2020七年級英語上冊 Unit 7 How much are these socks Period 1Section A 1a2d教案 人教新目標(biāo)版

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1、2020學(xué)年人教版英語精品資料 Period 1　Section A 1a—2d Ⅰ.教學(xué)準(zhǔn)備 教師：1.設(shè)計(jì)課文中所涉及的服裝圖片、教學(xué)幻燈片或準(zhǔn)備實(shí)物。 2．設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。 3．制作1a、3a部分的插圖和人物對話的課件，將聽力部分的內(nèi)容插入，談?wù)摲b的價(jià)格和如何購物。 學(xué)生：收集一些常見的服裝名詞，并通過調(diào)查弄清常見服裝的價(jià)格。 Ⅱ.教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生掌握衣物名稱詞匯，能夠描述自己和他人的衣物；會(huì)用how much問句來詢問和談?wù)撘挛锏膬r(jià)格。 2．培養(yǎng)學(xué)生聽取關(guān)鍵數(shù)字、價(jià)格信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)語言知識談?wù)撘挛锖蛢r(jià)格的能力。 3．培養(yǎng)合作和競爭意識；樹

2、立正確的金錢觀；學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。 4．掌握快速記憶法。 5．通過了解中西方文化對衣物喜好的異同和中外貨幣價(jià)值異同，初步樹立跨文化意識。 Ⅲ.教學(xué)重點(diǎn) 1．掌握一些服裝、顏色、形狀、大小的詞匯以及有關(guān)數(shù)字的表達(dá)。 2．熟練運(yùn)用數(shù)字，正確表示價(jià)格。 3．熟練并正確使用句型：How much is...？/Its.../How much are they？/They are... Ⅳ.教學(xué)難點(diǎn) 1．指示代詞this，that，these，those的適當(dāng)使用。 2．how much引導(dǎo)的問句及回答，以及句子中的主謂一致。 Ⅴ.教學(xué)步驟 Step 1：Warmup 建議1：聽英文

3、歌：用學(xué)生已經(jīng)熟悉的英文歌曲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生不知不覺的進(jìn)入英語課堂，激發(fā)他們的興趣和熱情，活躍課堂氣氛，并為本課任務(wù)的開展做熱身準(zhǔn)備。 建議2：游戲熱身：“起立—坐下”游戲，讓學(xué)生先動(dòng)起來。當(dāng)老師說“Stand up！”時(shí)，學(xué)生坐下；反之，當(dāng)老師說“Sit down！”時(shí)，學(xué)生起立。 Step 2：Leadin 建議1：歌曲導(dǎo)入 學(xué)唱英文歌是一種有趣又有效的學(xué)習(xí)英語的方法，這不但可以改進(jìn)學(xué)生的語音和語調(diào)，還有助于學(xué)生記憶新學(xué)的語句，活躍課堂氣氛，融洽師生關(guān)系，吸引學(xué)生的注意力。 Color Song Who is wearing yellow today？　　　yel

4、low today，yellow today Who is wearing yellow today? yellow today Who is wearing red today? red today，red today Who is wearing red today? red today Who is wearing green today? green today，green today Who is wearing green today? green today Who is wearing blue today? blue today，blue today

5、 Who is wearing blue today? blue today Who is wearing black today? black today，black today Who is wearing black today? black today Who is wearing white today? white today，white today Who is wearing white today? white today Who is wearing pink today? pink today，pink today Who is wearing p

6、ink today? pink today 建議2：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．學(xué)生都有購物的經(jīng)歷，假設(shè)帶學(xué)生去購物，運(yùn)用多媒體復(fù)習(xí)服裝名詞和數(shù)字，為下面的教學(xué)做鋪墊，復(fù)習(xí)所學(xué)過的對話，詢問：“Whats this？” 學(xué)生在熱身之后，思維活躍，興奮度高。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過各種水果名稱，也在預(yù)備單元中接觸過各種顏色詞匯，因此，教師邊畫各種形狀的水果，邊讓學(xué)生猜“Whats this？”，學(xué)生猜對后，教師問“What color is it？”以教學(xué)顏色詞匯。 利用圖片教學(xué)Tshirt，sweater，bag，hat，skirt，同時(shí)附帶教學(xué)big/small，long/short。 教師示范描述

7、衣物，例如：This is a red Tshirt.要求學(xué)生看圖片也進(jìn)行描述，把所學(xué)詞匯運(yùn)用到句子中。 以同樣的方式教學(xué)和練習(xí)socks，shorts，shoes等通常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的衣物詞匯。引出本課課題：How much are these socks? For example： T：Whats this? S：Its... T：What color is it? S：Its... T：I like fruits and I like shopping，so I have many nice clothes. 過渡到本節(jié)課內(nèi)容。 Step 3：Present the n

8、ew words How much is...? How much are...? 建議1： 1)先教學(xué)一些服裝名詞，教師拿出一個(gè)包或放映幻燈片或出示圖片(貼有價(jià)格標(biāo)簽)進(jìn)行演示：“I have a bag.I like it very much.”(指著標(biāo)簽)自己回答：“Its ten dollars.”教師再使用其他服裝或圖片、幻燈片進(jìn)行類似的演示(從學(xué)過的單詞到生詞)；然后詢問：“Whats this？”“What are these？”再問學(xué)生：“How much is/are...？” 2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識互相交流。 ①仔細(xì)觀察老師的演示和描述，注意

9、跟讀和模仿，并回答老師的提問：“Its a/an...”“Theyre...” ②進(jìn)行小組對話練習(xí)。 建議2： 在教學(xué)生一些衣服名稱時(shí)，設(shè)計(jì)英語購物活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，在教室里布置一個(gè)小“超市”，里面放置各種衣服，穿上附近超市導(dǎo)購員的工作服詢問學(xué)生：“Can I help you？”學(xué)生從教師的動(dòng)作中顯然能了解這句話的含義，他們回答：“我要一件T恤，”接著教師用英語重復(fù)他們的話“I want a Tshirt.”。通過幾次購買，學(xué)生由傾聽產(chǎn)生了說的愿望，最后開口用英語和教師邊游戲邊交流“Can I help you？”(你要買什么？)，“I want a Tshirt.”(我要一件T恤衫

10、)，“Here you are.”(給你)，“ Thank you.”(謝謝)。可經(jīng)常讓學(xué)生玩這個(gè)游戲，輪流扮演售貨員，其他學(xué)生排隊(duì)購買衣物，整個(gè)游戲活動(dòng)由于涉及到學(xué)生熟悉的情景，使學(xué)生在看看、聽聽、說說、玩玩中輕松自然地掌握幾種常見衣物的英語名稱和簡單的購物用語。 建議3： Show students some colors. T：These are different colors.What colors are they? S：They are black，white，red，green，blue and yellow. T：(Point at red)What color i

11、s this? Help them answer：Its red. T：My sweater is red.(To a student who is wearing a red sweater)What color is your sweater? S：Its red. Show some other colors，asking the following questions. T：My pants are blue.What color are your pants? S：My pants are blue. T：Very good.(To another student)Th

12、is is yellow.What color is the Tshirt? S：Its yellow. T：Good.OK，what color is your pen? S：Its black. ... Write black，red，yellow，blue，green and white on the left of the blackboard.Read them aloud and ask the students to repeat.Then let some students read these words individually. Hold up a long

13、pencil and a short one，help students say long and short，and then teach big and small in the same way. Step 4：Memory game 通過閃現(xiàn)各種衣物圖片，問學(xué)生都看到了什么，可以鞏固新知，又可以訓(xùn)練學(xué)生的快速記憶、提取信息的能力。 For example： T：Whats this? S：Its... T：What color is it? S：Its... Step 5：Present the new sentences 呈現(xiàn)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)：How much is i

14、t/are they？出示a pair of socks。 呈現(xiàn)句型：—How much are they？—They are 7 dollars. 出示附有價(jià)格標(biāo)簽的衣物圖片，練習(xí)對話。教學(xué)：—How much are these socks/shorts/shoes？—Theyre...dollars. Step 6：Guessing game 運(yùn)用目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)，活躍課堂氣氛。 For example： A：Whats this? B：Its... A：How much is it? B：Its... A：No.How much is it? ... Step 7：

15、Listening (2b/2c) 培養(yǎng)學(xué)生聽取數(shù)字、價(jià)格信息的能力和敏捷的思維。 Step 8：Pair work (2d/2e) 將書本上的對話模式運(yùn)用到更廣泛的物品上去，提高口語表達(dá)能力。 Step 9：Make a survey 了解你同學(xué)的衣物顏色和價(jià)格 students clothes colors prices 注意靈活分組：將上面分別寫有shorts，bag，Tshirt，socks字樣的小紙條隨機(jī)分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)紙條上的文字自己找到自己的伙伴成為一組。變換合作伙伴，可以增加新鮮感，在合作與交流中營造更和諧的英語課堂。每

16、組調(diào)查的物品不同可以在向同學(xué)們匯報(bào)時(shí)吸引全體學(xué)生的注意力。 Step 10：Summary 本課采用復(fù)述和多人合作的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片、幻燈片來展開課堂問答式或?qū)υ捠降目谡Z交際活動(dòng)，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問服裝的價(jià)格與顏色，學(xué)會(huì)如何購物。本課重在對學(xué)生進(jìn)行聽力和口語交際能力的訓(xùn)練。 Step 11：Homework 1．在互聯(lián)網(wǎng)上或通過其他途徑搜索人民幣與外幣的匯率資料。這是一個(gè)開放性的作業(yè)，能夠照顧到所有學(xué)生。 2．為自己的衣物列個(gè)清單，并寫份介紹性文字。這份作業(yè)可為學(xué)有余力的學(xué)生提供提高和發(fā)展的空間。 這兩份作業(yè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力自由選擇，體現(xiàn)分層次教學(xué)要求。

17、Unit 7　How much are these socks? Section A 1a2d Words Sentences sock，Tshirt，sweater，shoes，color，black，white，red，green，blue，big，small，short，long —How much is this Tshirt? —Its seven dollars. —How much are these socks? —Theyre two dollars. 知識講解 1．dollar n．美元，復(fù)數(shù)為dollars. 2．much adj.(more

18、，most)大量的，許多的(修飾不可數(shù)名詞) It wont take much time.那不會(huì)花太多時(shí)間的。 You take too much interest in what you wear. 你過于關(guān)心穿著了。 pron.許多，大量 Do you see much of her? 你經(jīng)常見到她嗎？ adv.很，非常 Thank you very much.多謝。 3．shoe n．鞋，鞋子 a pair of shoes一雙鞋 【引申】Over shoes，over boots.一不做，二不休。 shoe polish鞋油 shoelace鞋帶 4．s

19、ock n．短襪 a pair of socks一雙襪子 5．sweater n．套頭衫，運(yùn)動(dòng)衣 6．—How much is this Tshirt？這件T恤多少錢？ —Its seven dollars.七美元。 how much意為“多少”，通常是就“錢”多少進(jìn)行提問的。如果詢問某個(gè)物品的價(jià)格，常用表達(dá)方式為How much is/are...？和Whats the price of...? 在回答時(shí)，常用“Its/They are＋價(jià)格”句型。 例如：—How much is your sweater？＝Whats the price of your sweater? 你的毛衣多少錢？ —Its 50 dollars.50美元。 —How much is the coat？＝Whats the price of the coat？這件外套多少錢？ —Its fifty yuan.50元。