《四年級(jí)上《長(zhǎng)城》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)上《長(zhǎng)城》(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、長(zhǎng)城教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)生字新詞,對(duì)照插圖,理解“崇山峻嶺”,“蜿蜒盤旋”,“陡峭”,“凝結(jié)”等字。教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn)1指導(dǎo)看圖。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近,由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事物的特點(diǎn)選取不同觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。2圖文對(duì)照,理解課文內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義的情感。課前準(zhǔn)備1錄音機(jī)。2長(zhǎng)城遠(yuǎn)景和近景的彩色幻燈片。教學(xué)方法:以教師講解為主,學(xué)生自學(xué)為輔。教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一看圖,了解圖意。1、介紹長(zhǎng)城。長(zhǎng)城始建于春秋戰(zhàn)國(guó)(公元前770公元前476)時(shí)期,那時(shí)各諸侯國(guó)為了互相防御,都在自己的境內(nèi)地勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑長(zhǎng)城。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后,為防御北方匈奴貴族的入侵,將各個(gè)諸侯國(guó)的長(zhǎng)
2、城連接起來并將其延長(zhǎng),號(hào)稱萬里長(zhǎng)城。以后各個(gè)朝代,都對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行拉修建。因此可以說長(zhǎng)城是我國(guó)古代人民在兵器還不發(fā)達(dá)的情況下,為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。2、觀察彩圖。(打出幻燈片)(1)這兩幅圖的觀察點(diǎn)有什麼不同?(上面一幅是遠(yuǎn)景,下面一幅是近景。)(2)長(zhǎng)城修筑在什麼地方?(崇山峻嶺之間)(3)從畫面上可以看出長(zhǎng)城有什麼特點(diǎn)?(長(zhǎng)和高大)(4)作者為什麼要選擇遠(yuǎn),近兩個(gè)觀察點(diǎn)?(不從遠(yuǎn)處觀察,就看不出他的“長(zhǎng)”這個(gè)雄偉的全貌;不從近處觀察,就看不出它高大堅(jiān)固的構(gòu)造特點(diǎn)。只有從不同的觀察點(diǎn)介紹長(zhǎng)城,才能更顯出其氣魄雄偉的特點(diǎn))二初讀課文,了解文意。(小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)XXjXsj.CN更多教學(xué)
3、設(shè)計(jì))1自學(xué)生字新詞。2想一想,課文各節(jié)分別講拉什麼內(nèi)容三圖文結(jié)合,說一說。1、說說生字新詞。崇(chong)山峻(jun)嶺拍攝(she)嘉(jia)峪(yu)關(guān)扶(fu) 智慧(hui)氣魄(po)2、理解字詞。(1)教師講解山海關(guān):在河北省秦皇島市,是長(zhǎng)城的起點(diǎn),有“天下第一關(guān)”之稱。嘉峪關(guān):明初的建筑物,再甘肅省嘉峪關(guān)市西,嘉峪山東南邊腳下,是長(zhǎng)城的終點(diǎn)。八達(dá)嶺:軍都山的一個(gè)山峰,在北京市的西北,是著名的游覽勝地,全國(guó)中點(diǎn)文物保護(hù)單位(2)看圖理解崇山峻嶺:指高而險(xiǎn)峻的山嶺。蜿蜒盤旋:指彎彎曲曲的延伸。條石:長(zhǎng)方形的石塊。方磚:正方形的磚塊。垛口:指墻外側(cè)向上突出的部分,是一種掩蔽物。
4、了望口:指用來了望的口子。了望:從高處監(jiān)視敵人。射口:射擊用的口子。城臺(tái):城墻上一整塊平坦的方形建筑,是屯兵的堡壘。互相呼應(yīng):本課指打仗時(shí)之間可以進(jìn)行聯(lián)系,互相支援。3、說說課文各節(jié)的內(nèi)容。(第一節(jié)講長(zhǎng)城的長(zhǎng);第二節(jié)講長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固;第三節(jié)講長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶;第四節(jié)講長(zhǎng)城是世界歷史上的奇跡。) 4、說說怎樣給各節(jié)編一小標(biāo)題。(啟發(fā)學(xué)生以課文內(nèi)容為線索定出小標(biāo)題:(1)一條“龍”(2)“高大堅(jiān)固第二課時(shí)一、圖文對(duì)照,逐段學(xué)習(xí)。1、觀察遠(yuǎn)景圖。(打出幻燈。)(1).遠(yuǎn)景怎樣?(像一條龍)(2).課文怎樣寫長(zhǎng)城的(位置、宇航員所拍照片)(3).蜿蜒盤旋和長(zhǎng)龍有什麼內(nèi)在聯(lián)系(前者為靜,
5、后者為動(dòng),以動(dòng)喻靜)(4).長(zhǎng)字突出怎樣的特點(diǎn)2、看近景圖學(xué)第二節(jié)(1)讀后思考。課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點(diǎn)(來到長(zhǎng)城腳下)(2)這一節(jié)有幾句話?介紹長(zhǎng)城的那些建筑?(六分別寫作者來到長(zhǎng)城腳下;長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固;城墻頂上;外側(cè)的垛子;城臺(tái))(3)圖文對(duì)照,指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺(tái)的樣子,理解課文的表達(dá)方法(4)小節(jié)這一節(jié)近看長(zhǎng)城,先整體后部分,構(gòu)造科學(xué),利于防守。 3、綜合兩圖第三節(jié)。(1)人民為什麼會(huì)想起古代修長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民?(圍繞站、踏、扶、自然)(2)從那里可以看出修筑長(zhǎng)城的艱難?(條石多重)(3)為什麼說長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶?(4)想象我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣發(fā)揮自
6、己的智慧完成的。 4、讀第四段。(1)長(zhǎng)城為什麼在世界上是一個(gè)奇跡(從長(zhǎng)城的長(zhǎng)和大想象到建筑的困難,表現(xiàn)拉古代勞動(dòng)人民的智慧和力量,所以說是一個(gè)偉大的奇跡)(2)表達(dá)拉作者怎樣的思想感情?(喜愛、贊美)二、總結(jié)全文。1畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。2總結(jié)談話:長(zhǎng)城建筑規(guī)模宏偉,氣魄雄偉壯觀,在世界上是罕見的。它高大堅(jiān)固,建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺,施工環(huán)境艱難;它動(dòng)用的材料重大、數(shù)量多;他建筑于兩千多年前的秦代。學(xué)習(xí)長(zhǎng)城這一課,一種民族自豪感油然而生。一種愛國(guó)主義的情感在我們胸中回蕩。板書設(shè)計(jì) 長(zhǎng)城遠(yuǎn)景觀察長(zhǎng)城近景血汗聯(lián)想人民智慧雄偉贊美工程奇跡課后反思積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是達(dá)到語(yǔ)文教育目的的最好途徑。這節(jié)課中,我試著給了學(xué)生更多的發(fā)言權(quán),課堂像被注入了活力,自己動(dòng)了起來。這種學(xué)習(xí)方式不再是被動(dòng)、封閉、接受性地學(xué)習(xí),而是一種學(xué)習(xí)理念的根本轉(zhuǎn)變。教學(xué)地點(diǎn):光盤播放教室授課時(shí)間:2009年10月29日