳛橐幻捉坦ぷ髡撸易允贾两K將這三句話作為 自己的座右銘，以此時(shí)時(shí)鞭策自己不斷向新的高度攀登。 “捧著一顆心來，不帶半根草去” ，愛著，奉獻(xiàn)著，美 麗著，作為一名新時(shí)代的幼兒教師，我自豪，我無悔。 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) 7 / 7