山東人民版思品二上《困難面前我不怕》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案

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1、2019最新山東人民版思品二上《困難面前我不怕》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 “教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選 教案設(shè)計 一、教案背景 1 .面向?qū)W生：口中學(xué) 口小學(xué) 2 .學(xué)科：小學(xué)品德 3 .課題：困難面前我不怕 4 .課時：1 5 .課前準(zhǔn)備： 學(xué)生課前準(zhǔn)備： ①收集生活中不怕苦、不怕難的故事、歌曲、兒歌材料等 ②查詢百度網(wǎng)站收集有關(guān)張海迪、海倫。凱勒、達(dá)芬。奇的圖片和有關(guān) 知識資料 教師課前準(zhǔn)備： ①查詢百度網(wǎng)站收集的有關(guān)多媒體作品的圖片、視頻以及有關(guān)知識資料 ②查詢百度網(wǎng)站收集實物投影、榜樣錄音故事等有關(guān)知識資料 二、教學(xué)目標(biāo) 1 .知識目標(biāo)：生活有自信，有勇于克

2、服困難的勇氣，掌握向各種困難 挑戰(zhàn)的方法。 2 .技能目標(biāo)：樹立生活中的榜樣，并努力向榜樣學(xué)習(xí)。 3 .情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的情感和尊重證據(jù)、愿意與他人合 作與交流的價值觀念。 三、教材分析 《困難面前我不怕》是山東人教版小學(xué)品德二年級下冊第四單元的 一課，選擇學(xué)生生活中，有困難和戰(zhàn)勝困難我快樂，作為探究對象，構(gòu)建學(xué) 生對各種困難的認(rèn)識。結(jié)合實際談?wù)勛约河龅嚼щy的做法 ，困難面前不 退縮樹立知難而進(jìn)的勇氣和決心。教科書中以尋找生活中戰(zhàn)勝困難的榜 樣為線索，集過百度搜集有關(guān)古今中外戰(zhàn)勝困難的人物故事 ，再尋找、發(fā) 現(xiàn)生活在自己身邊的勇于同困難作斗爭的人物事跡 ，來為自己樹立榜

3、樣。榜樣的力量是無窮的，例如：身殘志堅的張海迪；勤奮練習(xí)繪畫的 達(dá)、芬奇；臥薪嘗膽的越王勾踐，長征中的故事，加上名言警句的安排。 同時通過探究進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自信心，讓學(xué)生體會到榜樣事跡，從而對學(xué) 生進(jìn)行有效教育。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都 希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難時 ，要盡力幫助解決；當(dāng)同 學(xué)遇到不幸時,要給與同情、關(guān)心和安慰。生活中我們常常會遇到困 難。困難并不可怕，只要想辦法努力去解決，就會戰(zhàn)勝它，從中找到快 樂。 教學(xué)難點： 時代相隔，不容易體會到實際，只能借助互聯(lián)網(wǎng)查找感受，真正遇到困 難的時候，是否有克服困難的

4、勇氣。 四、教學(xué)方法： 網(wǎng)上百度搜索的相關(guān)教學(xué)材料作參考，目標(biāo)、重點和難點，確定課堂 教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于戰(zhàn)勝 困難的圖片以及視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。通過百度在網(wǎng)上搜 索一些故事圖片克服困難的方法 ，課堂上給同學(xué)們演示，讓學(xué)生鞏固了 解。 五、教學(xué)思路及設(shè)計理念 1 .培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生做事有耐心，有毅力。在教學(xué)中利用百度在網(wǎng)上搜 索視頻，讓學(xué)生對產(chǎn)生濃厚的探究興趣；努力使自己成為勇敢、自信、求 上進(jìn)的人。 2 .內(nèi)容安排上從學(xué)生的現(xiàn)實生活入手，選擇貼近學(xué)生生活實際的、 人人熟悉的、有教育意義的內(nèi)容考慮地域差異，著眼方方面面選材周到 全面，充

5、分體現(xiàn)探究性、活動性、趣味性和教育性。如，教科書中由毛毛 學(xué)騎童車這一生活側(cè)面入手，讓學(xué)生展開討論：“在毛毛學(xué)不會騎童車 的時候，你會勸他放棄呢，還是會勸他堅持？并說出理由"。這一設(shè)計， 一下子就拉近了距離，更易于學(xué)生接受，引發(fā)學(xué)生的思考?！? 3 .學(xué)法指導(dǎo)上，孩子是學(xué)習(xí)的主題注重對其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和策略 的指導(dǎo)。如，知心姐姐信箱、典型材料報告會，讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)中的 “拋磚引玉”。故事、習(xí)作、名言、警句、漫畫、背景畫、真實照片 等，擴(kuò)展了兒童的學(xué)習(xí)空間，多角度、全方位地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí) 慣、積極的探究欲望和健康向上的生活情趣。 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 一、創(chuàng)設(shè)情景 一開始請同

6、學(xué)們聽一段戰(zhàn)勝困難的事例。（愛迪生發(fā)明電 燈、跑步爭冠軍等）（播放聲音） 【百度搜索】 提問：你們聽到了什么？生：--- 師：課前，老師讓同學(xué)們搜集事例，可以是自己的，也可以是別人的 誰向大家介紹一下， 師：有勇氣第一個站出來，就值得我們?yōu)橹炔? 【教師活動】 1、 交流搜集的事例，教師點評 生：1、《爸爸媽媽不在家，學(xué)炒雞蛋》 師：嘗試著做力所能及的家務(wù)活，戰(zhàn)勝困難邁出了挑戰(zhàn)的第一步。 生：2、《堅持練習(xí)跳繩》 師：一百次失敗，一百零一次你就會體會到成功的喜悅。 生：3、《紅軍長征大渡鐵索橋》 師：不怕困難犧牲，勝利戰(zhàn)勝死神的精神 生：4、《愛迪生發(fā)明電燈》 師

7、：正因為愛迪生的不懈努力，才能取得成功。 2、 教師介紹張海迪的事跡（展示百度課件：張海迪的圖像資料 教師配樂講述。） 3、學(xué)生談聽故事的體會 教師的故事把氣氛推向高潮，學(xué)生談感受。 1、困難面前不退縮樹立知難而進(jìn)的勇氣和決心。 2、只要想辦法搬走它，就成功了。 3、充滿信心。 4、像張海迪那樣，在困難面前永不低頭。 評析：故事交流，既培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，又使學(xué)生從中受到 情的感染，理的啟迪，從而增強(qiáng)了他們克服困難的信心。 二、在上述環(huán)節(jié)中遇到困難的同學(xué)說說想法，能自己走出的拿個笑 臉，并跟遇到困難的同學(xué)說幾句。 生1 :我想告訴大家失敗了，再重來，一定會成功的。

8、 2:我相信熟能生巧，只要我多練習(xí)一定會炒好雞蛋的。 3：努力學(xué)習(xí)勤于思考，一定會當(dāng)個數(shù)學(xué)家。 師：看來同學(xué)們都有信心戰(zhàn)勝困難，我相信你們。困難是難不倒我 們的。（有信心的每人一個笑臉） 評析：讓學(xué)生保持積極的心態(tài)去參與，課堂也一定會錯落有致、精 彩紛呈。 3、 今天現(xiàn)場來采訪一下聽課的老師或老師，他們是如何戰(zhàn)勝困難 的，同學(xué)們敢不敢請教？你們想請教什么問題？ 生：1、---生：2、--- 小結(jié)：從別人身上汲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，也是我們戰(zhàn)勝困難 的好辦法，同學(xué)們收獲真大。 評析：敢于挑戰(zhàn)自己，請教別人，是體驗困難的一種深化。 4、 教科書中圖片解決學(xué)習(xí)上的困難。出示

9、第60-61頁的圖片、文字， 提出問題：1、學(xué)習(xí)上遇到困難該怎么辦？（查閱百度文章） 2、看 圖讀文，思考后交流。（游戲方式送鼓勵）例如“心平氣和、心靈 手巧”，夾雞蛋比賽等。 五、名人名言送大家（課件展示） 困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)； 世上無難事，只要肯登攀。 課堂總結(jié) 1 .讓學(xué)生回憶本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，從整體上感知和把握所學(xué)知識，只要 我們肯登攀，變得比困又t還要強(qiáng)，就一定能把困難踩在腳下，走向成功。 2 .讓學(xué)生口頭表述自己的收獲，勇于戰(zhàn)勝困難的態(tài)度。 課外拓展 1.引導(dǎo)學(xué)生課下磨煉自己的意志，舉辦“我能行”主題班隊會。 從而培養(yǎng)學(xué)生改正自己缺點的能力,將學(xué)習(xí)探究拓展到課

10、堂之 外。 【教師活動】繼續(xù)向?qū)W生介紹百度網(wǎng)站 鼓勵學(xué)生課下通過百度,繼續(xù)去網(wǎng)上搜索有關(guān)的圖片、視頻與 資料了解更多的知識！ 七、教學(xué)反思 本節(jié)課通過充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好 奇心，和學(xué)生一道學(xué)習(xí)了《困難面前我不怕》這一課。通過學(xué)習(xí) ,學(xué) 生知道了在生活和學(xué)習(xí)中會有困難 ,遇到困難不退縮,要有積極上進(jìn) 的生活態(tài)度以及正確對待生活中的問題 ,壓力和挫折,學(xué)會了如何自 我調(diào)節(jié)，控制自己的情緒,提高適應(yīng)能力。 人們常把兒童比做溫室里的花朵,在困難面前表現(xiàn)得嬌氣，脆弱 甚至退縮,耐挫能力差,可每個人的生活都不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。我 在課堂上引導(dǎo)他們正確對待生活中的問題

11、 ,積極地克服困難,戰(zhàn)勝自 我。根據(jù)本年級兒童的心理特點,通過富有情趣的故事和真實的生 活情境,讓他們感受到生活和學(xué)習(xí)中會有困難 ,甚至?xí)獾绞　Ｃ?對這些,是勇敢挑戰(zhàn),還是消極地退縮,會導(dǎo)致截然不同的兩種結(jié) 果。在兩相對比中,使學(xué)生受到樂觀情緒的感染,能積極地去克服困 又隹,進(jìn)而懂得將挫折當(dāng)作一筆財富,幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。 教學(xué)效果：回顧這節(jié)課，我充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，從互聯(lián)網(wǎng) 上選取了大量的圖片、視頻等資料,展示給學(xué)生,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動地獲取科學(xué)知識，了解科學(xué)探究的 方法，課堂取得了很好的效果。 教師個人介紹： 李春 女 大學(xué)學(xué)歷,從事教育工作三十余年,現(xiàn)為：濰坊日 向友好學(xué)校品德教師。 5 / 6